PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W CIECHANOWIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014



Podobne dokumenty
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO. Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie ROK SZKOLNY 2016/2017

1. Liczba uczestników zajęć dodatkowych powinny wynosić: 1) Liczebność zespołów, w ramach których udzielana jest pomoc psychologicznopedagogiczna:

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W SP NR 2 W TUSZYNIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014

I. Postanowienia ogólne

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH NA ROK SZKOLNY 2014/15

Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka w Warszawie

Procedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W SP NR 2 W TUSZYNIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015. realizacji

Plan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 9 im. Dębickich Saperów w Dębicy

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKLONEGO na rok 2012/2013. opracowała M. Dadun

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Salezjańskich w Sokołowie Podlaskim

Plan pracy pedagoga szkolnego w Szkole Podstawowej. im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Piątku. w roku szkolnym 2016/2017

1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej

PLAN PRACY - ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO

PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Lp. Zadanie Forma realizacji Termin Współpracujący Uwagi

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO GIMNAZJUM NR 2 IM. KS. ZYGFRYDA BEREZECKIEGO W CHEŁMIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016

POMOC PEDAGOGICZNA W SZKOŁACH I INNYCH PLACÓWKACH

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO w roku szkolnym 2012/2013

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO * mgr BARBARY NEPELSKIEJ WALICKIEJ. w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Oleszycach. w roku szkolnym 2012/2013

KOMPETENCJE I ZADANIA W ZAKRESIE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

Plan pracy Pedagoga Szkolnego. w roku szkolnym 2015/2016

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W ŁODZI. z dnia 17 listopada 2010 r.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole

Uchwała Nr 10/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia r.

Aneks do Statutu Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr6 im.gen.józefa Bema w Siedlcach

2. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów.

SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ W TYCZYNIE NA ROK SZKOLNY 2009/2010

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie

Uchwała Nr 11/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia r.

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE

PROCEDURA REGULUJĄCA ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W ŻYRZYNIE

ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO I PSYCHOLOGA w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE

REGULAMIN POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GRYFOWIE ŚLĄSKIM

2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

ANEKS DO STATUTU SZKOŁY. Zatwierdzony uchwałą nr 8/10/11Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Grudziądzu z dnia 22 marca 2011.

Regulamin. organizacji pomocy. psychologiczno-pedagogicznej. w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka. w Warszawie

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie

niepełnosprawnego, zagrożonego niedostosowaniem społecznym lub niedostosowanego społecznie, szczególnie uzdolnionego,

PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 ROK SZKOLNY 2017/2018. I. Zadania ogólnowychowawcze:

ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata

ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO

Plan pracy psychologa szkolnego w roku szkolnym 2017/2018

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich

Uchwała 12/2013/2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 14 w Gliwicach z dnia 25 marca 2014 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.

ANEKS NR 4 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Kochanowskiego w Zwoleniu

Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów.

Szkoła Podstawowa im. gen. Władysława Andersa w Nowem PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2016/2017

PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 ROK SZKOLNY 2018/2019

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE

Plan pracy Pedagoga Szkolnego. na rok szkolny 2014/2015

Regulamin organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014

SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU

Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2014/2015

Pomoc Psychologiczno Pedagogiczna w szkole, przedszkolu i placówce - po zmianach. Marzena Kozłowska

Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu

Rada Rodziców Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie opiniuje pozytywnie następujące zmiany ujęte w projekcie nowelizacji Statutu Szkoły:

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. POKOJU W ŻARKACH LETNISKU ROK SZKOLNY 2018/2019

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ

PLAN PRACY CENTRUM PSYCHOEDUKACJI NA ROK SZKOLNY 2014/15

VI spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2017/2018

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobrodzieniu. PLAN PRACY psychologa. w roku szkolnym 2016/2017

Regulamin. organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Ulhówku

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2018/2019

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SZLACHCIE

ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI PO PRZEPROWADZENIU EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Regulamin Udzielania i Organizacji Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 7 w Gdańsku.

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI

PROGRAM ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. URSZULI KOCHANOWSKIEJ W KOZIENICACH

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w I Liceum Ogólnokształcącym w Giżycku

Plan pracy pedagoga szkolnego na rok szkolny 2008/2009

Plan pracy pedagoga szkolnego

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W SOCHACZEWIE

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017. Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI

REGULAMIN w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych we Włocławku

ZASADY KORZYSTANIA Z POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 218

TERMIN -4- pod koniec I i II półrocza Do 15-go każdego miesiąca FORMY REALIZACJI -1- LP ZADANIA GŁÓWNE. EWALUACJA -5- Sprawozdanie

Działania Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Czas realizacji Uwagi

PLAN PRACY PEDAGOGÓW SZKOLNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA ADAMA MAKLAKIEWICZA W MSZCZONOWIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Uchwała nr 5/2013/2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Romualda Traugutta w Lublinie z dnia 14 listopada 2013 r.

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu 1)

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PROCEDURA ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSCHOLOGICNZO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNCYH NR 4 IM. KRÓLOWEJ JADWIGI W JAWORZNIE

Transkrypt:

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W CIECHANOWIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014

2 Plan pracy a opracowany w oparciu o : - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznoicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych - Statut Szkoły - Program wychowawczy - Program profilaktyki

3 L.P. ZADANIA FORMY I ŚRODKI REALIZACJI ZADAŃ TERMIN REALIZACJI ODPOWIE- DZIALNI 1. Diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów. 1.Podejmowanie działań diagnostycznych w stosunku do uczniów, u których wystąpiły trudności dydaktyczne i wychowawcze. 2. Współpraca z przedstawicielami organizacji i instytucji działających na rzecz dzieci i młodzieży oraz wspomagającymi szkołę w udzielaniu pomocy uczniom. systematycznie pielęgniarka szkolna, dyrektor PPP, Policja, sąd rodzinny, kuratorzy 3.Dbanie o dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się. (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, obniżenie wymagań edukacyjnych do możliwości intelektualnych ucznia). systematycznie zespół opiekuńczowychowawczy 2. Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów. 1. Rozpoznawanie bieżących sytuacji problemowych w szkole. 2. Dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole. 3. Monitorowanie realizacji obowiązku przez uczniów kontrolowanie frekwencji uczniów na lekcjach badanie przyczyn dłuższej, nieusprawiedliwionej nieobecności uczniów w szkole 2 razy w roku systematycznie dyrektor wychowawcy

4 comiesięczna analiza frekwencji uczniów, podejmowanie skutecznych kroków przeciwdziałania absencji. 4. Wspieranie uczniów z wybitnymi uzdolnieniami w rozwoju intelektualnym i emocjonalno-społecznym. PPP, 5.Uczestniczenie w monitoringu sytuacji wychowawczej w szkole ukierunkowanym na identyfikowanie obszarów zagrożeń: kontrolowanie zachowań uczniów podczas przerw lekcyjnych, na wycieczkach, apelach, uroczystościach, zawodach sportowych. 6. Podejmowanie działań mających na celu wzmacnianie poziomu bezpieczeństwa na terenie szkoły: wskazywanie uczniom niebezpiecznych miejsc i sytuacji bezzwłoczne i skuteczne reagowanie na wszelkie przejawy zachowań agresywnych uczniów. uwrażliwienie na bezpieczne formy spędzania czasu wolnego. diagnozowanie poczucia bezpieczeństwa dzieci w szkole. roku roku inni pracownicy KPP, Straż Miejska 3. Udzielanie pomocy psychologicznoicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb. 1.Koordynowanie działaniami na rzecz udzielanej uczniom w szkole pomocy psychologiczno-icznej: Wytypowanie uczniów do objęcia pomocą psychologiczno-iczną w roku szkolnym 2013/2014 na podstawie opinii i orzeczeń PPP. Ustalenie form pomocy psychologiczno-icznej dostosowanych do potrzeb uczniów, w zależności od potrzeb logopeda,, PPP 4. Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci. 1. Prowadzenie działań profilaktyczno-wychowawczych: spotkania z zespołami klasowymi na godzinach wychowawczych - rozwiązywanie bieżących problemów związanych z dyscypliną, agresją, integracją i in. pogadanki dla uczniów: omawianie problematyki uzależnień, bezpieczeństwa, tolerancji, godności osobistej, konfliktów rówieśniczych, konstruktywnego rozładowywania złości, promowanie pozytywnych pielęgniarka, PPP, MOPS, PCPR, KPP,

5 zachowań, lekcje przestrogi. indywidualne spotkania z rodzicami uczniów; wywiady środowiskowe; kontakty z instytucjami współpracującymi ze szkołą w udzielaniu pomocy uczniom Straż Miejska 2. Organizowanie spotkań i konsultacji dla rodziców, nauczycieli i uczniów z zakresu profilaktyki uzależnień. KPP, 3. Profilaktyka nikotynizmu, narkomanii i alkoholizmu oraz innych uzależnień. wnikliwa obserwacja zachowania uczniów realizacja zajęć z zakresu profilaktyki uzależnień na godzinach wychowawczych. Udział w kampaniach profilaktycznych (m.in. Zatrzymać przemoc ) Współpraca z Biurem ds. Rozwiązywania Problemów Uzależnień oraz Stowarzyszeniem KARAN. W ciągu roku pielęgniarka, 4. Propagowanie wiedzy i umiejętności na temat przeciwdziałania i zapobiegania zjawiskom przemocy i agresji w szkole: spotkania przedstawicieli KPP, PPP, z rodzicami i uczniami organizacja Dnia bez przemocy organizacja Tygodnia walki z wulgaryzmami. kwiecień /maj 2014 pielęgniarka, 5. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku 1. Eliminowanie nadpobudliwości emocjonalnej i psychomotorycznej uczniów poprzez umożliwienie kontaktu ze specjalistami z różnych dziedzin. 2. Organizowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce i zachowaniu: współpraca z nauczycielami w kwalifikowaniu uczniów do zespołów dydaktyczno-wyrównawczych na podstawie opinii PPP. roku według PPP, pielęgniarka

szkolnym i pozaszkolnym uczniów. 6 współpraca z logopedą w zakresie udziału uczniów w zajęciach z terapii logopedycznej, współpraca z wychowawcami w kierowaniu uczniów na badania psychologiczno-iczne w związku z istniejącym problemami w nauce i zachowaniu, zapoznanie z aktualnymi opiniami PPP prowadzenie zajęć wychowawczych z grupami uczniów klas I-III w świetlicy potrzeb i możliwości szkoły pielęgniarka wychowawcy świetlicy 3. Prowadzenie zajęć dla uczniów klas VI przed sprawdzianem końcowym na temat sposobów radzenia sobie ze stresem. marzec 2014 wychowawcy 4. Współpraca z wychowawcami w opracowaniu i realizacji na spotkaniach z zespołami klasowymi tematyki z zakresu agresji słownej oraz komunikowania się w sposób skuteczny i społecznie akceptowany. 5. Zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w celu eliminowania napięć psychicznych powstałych na tle niepowodzeń szkolnych, konfliktów rówieśniczych 6.Współpraca z MOPS, GOPS, Akcją Katolicką w zakresie udzielanie pomocy materialnej w formie bezpłatnych posiłków dla uczniów z rodzin najuboższych. 7.Udzielanie porad rodzicom uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej, w sprawie możliwości uzyskania pomocy materialnej z różnych źródeł. roku katecheci, 6. Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. 1.Podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, konfliktowych w oparciu o Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych. 2.Udzielanie pomocy uczniom mającym problemy emocjonalne indywidualne porady dotyczące radzenia sobie z życiowymi problemami (konflikty rodzinne, nieporozumienia w gronie rówieśniczym, stres, itp.) dyrektor. PPP, wychowawcy

7 3.Redukowanie zachowań agresywnych uczniów poprzez interaktywne działania wychowawcze: kształtowanie umiejętności zastępowania agresji i kontroli emocji, głównie złości. podejmowanie odpowiednich działań w sytuacjach zagrażających uczniom zgodnie z Programem wychowawczym i Programem profilaktyki obowiązującymi w szkole. ścisła współpraca z rodzicami ścisła współpraca z instytucjami i organizacjami, które wspomogą szkołę w działaniach na rzecz bezpieczeństwa. KPP, PPP, 7. Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów. 4. Współpraca z instytucjami i placówkami działającymi na rzecz dziecka i jego rodzinny w zakresie działań wychowawczo - profilaktycznych. 1. Konsultacje dla rodziców uczniów mających problemy dydaktyczne, emocjonalne, wychowawcze. 2. Wskazywanie osób i instytucji udzielających rodzinie szeroko rozumianej pomocy. roku Straż Miejska, KPP, PPP, PPP 8. Wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznoicznej. 3. Wspieranie wychowawców klas w działaniach wynikających z Programu wychowawczego szkoły i Programu profilaktyki. 1. Udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia. 2. Udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze. udzielanie pomocy wychowawcom w rozpoznawaniu przyczyn trudności w PPP, PPP, PPP

9. Organizacja pracy własnej: 8 nauce oraz w funkcjonowaniu społecznym dzieci, stopnia ich adaptacji do warunków szkolnych, prowadzenie indywidualnych spotkań o charakterze socjoterapeutycznym dla uczniów mających trudności z zachowaniem i nieprzystosowanych do wymagań społeczności szkolnej. 1. Weryfikacja planów pracy, ewaluacja Programu wychowawczego i Programu profilaktyki. 2. Stała współpraca z dyrektorem szkoły, wychowawcami, nauczycielami, Samorządem Uczniowskim, Radą Rodziców, pielęgniarką szkolną w rozwiązywaniu problemów opiekuńczo-wychowawczych. 3. Stała współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, organizacjami i instytucjami zainteresowanymi problemami opieki i wychowania. 4. Prowadzenie dokumentacji a 5. Zastosowanie technologii komunikacyjnych i informacyjnych w pracy a (opracowywanie ankiet, kwestionariuszy, dokumentów itp. przy użyciu komputera i Internetu) 6. Udział w kursach i szkoleniach własne doskonalenie. 7. Spotkania z zespołami klasowymi na godzinach wychowawczych - rozwiązywanie bieżących problemów związanych z dyscypliną, agresją, integracją. 8. Kontrolowanie postępów w nauce oraz frekwencji uczniów pozostających pod opieką a. 9. Ciechanów. 5.09.2013 r.