DZIENNIK ZAJĘĆ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH

Transkrypt

1 (pieczątka szkoły) DZIENNIK ZAJĘĆ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH na rok szkolny... Integralną część dziennika zajęć korekcyjno-kompensacyjnych stanowią : indywidualne programy pracy z uczniem oraz ocena postępów i wnioski dotyczące dalszej pracy.... Prowadzący zajęcia... DZIENNIK ZAJĘĆ SPECJALISTYCZNYCH - ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE został opracowany, przez Marię Bartold, na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225) ze zmianami: - z dnia 29 maja 2003r. (Dz. U. Nr 107 poz. 1003); - z dnia 16 lipca 2009r. (Dz. U. Nr 116 poz. 977); - z dnia 24 sierpnia 2010r. (Dz. U. Nr 156 poz. 1047).

2 DZIENNIK ZAJĘĆ SPECJALISTYCZNYCH Zajęcia korekcyjno kompensacyjne, został opracowany przez Marię Bartold, na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23 poz. 225) ze zmianami: z dnia 29 maja 2003r. (Dz. U. Nr 107 poz. 1003); z dnia 16 lipca 2009r. (Dz. U. Nr 116 poz. 977); z dnia 24 sierpnia 2010r. (Dz. U. Nr 156 poz. 1047). Zgodnie z 18 i 19 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 lipca 2009r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 116 poz. 977): Zgodnie z 10 ust. 1 i 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2010r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 156 poz. 1047): 18. Pedagog, psycholog, logopeda lub doradca zawodowy zatrudniony odpowiednio w przedszkolu, szkole lub placówce prowadzi dziennik, do którego wpisuje tygodniowy plan swoich zajęć, zajęcia i czynności przeprowadzone w poszczególnych dniach, imiona i nazwiska dzieci, uczniów lub wychowanków objętych różnymi formami pomocy, w szczególności pomocy psychologicznopedagogicznej, oraz informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi pedagog, psycholog, logopeda lub doradca zawodowy współdziała przy wykonywaniu swoich zadań. 19. Przedszkole, szkoła i placówka gromadzi, w indywidualnej teczce, dla każdego dziecka, ucznia lub wychowanka objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę, doradcę zawodowego i lekarza Przedszkole, szkoła i placówka prowadzą odpowiednio dzienniki zajęć dydaktycznowyrównawczych i specjalistycznych oraz innych zajęć, które nie są wpisywane odpowiednio do dziennika zajęć przedszkola, dziennika lekcyjnego, dziennika zajęć w świetlicy i dziennika zajęć wychowawczych, jeżeli jest to uzasadnione koniecznością dokumentowania przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej. 2. Do dzienników zajęć, o których mowa w ust. 1, wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona odpowiednio uczniów lub wychowanków, indywidualny program pracy z uczniem lub wychowankiem, a w przypadku zajęć grupowychprogram pracy grupy, tematy przeprowadzonych zajęć, ocenę postępów i wnioski dotyczące dalszej pracy, oraz odnotowuje się obecność uczniów lub wychowanków na zajęciach."; 2

3 SPIS TREŚCI TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ...4 LISTA UCZNIÓW OBJĘTYCH POMOCĄ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNĄ...6 WYSTĘPOWANIE SPECYFICZNYCH TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ, W TYM: DYSLEKSJI DYSGRAFII, RYZYKA DYSLEKSJI ORAZ INNYCH ZABURZEŃ I DYSFUNKCJI UTRUDNIAJĄCYCH PROCES UCZENIA SIĘ...8 MOCNE STRONY UCZNIA...10 PROGRAM PRACY DLA UCZNIÓW...12 ZAJĘCIA I CZYNNOŚCI PRZEPROWADZONE W POSZCZEGÓLNYCH DNIACH...14 KONTAKTY Z OSOBAMI WSPÓŁDZIAŁAJĄCYMI...66 KONTAKTY Z RODZICAMI UCZNIÓW OBJĘTYCH POMOCĄ TERAPEUTYCZNĄ...70 DODATKOWE CZYNNOŚCI ZWIĄZANE Z PROWADZENIEM ZAJĘĆ...76 HOSPITACJE I WIZYTACJE...78 NOTATKI

4 LISTA UCZNIÓW OBJĘTYCH POMOCĄ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNĄ LP IMIĘ I NAZWISKO KLASA PRZYCZYNA OBJĘCIA POMOCĄ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNĄ OPINIA PPP / ORZECZENIE SKIEROWANIE RODZICA LUB WYCHOWAWCY UWAGI 6

5 WYSTĘPOWANIE SPECYFICZNYCH TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ, W TYM: DYSLEKSJI, DYSGRAFII, RYZYKA DYSLEKSJI ORAZ INNYCH ZABURZEŃ I DYSFUNKCJI UTRUDNIAJĄCYCH PROCES UCZENIA SIĘ. Lp. Imię i nazwisko klasa Ryzyko dysleksji Dysleksja Dysgrafia Dyskalkulia Zaburzenia ortoptyczne Zaburzenia integracji sensorycznej ADHD Obniżony poziom rozwoju intelektualnego Wada wzroku Wada słuchu Indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne razem 8

6 ZAJĘCIA I CZYNNOŚCI PRZEPROWADZONE W POSZCZEGÓLNYCH DNIACH OBECNOŚĆ DATA TEMAT I TREŚĆ ZAJĘĆ, UWAGI PODPIS IMIĘ I NAZWISKO +/- 14

7 ZAJĘCIA I CZYNNOŚCI PRZEPROWADZONE W POSZCZEGÓLNYCH DNIACH OBECNOŚĆ DATA TEMAT I TREŚĆ ZAJĘĆ, UWAGI PODPIS IMIĘ I NAZWISKO +/- 65

8 KONTAKTY Z OSOBAMI WSPÓŁDZIAŁAJĄCYMI (WYCHOWAWCY, PSYCHOLOG, PEDAGOG, LOGOPEDA, PPP) Lp. osoby współdziałające data notatka z rozmowy podpis 69