Realizacja zadań nauczyciela wychowania fizycznego w świetle przepisów prawa oświatowego

Transkrypt

1 Realizacja zadań nauczyciela wychowania fizycznego w świetle przepisów prawa oświatowego Katarzyna Wąsowicz wasowicz@womczest.edu.pl

2 Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/ Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych 2

3 Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/ Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy

4 Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/ Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży 4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym

5

6 Planowanie i realizacja zadań nauczyciela wychowania fizycznego podstawa programowa (w tym również treści z zakresu edukacji zdrowotnej) program zasady oceniania możliwość zwalniania ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego bezpieczeństwo na lekcji wychowania fizycznego

7 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół

8 PODSTAWA PROGRAMOWA diagnoza sprawności i aktywności fizycznej oraz sporty całego życia i wypoczynek sport edukacja zdrowotna (III i IV etap) trening zdrowotny bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista taniec (II i III etap)

9 EDUKACJA ZDROWOTNA INTEGRALNĄ CZĘŚCIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO wyjaśnia czym jest zdrowie; wymienia czynniki omawia konstruktywne sposoby radzenia sobie z negatywnymi emocjami wyjaśnia, co oznacza zachowanie asertywne omawia zasady racjonalnego gospodarowania czasem

10 np. proces planowania zajęć wychowania fizycznego Omawia zmiany zachodzące w organizmie w czasie wysiłku fizycznego lekka atletyka gry i zabawy terenowe ćwiczenia muzyczno-ruchowe diagnozujemy wytrzymałość w marszowo-biegowym teście Coopera organizujemy czas wolny w terenie fitness

11 Akty prawne dotyczące wyboru (pisania) i dopuszczania w szkole programów: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Ustawa z dnia (30 maja 2014 r. i z 20 lutego 2015 r.) o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Rozporządzenie z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania Rozporządzenie z dnia 9 sierpnia 2011 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego

12 Zmiany w zakresie oceniania ucznia z wychowania fizycznego Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (rozdział 3a) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych

13 Art. 44b UoSOś Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej oraz wymagań wynikających z realizowanego w szkole programu 13

14 Art. 44b UoSOś Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów 14

15 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych ROZDZIAŁ 2 3. Wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44b ust. 8 pkt 1 ustawy, dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia 1) 5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego 15

16 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych ROZDZIAŁ Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii 2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii 16

17 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych ROZDZIAŁ Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego,. Należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej 17

18 Bezpieczeństwo i higiena podczas zajęć wychowania fizycznego Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (z późniejszymi zmianami) 18

19 plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych powinien uwzględniać potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez nadzoru upoważnionej do tego osoby nauczyciele prowadzący zajęcia wychowania fizycznego podlegają przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy 19

20 udział uczniów w pracach na rzecz szkoły i środowiska może mieć miejsce po zaopatrzeniu ich w odpowiednie urządzenia, sprzęt i środki ochrony indywidualnej oraz zapewnieniu właściwego nadzoru i bezpiecznych warunków w czasie zawodów sportowych organizowanych przez szkołę uczniowie nie mogą pozostawać bez opieki osób do tego upoważnionych 20

21 stopień trudności i intensywności ćwiczeń dostosowuje się do aktualnej sprawności fizycznej i wydolności ćwiczących uczestnika zajęć uskarżającego się na dolegliwości zdrowotne zwalnia się w danym dniu z ćwiczeń, informując o tym jego rodziców ćwiczenia są prowadzone z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających bezpieczeństwo 21

22 bramki, kosze do gry oraz inne urządzenia są mocowane na stałe stan techniczny urządzeń jest sprawdzany przed każdymi zajęciami w salach, na boiskach tablice informacyjne o zasadach bezpiecznego użytkowania sprzętu prowadzący zapoznaje uczestników z zasadami bezpieczeństwa 22

23 USTAWA z dnia 25 sierpnia 2006 r. o bezpieczeństwie żywności i żywienia (Dz.U nr 171 poz. 1225) USTAWA z dnia 28 listopada 2014 r. o zmianie ustawy o bezpieczeństwie żywności i żywienia (Dz.U poz. 35)

24 Planowanie pracy oraz ocenianie osiągnięć ucznia na lekcji wychowania fizycznego zmiany w prawie oświatowym lub r. Szkoła w środowisku razem możemy więcej r. 24

25 Dziękuję za uwagę Katarzyna Wąsowicz 25