P e d a g o g i c z n a B i b l i o t e k a W oj e w ó d z k a w K i e l c a c h F i l i a w e W ł o s z c z o w i e DYSLEKSJA, DYSGRAFIA zestawienie bibliograficzne w wyborze oprac. J. Kowalska Wydawnictwa zwarte 1. Baumer B.H., Jak dyslektyczne dziecko nauczyć czytania : wypróbowana metoda dla rodziców i nauczycieli. - Warszawa: Klub dla Ciebie Bauer-Weltbild Media, 2007 (28243) 2. Bogdanowicz M., O dysleksji czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu. - Lublin: Linea, 1994 (24275 czyt.) 3. Bogdanowicz M., Rozwój i edukacja dzieci z dysleksją w Europie pod ochroną prawną dane kwestionariusza Europejskiego Towarzystwa Dysleksji (EDA) // [w:] Rodzinne, edukacyjne i psychologiczne wyznaczniki rozwoju / pod red. M. Bogdanowicz, M. Lipowskiej. Kraków: Impuls, 2008. - S. 237-257 (28838 czyt.) 4. Bogdanowicz M., Andryjanek A., Uczeń z dysleksją w szkole : poradnik nie tylko dla polonistów. - Gdynia: Operon, 2005 (28242 czyt.) 5. Bogdanowicz M., Krasowicz-Kupis G., Czytanie i pisanie jako forma komunikacji językowej // [w:] Podstawy neurologopedii podręcznik akademicki / pod red. T. Gałkowskiego, E. Szeląg, G. Jastrzębskiej. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2005. - S. 986-1018 (27691czyt.) 6. Bogdanowicz M.,. Krasowicz-Kupis G, Diagnoza dysleksji rozwojowej // [w:] Podstawy neurologopedii podręcznik akademicki / pod red. T. Gałkowskiego, E. Szeląg, G. Jastrzębskiej. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2005. - S. 967-885 (27691czyt.) 7. Brejnak W., Dysleksja : nie jesteś sam. Warszawa: Wydaw. Lekarskie PZWL, 2003 (26168 czyt.) 8. Czajkowska I., Zajęcia korekcyjnokompensacyjne w szkole : poradnik dla nauczycieli. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997 (26969) 9. Diagnoza dysleksji / red. B. Kaja. - Bydgoszcz: Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, 2003, (267130) 10. Dyrda J., Style uczenia się dzieci dyslektycznych a wymagania poznawcze szkoły. - Gdańsk: Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego, 2004 (27051) 11. Dysleksja rozwojowa : perspektywa psychologiczna : praca zbiorowa / pod red. G. Krasowicz-Kupis. - Gdańsk: Wyd. Harmonia, 2006 (28244 czyt.) 12. Gąsowska T., Pietrzak-Stępkowska Z., Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu : poradnik nauczyciela-reedukatora. Cz. 2, Zajęcia reedukacyjne. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1984 (15842, 15952, 20569, 21115) 13. Gindrich P. A., Funkcjonowanie psychospołeczne uczniów dyslektycznych.
Lublin: Wyd. Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 2002 (26690) 14. Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna podstawowe problemy i rozwiązania. - Warszawa: Żak, 2006 (27883, 27884 czyt.) 15. Jędrzejewska E., Profilaktyka, wczesna diagnoza i interwencja w przypadku dziecka ryzyka dysleksji // [w:] Edukacja przedszkolna w teorii i praktyce / pod red. S. Włoch. - Opole: Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, 2006. S. 355-361 (27681 czyt.) 16. Kalinowska E., Pojecie dysleksji, jej rodzaje i przyczyny // [w:] Terapia pedagogiczna. Wybrane zagadnienia. T. 1 / pod red. M. Skorek. Kraków: Impuls, 2004. S. 23-27 (27356 czyt.) 17. Krasowicz-Kupis G., Psychologia dysleksji. - Warszawa: Wyd. Nauk. PWN, 2008 (28854 czyt.) 18. Kujawa E., Kurzyna M., Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu metodą 18 struktur wyrazowych. - Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994 (24571) 19. Kurowska B., Minimalizowanie ryzyka dysleksji u dzieci pięcioletnich // [w:] Edukacja przedszkolna w teorii i praktyce / pod red. S. Włoch. Opole: Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, 2006. - S. 363-374 (27681 czyt.). 20. Morcinek U., Metody terapii stosowane wobec dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce szkolnej : propozycje programów stymulujących // [w:] Wielowymiarowość procesu rehabilitacji / pod red. J. Rottermunda. Kraków: Impuls, 2007. - S. 157-168 (28419) 21. Okręglicka-Forysiak E., Dysleksja w Polsce efekt nieharmonijności rozwoju czy zaniedbania // [w:] Psychospołeczne problemy rozwoju dziecka aspekty diagnostyczne i terapeutyczne / pod red. A. Czapigi. Toruń: Wyd. Adam Marszałek, 2006. S. 171-181 (28734 czyt.) 22. Oszwa U., Dziecko z zaburzeniami rozwoju zachowania w klasie szkolnej vademecum nauczycieli i rodziców. - Kraków: Impuls, 2007 (27994, 28400 czyt., 28401) 23. Oszwa U., Od agnozji liter i cyfr do dyskalkulii rozwojowej. Neuropsychologia zaburzeń liczenia wczoraj, dziś, jutro // [w:] Rodzinne, edukacyjne i psychologiczne wyznaczniki rozwoju / pod red. M. Bogdanowicz, M. Lipowskiej. Kraków: Impuls, 2008. - S. 198-206 (28838 czyt.) 24. Pętlewska H., Przezwyciężanie trudności w czytaniu i pisaniu. - Kraków: Impuls, 1998 (26101) 25. Pietras I., Młodzież z dysortografią próba typologii // [w:] Rodzinne, edukacyjne i psychologiczne wyznaczniki rozwoju / pod red. M. Bogdanowicz, M. Lipowskiej. - Kraków: Impuls, 2008. S.167-173 (28838 czyt.). 26. Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu. Cz. 1, Wprowadzenie / pod red. Haliny Wasyluk- Kuś. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1984 (20390) 27. Selikowitz M., Dysleksja i inne trudności w uczeniu się. Warszawa: Prószyński i S-ka 1999 (25878) 28. Sorokosz I., Radzenie sobie ze stresem szkolnym a osobowość uczniów z dysleksją // [w:] Rodzinne, edukacyjne i psychologiczne wyznaczniki rozwoju / pod red. M. Bogdanowicz, M. Lipowskiej. Kraków: Impuls, 2008. S. 190-198 (28838 czyt.). 29. Squires G., McKeown S., Pomóż dziecku z dysleksją. - Warszawa: Wyd. K. E. Liber, 2006 (28245 czyt.) 30. Szurmiak M.: Podstawy reedukacji uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Warszwa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1987 (22665) 2
31. Terapia pedagogiczna przewodnik bibliograficzny / oprac. M. Bogdanowicz. Gdańsk: Harmonia, 2005 (27907) 32. Tomaszewska A., Prawo do nauki dziecka z dysleksją rozwojową w świadomości nauczycieli. - Kraków: Impuls, 2001 (26328) Artykuły z czasopism 34. Bentkowski B., Poczucie kontroli u osób z dysleksją // Problemy Opiekuńczo- Wychowawcze. - 2004, nr 5, s. 29-31 35. Bieleń B., Diagnoza i ocena w profilaktyce dysleksji // Wychowanie w Przedszkolu. 2004, nr 9, s. 20-25 36. Bieleń B., Trzeciak G., Profilaktyka i terapia zaburzeń percepcyjnych we wczesnym wieku szkolnym // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 1991, nr 9, s. 407-410 37. Bocheńska M., Ryzyko dysleksji // Życie Szkoły. 2005, nr 9, s. 41-47 38. Brejnak W., Dojrzałość szkolna a ryzyko dysleksji // Życie Szkoły. - 2009, nr 6, s. 40-46 39. Brzezińska A., Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym przez rodziców i jej uwarunkowania // Edukacja. - 2004, nr 4, s. 39-55 40. Brzezińska A., Ryzyko dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym według oceny matki, ojca i nauczycielki przedszkola // Edukacja. - 2004, nr 3, s. 23-35 41. Brzezińska A., Ryzyko dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym według oceny nauczycielki // Edukacja. - 2004, nr 2, s. 64-76 42. Bulińska K., Dysleksja a ruch // Lider. - 2005, nr 5, s. 38-40 43. Bulińska K., Dysleksja i ruch // Życie Szkoły. 2006, nr 4, s. 38-40 44. Chmurzyński B., Mnemotechniki w terapii dysortografii // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2001, nr 10, s. 34-39 45. Cieszyńska J., Dysleksja jako problem linearnych przekształceń // Polonistyka. - 2009, nr 8, s.18-22 46. Czajkowska E., Dysleksja : wybór bibliografii z lat 2004-2007 // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 2009, nr 7, s. 61-64 47. Dąbrowska M., O dysleksji // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2001, nr 11, s. 35-40 48. Droździewicz K., Metody pracy z dzieckiem dyslektycznym : zestawienie bibliograficzne w wyborze // Poradnik Bibliotekarza, 2007 nr 4, s. 29-34 49. Figat K., Dysleksja rozwojowa a zdolności motoryczne dziecka // Lider. 2006, nr 10, s. 15-17 50. Gibas E., Jak pracować z dzieckiem dyslektycznym? // Życie Szkoły. 2002, nr 7, s. 430-433 51. Glinka A. M., Moja praca z dzieckiem ryzyka dysleksji // Życie Szkoły. 2007, nr 3, s. 38-42 52. Jankowska M., Trudności uczniów w pisaniu i czytaniu : o dysleksji // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2001, nr 10, s. 19-23 53. Jastrząb J., Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji po raz trzeci w Polsce // Wychowanie na co Dzień. - 2004, nr 9, s. 24-26 54. Jastrząb J., Dostosowywanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów z dysleksją // Wychowanie na co Dzień. - 2006, nr 9, s. 3-9 55. Jastrząb J., Przegląd programów terapeutycznych dla dzieci z dysleksją rozwojową. Cz. 1 // Wychowanie na co Dzień. - 2003, nr 3, wkładka s. I-IV 3
56. Jastrząb J., Przegląd programów terapeutycznych dla dzieci z dysleksją rozwojową. Cz. 2 // Wychowanie na co Dzień. - 2003, nr 4-5, wkładka s. I-IV 57. Jastrząb J., Psychopedagogika stosowana u podstaw skutecznej terapii pedagogicznej. Scenariusz zajęć terapeutycznych dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w początkowej nauce czytania i pisania zakwalifikowanych do grupy ryzyka dysleksji // Wychowanie na co Dzień. - 2009, nr 1-2, wkładka s. I-III 58. Jastrząb J., Rozpoznawanie wczesnej dysleksji rozwojowej a reforma programowa // Wychowanie na co Dzień. 2009, nr 9, wkładka s. I-IV 59. Jastrząb J., Ryzyko dysleksji wczesna diagnoza na poziomie edukacji elementarnej // Wychowanie na co Dzień. 2003, nr 10-11, wkładka s. I-III 60. Jastrząb J., Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z dysleksją rozwojową // Wychowanie na co Dzień, 2009, nr 3, wkładka s. II-IV 61. Jastrząb J., Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z dysleksją rozwojową // Wychowanie na co Dzień. - 2009, nr 4-5, wkładka s. II-V 62. Jastrząb J., Świadomość dysleksji - psychoedukacja społeczeństwa // Wychowanie na co Dzień. - 2004, nr 4-5, s. 17-20 63. Jastrząb J., Wczesna diagnoza ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się u podstaw skutecznej terapii psychopedagogicznej // Wychowanie na co Dzień. - 2009, nr 6, wkładka s. I-IV 64. Jastrząb J., Wczesna interwencja psychopedagogiczna wobec trudności w uczeniu się na poziomie edukacji wczesnoszkolnej // Wychowanie na co Dzień. - 2009, nr 7-8, wkładka s. I-V 65. Jaworska E., Uczniowie z dysgrafią : rozmowa z rodzicami // Życie Szkoły. 2001, nr 4, s. 244-248 66. Kaja B., Metoda symboli dźwiękowych // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 1997, nr 2, s. 36-38 67. Kańtoch B., Praca korekcyjno kompensacyjna z dziećmi dyslektycznymi // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2000, nr 1, s. 35-36 68. Koczan T., Kafar K., Rozpoznawanie dysleksji u dzieci sześcioletnich // Wychowanie w Przedszkolu. 1998, nr 7, s. 559-561 69. Korendo M., Dysleksja problem cywilizacyjny // Polonistyka. -2009, nr 8, s. 51-53 70. Kowalińska B., Dysleksja u dzieci // Dyrektor Szkoły. - 2007, nr 4, s. 35-37 71. Kozłowska K., Dziecko ryzyka dysleksji. Dziecko dyslektyczne dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych // Inspiracje. 1994, nr 3, s. 12-15 72. Lewandowska D., Wykorzystanie sztuki w terapii dzieci dyslektycznych // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2002, nr 5, s. 38-40 73. Lewandowska L., Dziecko z wadą wymowy w klasie ogólnodostępnej // Wychowanie na co Dzień. 1996, nr 7-8, dodatek s. IV-V 74. Liberadzka M., Przygotowanie grafomotoryczne do pisania. Rozważania pedagoga // Życie Szkoły. - 2009, nr 6, s. 26-31 75. Makarewicz R., Nauczyciele wobec dysleksji // Problemy Opiekuńczo Wychowawcze. - 1999, nr 2, s. 21-24 76. Makarewicz R., Gdy w klasie jest dyslektyk // Polonistyka. - 1998, nr 2, s. 75-79 77. Miękus G., Czy zawsze dysgrafia? // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 2001, nr 10, s. 23-24 78. Odowska-Szlachcic B., Znaczenie diagnozy // Życie Szkoły. - 2007, nr 7, s. 44-49 4
79. Oszwa U., Dysleksji na ratunek // Remedium. - 2001, nr 12, s. 8-10 80. Oszwa U., Metody pracy z dysleksją // Remedium. - 2001, nr 11, s. 10-12 81. Pacut E., Kilka uwag o postępowaniu z dyslektykami // Życie Szkoły. - 2002, nr 1, s. 41-42 82. Pawlak A., Mamy epidemię dyslektyczną? // Nowa Szkoła. - 2007, nr 10, s. 8-16 83. Rajewicz D., Jak pracować z uczniem dyslektycznym w szkole średniej? // Polonistyka. - 2007, nr 9, s. 55-60 84. Rączka K., Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu // Nowa Szkoła. - 2006, nr 6, s. 8-12 85. Rechnio B., Trudności w pisaniu i czytaniu // Wszystko dla Szkoły. - 2007, nr 12, s. 16-17 86. Sęcińska J., Dzieci ryzyka dysleksji problemy diagnozy i terapii // Życie Szkoły. - 2005, nr 2, s. 44-56 87. Stachniuk-Albowicz P., Dysleksja okiem pedagoga // Dyrektor Szkoły. 2007, nr 10, s. 42-44 88. Strużyk Ł., Jabłoń pani Ortografii : scenariusze zajęć korekcyjno kompansacyjnych dla dzieci dyslektycznych // Życie Szkoły. 2003, nr 2, s. 116-119 89. Szczygieł B., Funkcjonowanie dzieci z dysgrafią // Życie Szkoły. 1999, nr 5, s. 327-329 90. Szkolak A., Głoski, sylaby, zdania - jakie to trudne // Edukacja i Dialog. - 2007, nr 2, s. 46-49 91. Szymkiewicz E., Dysgrafia lepiej zapobiegać niż leczyć // Wychowanie w Przedszkolu. - 2007, nr 8, s. 44-46 92. Szymkiewicz E., Dysleksja lepiej zapobiegać niż leczyć // Wychowanie w Przedszkolu. - 2007, nr 6, s. 32-35 93. Tarkowska I., Reedukacja i jej uwarunkowania // Życie Szkoły. 1997, nr 4, s. 195-199 94. Waszkiewicz E., Dziecko z trudnościami w czytaniu i pisaniu leniwe, niezdolne, a może dyslektyk? // Życie Szkoły. 1997, nr 1, s. 54-58 95. Wejner T., Osiągnięcia uczniów dyslektycznych w egzaminach zewnętrznych // Wychowanie na co Dzień. - 2007 nr 1-2, s. 24-26 96. Wiercioch U., Ocenianie uczniów ze zdiagnozowanymi zaburzeniami // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2003, nr 3, s. 29-33 97. Wiercioch U., Jak oceniać uczniów ze zdiagnozowaną dysleksją lub innymi zaburzeniami? // Nowa Szkoła. - 2003, nr 3, s. 26-29 98. Więckowski R., Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w procesie edukacji wczesnoszkolnej // Życie Szkoły. 1993, nr 9, s. 515-522 99. Wojgienica B., Gry planszowe dla dzieci dyslektycznych // Życie Szkoły. 1997, nr 3, s. 157-159 100. Wójtowiczowa J., Czy dysleksja jest chorobą? // Życie Szkoły. 1996, nr 8, s. 482-484 101. Wójtowiczowa J., Terapia pedagogiczna uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się elementarnych umiejętności czytania i pisania // Wychowanie w Przedszkolu. 1996, nr 1, s. 26-30 102. Wójtowiczowa J., Problemy z dysleksją // Wychowanie na co Dzień. 1996, nr 4-5, s. 17-18 103. Zakrzewska B., Przykłady zajęć w procesie reedukacji dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu // Życie Szkoły. 1993, nr 8, s. 457-466 104. Zakrzewska B., O metodzie wielofunkcyjnego działania w procesie reedukacji dziecka dyslektycznego // Życie Szkoły. - 2001, nr 1, s. 13-19 105. Zakrzewska B., Rozumienie treści tekstu w różnych formach czytania // Życie Szkoły. - 1992, nr 6, s. 338-345 5
106. Zakrzewska B., Żeby dobrze czytać // Życie Szkoły. 1990, nr 8, s. 361-368 107. Zębalska C., Dysleksja, dysgrafia, dysortografia : wybór literatury za lata 1999-2003 // Biblioteka w Szkole. 2004, nr 1, s. 22-23 6