Wymagania edukacyjne dla klas 3

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne dla klas 3 Celujący (6) Uczeń psługuje się wiedzą i psiada umiejętnści wykraczające i bejmujące w 100% pdstawę prgramwą klasy trzeciej. Bardz dbry (5) Uczeń psługuje się wiedzą i umiejętnściami w ramach pdstawy prgramwej kreślnej dla klasy III: Czyta płynnie i wyraziście zachwując właściwe temp i mdulację głsu; Osiągnął szybkie temp czytania cicheg z jednczesnym rzumieniem tekstu; Dknuje ceny pstępwania bhaterów i uzasadnia swje zdanie; Ptrafi wygłsić z pamięci wiersz z dpwiednią intnacją i siłą głsu; Sprawnie knstruuje wypwiedzi wielzdaniwe ustne i pisemne; Samdzielnie rzpznaje i pisze teksty np. pis, głszenie, list, zaprszenie, życzenia; Zna i stsuje pznane zasady gramatyczne i rtgraficzne; Pisze estetycznie, zachwując właściwe temp pracy; Samdzielnie grmadzi infrmacje, wykrzystując różne śrdki przekazu; Samdzielnie przelicza i liczy w zakresie zgdnym z pdstawą prgramwą raz bejmującym pznane działania matematyczne; Zapisuje i dczytuje liczby w systemie rzymskim d I d XII; Samdzielnie rzwiązuje łatwe równania z niewiadmą w pstaci kienka; Samdzielnie rzwiązuje i układa prste zadania tekstwe; Sprawnie blicza bwdy pdstawwych figur gemetrycznych; Bezbłędnie wykrzystuje w praktyce wiadmści dtyczące jednstek miar (długści, bjętści, temperatury, ciężaru i czasu); Interesuje się i samdzielnie pisuje życie w eksystemach: ple, łąka, las, park, gród, zbirniki wdne; Zna związki przyczynw- skutkwe w przyrdzie; Rzumie kniecznść chrny śrdwiska i pdejmuje działania na rzecz chrny przyrdy; Wymienia i pisuje charakterystyczne cechy krajbrazów Plski; Dsknale zna swją najbliższą klicę, swją nardwść i symble nardwe; Rzumie znaczenie pracy ludzi różnych zawdów; Zna numery telefnów: pgtwia ratunkweg, plicji, straży pżarnej, numer alarmwy 112 i właściwie reaguje w sytuacjach niebezpiecznych; Sprawnie wyknuje ćwiczenia gimnastyczne bjęte prgramem; Rzumie i stsuje zasady gier i zabaw zespłwych; Przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny w czasie zabaw i gier ruchwych;

2 Współdziała w grupie przy wyknywaniu ćwiczeń i zadań grupwych; Prace plastyczne i techniczne wyknuje samdzielnie, starannie i estetycznie; Pszukuje ryginalnych rzwiązań w czasie działań artystycznych; Ptrafi dknać ceny i samceny swjej pracy i pracy klegów; Rzróżnia dziedziny działalnści twórczej człwieka; Samdzielnie i w zesple śpiewa pznane pisenki, twrzy i dtwarza rytmy; Twrzy akmpaniament na instrumentach perkusyjnych; Rzpznaje instrumenty i rdzaje głsów ludzkich; Śpiewa z pamięci hymn nardwy i przyjmuje dpwiednią pstawę; Dbry (4) Uczeń: Czyta płynnie, pprawnie i wyraziście; Umie czytać ze zrzumieniem, ptrafi wyróżnić najważniejsze wydarzenia i dpwiedzieć na pytania dtyczące tekstu; Wyszukuje w tekście fragmenty na kreślny temat; Ptrafi wygłsić z pamięci teksty wierszwane; Chętnie wypwiada się i pisze na kreślny temat, chć nie zawsze ptrafi zamknąć myśli w frmie zdania; Rzpznaje i pprawnie zapisuje teksty typu: pis, głszenie, list, zaprszenie, życzenia; Zna, ale nie zawsze stsuje pznane zasady gramatyczne i rtgraficzne; Pisze starannie w dbrym tempie; Grmadzi infrmacje, wykrzystując różne śrdki przekazu; Przelicza i liczy w zakresie zgdnym z pdstawą prgramwą raz bejmującym pznane działania matematyczne; Ptrafi przeczytać i zapisać liczby rzymskie d I d XII; Rzwiązuje łatwe równania z niewiadmą w pstaci kienka; Rzwiązuje i układa prste zadania tekstwe; Oblicza bwdy pdstawwych figur gemetrycznych; Stsuje w praktyce wiadmści dtyczące jednstek miar(długści, bjętści, temperatury, ciężaru i czasu); Ptrafi pisać życie w eksystemach: ple, łąka, las, park, gród, zbirniki wdne; Dstrzega związki przyczynw- skutkwe w przyrdzie; Rzumie kniecznść chrny śrdwiska i niekiedy pdejmuje działania na rzecz chrny przyrdy; Wymienia charakterystyczne cechy krajbrazów Plski; Zna swją najbliższą klicę, swją nardwść i symble nardwe; Rzpznaje pracę ludzi różnych zawdów;

3 Zna numery telefnów: pgtwia ratunkweg, plicji, straży pżarnej i numer alarmwy 112; Ćwiczenia gimnastyczne wyknuje zgdnie z pleceniem nauczyciela, chć niektóre sprawiają mu trudnść; Zna i stsuje zasady gier i zabaw zespłwych; Przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny w czasie zabaw i gier ruchwych; Najczęściej współdziała w grupie przy wyknywaniu ćwiczeń i zadań grupwych; Prace plastyczne i techniczne wyknuje starannie; Prace zawsze dprwadza d kńca; Ptrafi dknać ceny i samceny swjej pracy i pracy klegów; Rzróżnia dziedziny działalnści twórczej człwieka; Ptrafi samdzielnie i w zesple zaśpiewać pznane pisenki, twrzyć i dtwarzać rytmy; Odtwarza akmpaniament na instrumentach perkusyjnych; Rzpznaje wybrane instrumenty i rdzaje głsów ludzkich; Ptrafi zaśpiewać z pamięci hymn nardwy; Dstateczny (3) Uczeń: Czyta prste zdania, zaś trudniejsze sylabami; Czytany przez siebie tekst nie zawsze rzumie; Ptrafi udzielić dpwiedzi na pytania dtyczące tekstu; Teksty wierszwane wygłasza z pmcą nauczyciela; Z pmcą nauczyciela wypwiada się i pisze, najczęściej pjedynczymi zdaniami; Rzpznaje i zapisuje teksty typu: pis, głszenie, list, zaprszenie, życzenia, ppełniając błędy; Ppełnia błędy pdczas stswania zasad gramatycznych i rtgraficznych; Nie zawsze pisze kształtne litery, niewłaściwie rzmieszcza tekst na strnicy; Pd kierunkiem nauczyciela grmadzi infrmacje, wykrzystując różne śrdki przekazu; Ppełnia błędy przeliczając i licząc w zakresie zgdnym z pdstawą prgramwą raz bejmującym pznane działania matematyczne; Myli się przy czytaniu i pisaniu liczb rzymskich d Id XII; Ma trudnści z rzwiązywaniem równań z niewiadmą w pstaci kienka; Rzwiązując prste zadania tekstwe ppełnia błędy; Ma trudnści z bliczaniem bwdów pznanych figur gemetrycznych; Myli jednstki miar stsując je w praktyce(długści, bjętści, temperatury, ciężaru i czasu);

4 Wymienia rganizmy występujące w pznanych eksystemach: ple, łąka, las, park, gród, zbirniki wdne; Ppełnia błędy w pdczas kreślania związków przyczynw- skutkwych w przyrdzie; Rzumie kniecznść chrny śrdwiska, ale nie pdejmuje działań na rzecz chrny przyrdy; Nie zawsze dstrzega charakterystyczne cechy krajbrazów Plski; Wie, jakiej jest nardwści, w jakiej mieszka miejscwści i państwie, rzpznaje symble nardwe; Nie zawsze rzpznaje różne zawdy; Myli numery telefnów: pgtwia ratunkweg, plicji, straży pżarnej i numer alarmwy 112; Stara się wyknywać ćwiczenia zgdnie z pleceniem nauczyciela ; Przejawia małe zaangażwanie w grach i zabawach indywidualnych i grupwych; Nie zawsze przestrzega zasad gier i zabaw zespłwych; Czasami nie ptrafi współdziałać w grupie przy wyknywaniu ćwiczeń i zadań; Pdejmuje działania w zakresie prac plastycznych i technicznych, wykazując jednak małą pmysłwść i starannść; Prace nie zawsze dprwadza d kńca; Z pmcą nauczyciela rzróżnia dziedziny działalnści twórczej człwieka; Nie zawsze utrzymuje prządek i nie zawsze stsuje zasady bezpieczeństwa; Pdejmuje próby gry na wybranym instrumencie perkusyjnym; Śpiewając pznaną pisenkę zmienia tekst i linię meldyczną utwru; Ma trudnści z rzpznawaniem wybranych instrumentów muzycznych i rdzajów głsów ludzkich; Śpiewa hymn, jednak myli tekst; Dpuszczający (2) Uczeń Czyta sylabizując lub głskując w wlnym tempie; Z pmcą nauczyciela dknuje analizy cich przeczytaneg tekstu; Z pmcą nauczyciela pdejmuje próby wskazania w tekście właściwych fragmentów na kreślny temat; Ma trudnści z zapamiętaniem tekstów wierszwanych, zapamiętuje tylk krótkie fragmenty; Ma trudnści z knstruwaniem wypwiedzi ustnych i pisemnych; Z pmcą nauczyciela stsuje pznane zasady gramatyczne i rtgraficzne; Pisze niestarannie i mał czytelnie, nie zawsze mieści się w wyznacznych ramach czaswych;

5 Z pmcą nauczyciela przelicza i liczy w zakresie zgdnym z pdstawą prgramwą raz bejmującym pznane działania matematyczne; Ptrafi przeczytać i zapisać liczby rzymskie d I d XII; Układa i rzwiązuje zadania tekstwe pd kierunkiem nauczyciela; Z pmcą nauczyciela stsuje jednstki miar(długści, bjętści, temperatury, ciężaru i czasu), jednak ma trudnści z zastswaniem ich w praktyce; Ukierunkwany przez nauczyciela ptrafi przyprządkwać rganizmy d kreślnych eksystemów :ple, łąka, las, park, gród, zbirniki wdne; Ma trudnści z pdaniem związków przyczynw- skutkwych w przyrdzie; Rzumie, że należy chrnić śrdwisk i czasami pdejmuje działania w tym zakresie; Ma trudnści z przyprządkwaniem charakterystycznych cech dla typwych krajbrazów Plski; Ukierunkwany przez nauczyciela ptrafi pdać nazwę swjej miejscwści, kraju i wskazać symble nardwe; Myli się przy nazywaniu różnych zawdów; Wyknuje prste ćwiczenia gimnastyczne pd nadzrem nauczyciela ; Stara się brać udział w grach i zabawach ruchwych; Najczęściej nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie gier i zabaw zespłwych; Częst jest nieprzygtwany d zajęć; Pdejmuje działania w zakresie prac plastycznych i technicznych, wyknując je na miarę swich mżliwści; Częst nie kńczy rzpczętych prac; Ma trudnści z rzróżnianiem dziedzin działalnści twórczej człwieka; Utrzymuje prządek i stsuje zasady bezpieczeństwa z pmcą nauczyciela; Niechętnie pdejmuje próby gry na wybranym instrumencie perkusyjnym; Śpiewając pznaną pisenkę najczęściej zmienia tekst i linię meldyczną utwru; Częst myli nazwy wybranych instrumentów muzycznych i rdzajów głsów ludzkich; Śpiewa hymn z pmcą nauczyciela; Niedstateczny (1) Uczeń: Niechętnie pdejmuje próby czytania, pnieważ nie dknuje analizy i syntezy wzrkw-słuchwej wyrazu i jeg czytanie nie jest zrzumiałe; Nie rzumie czytanych tekstów; Nie ptrafi wydrębnić klejnych wydarzeń tekstu literackieg; Nie pdejmuje próby wygłaszania z pamięci tekstów wierszwanych;

6 Nie pdejmuje samdzielnej próby wypwiadania się w frmie ustnej i pisemnej; Nie ptrafi rzpznać i napisać tekstów np. pis, głszenie, list, zaprszenie, życzenia; Nie ptrafi stswać w praktyce pznanych zasad gramatycznych i rtgraficznych; Pisze niestarannie, puszcza wyrazy, zdania, fragmenty tekstu; Nie ptrafi krzystać z różnych źródeł infrmacji; Nie ptrafi przeliczać i liczyć w zakresie zgdnym z pdstawą prgramwą raz bejmującym pznane działania matematyczne; Nie zna liczb rzymskich d XII; Nie układa i nie rzwiązuje zadań tekstwych; Nie blicza bwdów figur gemetrycznych; Nie zna i nie stsuje jednstek miar(długści, bjętści, temperatury, ciężaru i czasu), nie pdejmuje próby zastswania ich w praktyce; Nie ptrafi wymienić rganizmów występujących w pznanych eksystemach; Obserwuje zjawiska przyrdnicze przy pmcy nauczyciela; Rzumie, że należy chrnić śrdwisk, ale niechętnie pdejmuje działania w tym zakresie; Nie rzróżnia krajbrazów Plski; Z pmcą nauczyciela pznaje i utrwala wiadmści na temat najbliższej klicy, swjeg kraju i symbli nardwych; Nie rzpznaje czynnści charakterystycznych dla danych zawdów; Nie ptrafi zapamiętać numerów telefnów: pgtwia ratunkweg, plicji, straży pżarnej i numeru alarmweg 112; Niechętnie wyknuje ćwiczenia gimnastyczne; Nie włącza się w gry i zabawy zespłwe, Nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie gier i zabaw zespłwych; Nie zawsze ptrafi współdziałać w grupie przy wyknywaniu ćwiczeń i zadań; Najczęściej jest nieprzygtwany d zajęć; Nie pdejmuje działań w zakresie prac plastycznych i technicznych; Wykazuje brak zaintereswania tematami zajęć; Jest nieprzygtwany d zajęć; Nie przestrzega prządku i bezpieczeństwa na zajęciach; Nie pdejmuje próby gry na wybranym instrumencie perkusyjnym; Śpiewać pznane pisenki tylk w grupie; Nie rzpznaje wybranych instrumentów muzycznych i rdzajów głsów ludzkich; Nie zna słów hymnu nardweg.