Edukacja językowa dla przyszłości najważniejsze kierunki zmian Anna Czura Uniwersytet Wrocławski Edukacja językowa dla przyszłości Gdańsk
Przyszłość ść? WCZORAJ DZIŚ JUTRO
WCZORAJ Dwudziestolecie międzywojenne - kursy 7-letnie - 8 godzin języka w tygodniu!!! - metoda bezpośrednia - nacisk na komunikację
WCZORAJ Okres po II wojnie światowej Wyzysk robotników angielskich w pierwszej połowie XIX wieku. Awans społeczny robotnika Wypowiedzi Marksa i Engelsa o ruchu robotniczym w Anglii. Robotnicy na wczasach Kobiety na ważnych stanowiskach w społeczeństwie (Prejbisz1969 w Komorowska 2007) Metoda gramatyczno-tłumaczeniowa Metoda audiolingwalna Powolne otwieranie się na zagranicę Nowe materiały dydaktyczne
WCZORAJ Po roku 1989 - Wprowadzenie języków obcych - Otwarcie granic - Potrzeba znajomości języków zachodnioeuropejskich - Moda na język angielski - Nowe podstawy programowe, programy nauczania, pomoce dydaktyczne. - Reforma edukacji 1999
WCZORAJ DZIŚ JUTRO 2001 / 2003
Dlaczego ESOKJ? Przedstawia nowy model kompetencji komunikacyjnej Definiuje poziomy kompetencji komunikacyjnej Ujednolica nauczanie, uczenie się i ocenianie w Europie Ujednolica terminologię związaną z nauczaniem językowym Wprowadza wspólne przesłanki dotyczące tworzenia nowych podstaw programowych, programów nauczania i podręczników Promuje nowe tendencje w nauczaniu językowym (kompetencje uczenia się, trening strategiczny) Podkreśla znaczenie komunikacji ( action-oriented approach) Definiuje elementy nauczania (sytuacje, sprawności) które powinny byćrozwijane w klasie Podkreśla znaczenie refleksji w nauczaniu języka Indywidualizacja nauczania Nauka języka jako proces trwający całe życie NIE NARZUCA IDEALNYCH ROZWIĄZAŃ
DZIŚ I JUTRO Metoda - według której metody uczymy? Europa - europejska polityka językowa ESOKJ, ELP, mobilność
XX i XXI wiek XX wiek: Rozwój wielu metod i podejść do nauczania języków obcych. XXI wiek:?
Podejście komunikacyjne? Dąż ążenie do kompetencji zbliżonej do natywnej. J1+2 Cel: komunikacja z rodzimymi użytkownikami Komunikacja w języku obcym Kultura krajów docelowych kompetencja interkulturowa Unikanie języka ojczystego na zajęciach Rozsądne (!) użycie J1 może pomóc Funkcje i sytuacje językowe są podstawą nauczania Wszystkie aspekty języka i sprawności językowe Płynność językowa jest najważniejsza! Płynność i poprawność śćsąważne
Więc co zostało? - Rola komunikacji - Materiały autentyczne - Funkcje i sytuacje - Typy ćwiczeń - Interakcja -. WSZYSTKO Z UMIAREM!
Co mamy w zamian? Podejście zadaniowe (Task-based learning) Dogma Nauczanie wspomagane komputerowo (CALL) Zintegrowane kształcenie przedmiotowojęzykowe (CLIL) Eklektyzm / era postmetodyczna
Co mamy w zamian? Podejście zadaniowe (Task-based learning) - Nauczanie przez działanie - Odwrócenie PPP
Co mamy w zamian? Dogma Scott Thornbury DOGME 95
Co mamy w zamian? Zintegrowane kształcenie przedmiotowojęzykowe (CLIL)
Co mamy w zamian? Nauczanie wspomagane komputerowo (CALL) cyfrowi imigranci cyfrowi tubylcy
ERA POSTMETODYCZNA 1. Autonomia ucznia 2. Trening strategiczny 3. Indywidualizacja procesu nauczania 4. Aktywowanie ucznia (umiejętność wyciągania wniosków, personalizacja) 5. Promowanie współdziałania 6. Podejście interkulturowe
ERA POSTMETODYCZNA 1. Autonomia ucznia 2. Trening strategiczny 3. Promowanie współdziałania Nauka samodzielności: - Planowanie swojej nauki - Korzystanie z różnych materiałów - Dobór odpowiednich ćwiczeń i technik uczenia się - Wyznaczanie celów nauki - Umiejętność samooceny własnej pracy - Zmiana stosunku ucznia do nauczyciela - Umiejętność współpracy z innymi
ERA POSTMETODYCZNA Indywidualizacja procesu nauczania Aktywowanie ucznia (umiejętnośćwyciągania wniosków, personalizacja)
KOMPETENCJA INTERKULTUROWA
EUROPA UNIA EUROPEJSKA (EUROPEAN UNION) RADA EUROPY (COUNCIL OF EUROPE) Oda do radości
Unia Europejska czy Rada Europy? 1. Która organizacja jest związkiem polityczno-gospodarczym? UE 2. Która organizacja ma więcej języków oficjalnych? UE (23); RE (2) 3. Która organizacja jest większa pod względem liczby państw członkowskich? RE (47); UE (27)
Unia Europejska i Rada Europy Promowanie różnorodności językowej (poprzez nauczanie języków obcych, języków regionalnych, języków mniejszości narodowych, języków imigrantów) Polityka wielojęzyczności (J1+2) Umożliwienie nauki od najmłodszych lat dwóch języków obcych Dbałośćo tożsamośćkulturowąobywateli i wspieranie integracji społecznej. Nauka języka jako proces trwający całe życie
Unia Europejska - Dokumenty kształtujące europejską politykę językową - Liczne programy wspierające nauczanie języka, kształcenie nauczycieli, mobilność kadry, uczniów i studentów. Comenius Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty Regio Asystentura Comeniusa Mobilność śćszkolnej Kadry Edukacyjnej Wyjazdy Indywidualne Uczniów Wizyty przygotowawcze i seminaria kontaktowe
RADA EUROPY Europejskie Centrum Języków Nowożytnych (ECML) www.ecml.at - Podnoszenie jakości edukacji językowej - Wdrażanie założeń polityki językowej - Kształcenie osób związanych z edukacją językową
ECML jak mogę skorzystać? Warsztaty Publikacje dostępne na stronie Centrum Projekty (2-4 letnie) Europejski dzień języków http://edl.ecml.at/
RADA EUROPY Ważne publikacje: Europejski system opisu biegłości językowej: uczenie, nauczanie, ocenianie (2003) CODN. EPJ Europejskie Portfolia Językowe
Świadomość językowa
Spotkania interkulturowe
Korzystanie z materiałów dodatkowych
Strategie uczenia się
Autobiography of Intercultural Encounters
Przyszłość? Autonomia ucznia Interkulturowość Wielojęzyczność Mobilność
aczura@uni.wroc.pl
Źródła Brown, H. D. (2002). English language teaching in the "post-method" era: Toward better diagnosis, treatment, and assessment. In J. C. Richards and W. A. Renandya, Methodology in language teaching: An anthology of current practice(pp. 9-18). Cambridge: Cambridge University Press Komorowska, H. 2007. Metodyka nauczania języków obcych w Polsce (1957-2007). Warszawa : Redakcja Języki Obce w Szkole : Wydawnictwa CODN, 2007. Autobiografia spotkań międzykulturowych http://www.ore.edu.pl/stronaore/index.php?option=com_content&view=article&id=958:autobiografia-spotkamidzykulturowych-najnowszy-pakiet-edukacyjny-rady-europy&catid=99:edukacjaobywatelska-aktualnoci&itemid=1205 http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/autobiogrweb_en.asp Europejskie Portfolia Językowe http://www.ore.edu.pl/stronaore/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=60:europejskieportfolio-jzykowe&itemid=1063 Dogme: http://www.thornburyscott.com/tu/sources.htm Programy edukacyjne UE: http://www.frse.org.pl/