Szkoła Podstawowa nr 1 w Miechowie

Transkrypt

1 Szkoa Podstawowa nr 1 w Miechowie ą

2 ą ś ą Stworzenie jednolitego systemu informatycznego. Zatrudnienie w szkole administratora sieci i zasobów IT. Wsparcie merytoryczne w pozyskiwaniu środków unijnych.

3 ą ś ż

4 ą ś ż ś

5 ą ś Ś ń ś

6 ą ś ś ą ą ą ż

7 ś komunikacyjna zasobów IT bazy ICT

8 Kolejne kroki od funkcjonalności szkoy tradycyjnej do funkcjonalności szkoy cyfrowej Wyposażenie szkoy w dostp do szerokopasmowego internetu i wdrożenie darmowej lub komercyjnej platformy umożliwiającej wspóprac i nauk on-line i off-line (dziennik elektroniczny). Stworzenie lokalnej chmury danych dostpnej dla nauczycieli, uczniów i rodziców. Wyposażenie każdego nauczyciela w mobilne (tablet) i stacjonarne (np. laptop) narzdzie do pracy z wykorzystaniem ICT. Wyposażenie każdej sali lekcyjnej w projektor, wizualizer, od 2 do 4 stanowisk z komputerem przenośnym lub stacjonarnym, system audio, tablicą biaą suchościeralną (tablicą interaktywną, SmartTV) Wyposażenie uczniów w tablety 7 (1:1 lub 1:2).

9 ż Niski poziom kompetencji cyfrowych kadry pedagogicznej. zmiana modelu ksztacenia na uczelniach pedagogicznych, zmiana pokoleniowa (politka kadrowa), ewolucja mentalności cyfrowej (asymilacja cyfrowych imigrantów), ustawiczne doksztacanie (np. ECDL) Brak dugoterminowego zintegrowanego systemu dostosowania zasobów ludzkich i materialnych do transformacji szkoy. realizacja rządowych i lokalnych projektów cyfryzacji w każdej szkole, cyfryzacja kadry kierowniczej, cyfryzacja zasobów edukacyjnych i materialnych.

10 ś ś ż

11 Wyposażenie każdego nauczyciela w mobilne i stacjonarne narzdzie do pracy z wykorzystaniem ICT. Wyposażenie każdej sali lekcyjnej w: - projektor, - wizualizer, - system audio, - od 2 do 4 stanowisk z komputerem przenośnym lub stacjonarnym, - tablica biaa suchościeralna, - smart TV 60 - Monitor lub tablica interaktywna. Wyposażenie uczniów w tablety 7 (1:1 lub 1:2 do użytku w szkole).

12 Wyposażenie szkoy w ramach projektu Komputer przenośny nauczycielski 20 sztuk Komputer przenośny uczniowski 26 sztuk Komputer przenośny uczniowski 90 sztuk Sieciowe urządzenie wielofunkcyjne Drukarka laserowa monochromatyczna Komputer stacjonarny serwer Kontroler WLAN zarządzający szkolną siecią bezprzewodową 6 sztuk Router z wbudowanymi lub zewntrznymi moduami zapory sieciowej i systemem blokowania wamań Licencje dostpowe 49 sztuk

13 Ukad sieci Sieć wewntrzna nie edukacyjna (sekretariat itd.) Sieć WIFI Sieć LAN Filtry (firewall) dotpowe ukad klient-serwer dostp dla nauczycieli z sieci publicznej Internet za pomocą bezpiecznego kanau komunikacji VPN co centralnego zasobu (serwer), sprzt szkolny udostpnianie uczniom na wcześniej skonfigurowanych komputerach zasobów centralnych Utrzymywanie serwisowe sprztu Reinstalacje obrazów maszyn z każdorazowo zmieniającymi si uwarunkowaniami programowymi (programy edukacyjne, zasoby multimedialne, gry interaktywne, itp.) Wydawnictwa i ich nowe programy. Aktualizacje software oraz programów antywirusowych i dostpu do treści niepożądanych

14 Stworzenie pracowni multimedialnej, w której prowadzone są zajcia z wykorzystaniem technik komputerowych nie do celów nauki informatyki, ale z wykorzystaniem komputera jako narzdzia do nauki, np. jzyka, matematyka. Wspóczesna biblioteka zawierająca tradycyjne książki, elektroniczne źróda informacji, sprzt multimedialny. Książki elektroniczne na tablecie, czytniku

15 Wykorzystanie multibooka i e-booka w celu prezentacji nowych treści, utrwalenia poznanego materiau i ćwiczeń na lekcji. Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych przygotowanych przez nauczyciela

16 ć Umiejtności na poziomach B1-B4 oraz S2-S5 i S7 (określone w programie certyfikacji ECDL) Systematyczne doskonalenie nauczycieli (w zależności od udostpnionych zasobów) Formy: wewnątrzszkolne doskonalenie, zewntrzne formy, wymiana doświadczeń, zajcia otwarte źródo:

17 żą ć Umiejtności na poziomach B1,B2,B3 oraz S2-S4,S7 (określone w programie certyfikacji ECDL) Dobrze wyposażona baza ICT. Aktualizacja sprztu i oprogramowania. Zapewnienie dostpu do jak najwikszej liczby narzdzi cyfrowych i pomysów na ich różnorodne zastosowanie. Wykorzystanie komputera w wielu dziedzinach. źródo:

18 1. Otwartych a. brak ograniczeń finansowych b. obszerność zasobów brak skatalogowania brak doprecyzowania praw autorskich dotyczących legalności programów stworzenie zasobów edukacyjnych zgodnych z podstawą programową 2. Komercyjnych a. ograniczenia finansowe b. obszerność zasobów brak skatalogowania doprecyzowane prawa autorskie

19

20 ICIM 2005 Przerwa 2014 Lekcja 2010 ą