SPRAWOZDANIE z realizacji Planu pracy MCDN na rok 2010

SPRAWOZDANIE z realizacji Planu pracy MCDN na rok 2010

Realizowano 5 programów priorytetowych w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli Programy priorytetowe L. form doskonalenia Liczba uczestników 1. Program edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej 109 1995 2. Program wspierania pracy z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych 102 2533 3. Program kształcenia zawodowego i ustawicznego 303 7718 4. Program w zakresie doskonalenia zarządzania oświatą i marketingu 211 4863 5. Program w zakresie wychowania i profilaktyki 237 5948 RAZEM 962 23057 2

Kontynuowano realizację 2 projektów systemowych DiAMEnT - w ramach projektu na róŝnych rodzajach szkoleń, dla róŝnych adresatów przeszkolono 5138 osób. Modernizacja systemu doskonalenia kadr szkół zawodowych w Małopolsce - w ramach projektu na róŝnych rodzajach szkoleń, dla róŝnych adresatów przeszkolono 239 osób. oraz współpracę międzynarodową, w ramach której realizowano projekty: Regio-LLL regiony na rzecz uczenia się przez całe Ŝycie; StaŜe/Kurzpraktikum dla dyrektorów szkół z Małopolski i Turyngii; Regio-V-E: Międzyregionalne wizyty studyjne specjalistów w zakresie edukacji zawodowej i szkoleń zawodowych. 3

Wspieranie doradców metodycznych Opracowano program działań na lata 2010-2013. W ramach programu: zorganizowano12 spotkań informacyjno-szkoleniowych w ODN w Krakowie i 10 w ODN w Oświęcimiu; zrealizowano szkolenia prowadzone przez nauczycieli konsultantów; przeprowadzono diagnozę potrzeb doradców metodycznych w zakresie ich doskonalenia zawodowego; udostępniono platformę komunikacji Moodle; umoŝliwiono doradcom udział w konferencjach, szkoleniach, prezentacjach np. Zadania nauczyciela szkoły podstawowej i gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej, Innowacje pedagogiczne w praktyce edukacyjnej ; udzielono pomocy metodycznej doradcom przy róŝnych przedsięwzięciach edukacyjnych. 4

W ramach ogólnopolskiego Roku Historii Najnowszej zorganizowano m.in.: KONFERENCJE W drodze do prawdy o Katyniu - 70 nauczycieli i 40 uczniów Karty historii najnowszej w praktyce szkolnej - 170 nauczycieli Testament Polski walczącej - 15 nauczycieli i 29 uczniów Auschwitz a moja ziemia - 15 nauczycieli i 67 uczniów 5

W ramach oferty edukacyjnej (z Informatora i z oferty dodatkowej w 2010 r. zrealizowano 1210 form doskonalenia dla 30455 uczestników Rodzaj formy Liczba form Liczba uczestników Kursy kwalifikacyjne 13 293 Kursy doskonalące 72 2171 Warsztaty 239 5772 Seminaria 86 2656 Konferencje 77 3259 Rady pedagogiczne 680 14743 Fora edukacyjne 12 1080 Konsultacje zespołowe 31 481 Razem 1210 30455 6

Szkolenia zrealizowane nieodpłatnie Rodzaj formy Liczba form Liczba uczestników Kursy doskonalące 22 742 Warsztaty 21 589 Seminaria 19 579 Konferencje 76 3259 Rady pedagogiczne 4 70 Fora edukacyjne 12 1080 Konsultacje zespołowe 31 481 % udział form bezpłatnych we wszystkich zrealizowanych formach Razem 185 6800 15,6% 22,5% 7

W ramach grantów Małopolskiego Kuratora Oświaty zrealizowano nieodpłatnie szkolenia w obszarach kluczowych dla zmian w edukacji Tematyka Liczba projektów Liczba grup Liczba uczestników Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły lub placówki 5 5 122 Wyniki egzaminów zawodowych jako wsparcie dla nauczyciela i ucznia w planowaniu kariery zawodowej Zadania nauczyciela szkoły podstawowej i gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego 4 5 116 4 5 123 Wykorzystanie wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych w pracy z uczniami 4 9 221 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole masowej 5 10 238 Rozum ponad przemoc - rozwiązywanie konfliktów drogą mediacji 1 1 18 Razem 23 35 838 8

WdraŜania nowej podstawy programowej Przeprowadzono 102 szkolenia, głównie w formie warsztatów (27) i szkoleniowych rad pedagogicznych (62), dla 2621 osób. Tematyka warsztatów, m.in.: Pedagogiczna diagnoza gotowości szkolnej; Metodyka pracy z dzieckiem 6-cioletnim; WdraŜanie podstawy programowej w przedszkolu i klasach I-III; Technologie informacyjne w kl. I-III; Nowe umiejętności nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej; Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego (róŝne przedmioty); Projekt edukacyjny w gimnazjum;. Tematyka szkoleniowych rad pedagogicznych, m.in.: Zadania szkoły i nauczyciela wobec zmian w systemie oświaty; Prawo wewnątrzszkolne jako element prawa oświatowego; WdraŜanie nowej podstawy kształcenia ogólnego; Budowanie systemu zajęć pozalekcyjnych w świetle nowej podstawy programowej; Budowa, tworzenie i modyfikowanie programów nauczania w świetle nowej podstawy programowej oraz ich dopuszczanie do uŝytku szkolnego; Ewaluacja wewnętrzna metody i narzędzia badawcze oraz ich zastosowanie; Innowacje pedagogiczne - jak je wdraŝać w szkole;. 9

Organizowanie róŝnorodnych form współpracy i wymiany doświadczeń Podjęto, m.in.: działania na rzecz rozwoju i awansu zawodowego nauczycieli; wydawanie Hejnału Oświatowego - w 2010 r. w Hejnale, omówiono m.in.: wdraŝanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum; innowacje pedagogiczne w praktyce szkolnej; nową koncepcję sprawowania nadzoru pedagogicznego w szkołach i placówkach; działania podejmowane w ramach projektów systemowych realizowanych w naszej Placówce; wspieranie nowatorskich inicjatyw w oświacie, w tym: przeprowadzenie I edycji konkursu Kreatywny Nauczyciel ; współpracę z uczelniami wyŝszymi i instytucjami działającymi na rzecz edukacji w kraju i za granicą; rozwijanie współpracy z Pedagogiczną Biblioteką Wojewódzką oraz Wojewódzką Biblioteką Publiczną i ich filiami, prowadzenie bibliotek w ODN. 10

realizowanie działań w ramach projektu Mieć wyobraźnię miłosierdzia i konkursu interdyscyplinarnego W.W. Wiem Więcej we współpracy z Departamentem Edukacji, Kultury i Dziedzictwa Narodowego; realizowanie działań w ramach projektu AKADEMIA TARNOWSKIEGO LIDERA PRZEDMIOTOWEGO w ramach Tarnowskiej Inicjatywy Oświatowej e-ducatio, której patronuje Urząd Miasta Tarnowa; 11

Rozwój organizacyjny MCDN przekształcono Placówkę w jednostkę budŝetową; rozpoczęto tworzenie segmentowych baz danych związanych z działalnością instytucji; opracowano i uruchomiono platformę komunikacyjną słuŝącą przepływowi informacji i komunikacji w Placówce z wykorzystaniem platformy Moodle; przygotowano platformę Moodle do prowadzenia zajęć wykorzystaniem kursów e learningowych; z wdroŝono nową koncepcję nadzoru pedagogicznego; opracowano dokumenty związane z kontrolą zarządczą; stosowano i doskonalono zadaniowy system pracy. 12

W ramach realizacji strategii marketingowej m.in.: wdroŝono pilotaŝowo produkt doradczy dla szkół w zakresie wykorzystania Edukacyjnej Wartości Dodanej do doskonalenia efektów kształcenia; przeprowadzono badania marketingowe w zakresie: potrzeb środowiska oświatowego w zakresie doskonalenia zawodowego we współpracy z Kuratorium Oświaty; oceny satysfakcji klientów naszej Placówki z uczestnictwa w szkoleniach; uczestniczono w Targach Innowacje dla biznesu 13

Dziękuję za uwagę. Jarosław Chodźko 14