Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy nr 1 ul. Wejherowska 28 Wrocław
Nie idź przede mną, bo nie nadążę. Nie idź za mną, bo mogę czegoś nie zauważyć. Idź RAZEM ZE MNĄ, żebym umiał zachować się właściwie w różnych sytuacjach życiowych. Nasza misja
Ośrodek W skład SOSW Nr 1 wchodzą : Szkoła Podstawowa Nr 89 Gimnazjum Nr 53 Internat oraz Grupy Rewalidacyjno- Wychowawcze zorganizowane przy Szkole Podstawowej nr 89. Ogrodzony teren zapewnia dzieciom bezpieczeństwo. Boiska do gry w piłkę nożną, siatkówkę i koszykówkę. Tereny zielone wykorzystywane są do zajęć.
Organizacja pracy Każda klasa ma swoją salę, którą się opiekuje. klasy: Dzieci z niepełnosprawnością lekką grupy10-16 osobowe Dzieci z niepełnosprawnością umiarkowaną i znaczną grupy 6-8 osobowe Dzieci z niepełnosprawnością głęboką grupy 2-4 osobowe
Edukacja Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim realizują podstawę programową kształcenia ogólnego; sposoby pracy dostosowane są do możliwości uczniów. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym realizują odrębną podstawę programową kształcenia ogólnego.
Edukacja Korzystamy z różnych metod w trakcie prowadzonych zajęć: Metoda Dobrego Startu; Edukacja przez ruch; Integracja sensoryczna; Alternatywne metody komunikowania się
Treści nauczania i wychowania Realizowanie programów własnych, lokalnych i ogólnopolskich realizujemy poprzez PROGRAM WYCHOWANIA SEKSUALNEGO PROGRAM PSYCHOEDUKACYJNY PROGRAM DKF W INTERNACIE PROGRAM MAŁY ARTYSTA - POSZERZANIE UMIEJĘTNOŚCI MANUALNYCH PROGRAM TECHNIKA UCZY I BAWI PROGRAM MŁODEGO CZYTELNIKA ZACZAROWANY ŚWIAT KSIĄŻEK PROJEKTY REALIZOWANE PRZEZ STOWARZYSZENIE "A JEDNAK NA RZECZ UCZNIÓW I WYCHOWANKÓW SOSW NR 1 WE WSPÓŁPRACY Z GMINĄ WROCŁAW
Treści nauczania i wychowania realizujemy poprzez Programy ogólnopolskie i lokalne: Cały Wrocław czyta Góra grosza Akcja zbiórki nakrętek Owoce i mleko w szkole zbiórka makulatury i sprzętu elektronicznego
Zajęcia specjalistyczne zajęcia rewalidacyjne: korekcyjno-kompensacyjny grupy do 5 uczniów, dydaktyczno-wyrównawcze grupy do 8 uczniów, zajęcia logopedyczne grupy do 4 uczniów, gimnastykę korekcyjną grupy do 8 uczniów.
Zajęcia rewalidacyjne każde dziecko realizuje indywidualny program na podstawie orzeczenia i obserwacji, zajęcia uwzględniają jego specyficzne możliwości i ograniczenia.
Zajęcia logopedyczne rozwijają kompetencje komunikacyjne, wdrażają do prawidłowych nawyków artykulacyjnych, korygują wady wymowy, metody: ćwiczenia motoryki i kinestezji narządów mowy, masaż, zabawy oddechowe, słuchowe, słownikowe, dialog, programy komputerowe uwagę słuchową, chęć do komunikacji, programy komputerowe.
Gimnastyka korekcyjna wstępnej selekcji dzieci zagrożonych wadami postawy dokonuje nauczyciel gimnastyki korekcyjnej, 2 sale do zajęć psychoruchowych wyposażone w profesjonalny sprzęt. Wykorzystywane są metody: Dotyk i komunikacja - program aktywności M. C. Knillów, metoda kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona.
Basen uczniowie i absolwenci mogą korzystać z zajęć na basenie, organizowane są zawody sportowe: Mikołajkowe Zawody Integracyjne w Pływaniu, Zawody Rodzinne w Pływaniu z udziałem dzieci, rodziców i nauczycieli, zdobywamy medale na Olimpiadach Specjalnych.
Metoda Ruchu Rozwijającego rozszerza świadomość samego siebie, pogłębia kontakt z innymi ludźmi poprzez dotyk, ruch oraz wzajemne relacje fizyczne, emocjonalne i społeczne, służy wspieraniu i stymulowaniu rozwoju dzieci. W. Sherborne
Metoda Biofeedback, Cel: poprawa koncentracji uwagi regulacja procesów przy zaburzeniach uczenia się i zachowania, harmonizacja fal mózgowych za pomocą treningu videozabawy, terapeuta na podstawie badań i zachowania obserwuje czynność bioelektryczną mózgu pacjenta - pod postacią wykresu i punktacji, trenujący - uczestnicząc w grze wyłącznie przez własne myśli kieruje np. pojazdem, piłką, delfinami, poprzez dźwiękowe i wizualne gratyfikacje - dziecko nieświadomie uczy się kontrolować swoje fale mózgowe.
Metoda Tomatisa - SAPL uzupełnia inne metody terapii, budzi uwagę słuchową, chęć do komunikacji, diagnoza: testy uwagi słuchowej, różnicowanie dźwięków, dominacja ucha, cel - usprawnianie czynnego słuchania, kompetencji językowych, koncentracja uwagi, kontrola słuchowa nad własnym ciałem. przeznaczona dla osób z problemami szkolnymi, zaburzeniami komunikacji językowej, koncentracji uwagi, stymulacja specjalnym materiałem dźwiękowym skorelowanym z programem komputerowym.
Logorytmika synteza słowa, muzyki i ruchu Przenikanie się mówienia, muzyki i ruchu ułatwia dzieciom pokonywanie barier. Efektywność terapii podnosi jednoczesne zaangażowanie kilku analizatorów: ruchu, słuchu, wzroku, dotyku. Taniec, pląsy, ruchowe ćwiczenia ilustracyjno-taneczne, dziecięce instrumentarium, ćwiczenia oddechowe, technika rytmicznego mówienia w czasie zabaw z instrumentami muzycznymi. inscenizowanie piosenek zachęca do ekspresji.
Muzykoterapia Oddziaływania muzykoterapeutyczne mają cel leczniczy zmierzający do korekcji zaburzonych funkcji, stymulacji w warunkach ograniczonego dostępu do bodźców, usunięcia napięć psychofizycznych i dostarczenia korzystnych doświadczeń społecznych; Muzykoterapia dziecięca przybiera najczęściej formę terapii aktywnej, co ma swoje uzasadnienie we właściwościach psychiki dziecka.
Arteterapia Aktywność i twórczość stanowią wrodzoną potrzebę i cechę każdego człowieka Dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej twórczość plastyczna jest jedną z dróg ekspresji osobowości, a także formą plastycznej terapii - umożliwia rozładowanie napięć i odblokowuje emocje. Dzięki odpowiedniej motywacji i akceptacji najbliższego środowiska, dzieci zdobywają się na wysiłek do pracy twórcze
Rozwijanie zainteresowań w różnych kołach: muzycznych, plastyczno-technicznych, informatycznych, teatralnych, przyrodniczych gazety szkolnej; sportowych; matematycznych i innych
Harcerstwo 20 WROCŁAWSKA DRUŻYNA HARCERSKA "Leśne Włóczęgi Nieprzetarty Szlak to kryptonim określający ruch drużyn harcerskich skupiających m. in. dzieci i młodzież niepełnosprawną Harcerze "NS" są pełnoprawnymi członkami związku, noszą te same mundury, zdobywają sprawności i stopnie, realizują ten sam program i zadania, co harcerze działający w innych drużynach.
Olimpiady specjalne Pragnę zwyciężyć, lecz jeśli nie będę mógł zwyciężyć, niech będę dzielny w swym wysiłku."
Olimpiady specjalne 2 kluby: Tęcza i Szansa organizują udział uczniów i absolwentów Ośrodka w zawodach sportowych na poziomie wojewódzkim, ogólnopolskim i międzynarodowym w takich dyscyplinach sportowych, jak: pływanie, lekkoatletyka, badminton, bocce, tenis stołowy, narciarstwo biegowe, gimnastyka artystyczna, koszykówka i narciarstwo zjazdowe.
Rozwijanie umiejętności społecznych wypoczynek zimowy letni, wycieczki. i
Wycieczki
Współpraca ze środowiskiem szkoły, przedszkola, biblioteki, ośrodki kultury, organizacja dużych imprez środowiskowych.
Oferta opiekuńczo-wychowawcza 2 pedagogów i 2 psychologów; wspieranie ucznia adekwatnie do potrzeb i możliwości, wspieranie działań wychowawczych rodziców, zajęcia psychoedukacyjne, mediacje i interwencje, współpraca z instytucjami.
Oferta opiekuńczo-wychowawcza 4 świetlice szkolne
Oferta opiekuńczo-wychowawcza Internat
Oferta opiekuńczo-wychowawcza Biblioteka
Oferta opiekuńczo-wychowawcza Stołówka
Oferta opiekuńczo-wychowawcza Dowóz
Oferta opiekuńczo-wychowawcza Opieka pielęgniarska
Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy nr 1 Zapraszamy!