Instytucje gospodarki rynkowej. Blok 7 i 8 Kognitywno-instytucjonalna teoria rozwoju gospodarczego Douglassa Northa

Podobne dokumenty
Instytucje gospodarki rynkowej. Blok 7 i 8 Kognitywno-instytucjonalna teoria rozwoju gospodarczego Douglasa Northa

G. Morgan, Obrazy organizacji, Warszawa 1997

INSTYTUCJE GOSPODARKI RYNKOWEJ. dr Andrzej Pieczewski Konsultacje: poniedziałki, godz pok.

INSTYTUCJE GOSPODARKI RYNKOWEJ. dr Andrzej Pieczewski Konsultacje: wtorki, godz pok. A 410

6.4. Wieloczynnikowa funkcja podaży Podsumowanie RÓWNOWAGA RYNKOWA Równowaga rynkowa w ujęciu statycznym

EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ

Rozdział 1. Zarządzanie wiedzą we współczesnych organizacjach gospodarczych Zarządzanie wiedzą w Polsce i na świecie w świetle ostatnich lat

Ekonomia kosztów transakcji Ronalda Coase a. Instytucje gospodarki rynkowej Blok 5

WIELKOPOLSKA IZBA BUDOWNICTWA

Region i jego rozwój w warunkach globalizacji

EWALUACJA JAKO DZIAŁANIE AUTONOMICZNE I ODPOWIEDZIALNE

MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Krzysztof Jasiecki MIĘDZY MODERNIZACJĄ A PERYFERIAMI UNII EUROPEJSKIEJ

posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.

Marcin Kłak Zarządzanie wiedzą we współczesnym przedsiębiorstwie

WSTĘP DO EKONOMII. Jerzy Wilkin. Wydział Nauk Ekonomicznych UW. Wykład 1. J.Wilkin - EKONOMIA

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki

SPOŁECZNE UWARUNKOWANIA INNOWACYJNOŚCI. dr Jagoda Mrzygłocka- Chojnacka

dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań

KARTA PRZESTRZENI PUBLICZNEJ! przyjęta przez III Kongres Urbanistyki Polskiej Towarzystwa Urbanistów Polskich i Związku Miast Polskich

7. Zastosowanie wybranych modeli nieliniowych w badaniach ekonomicznych. 14. Decyzje produkcyjne i cenowe na rynku konkurencji doskonałej i monopolu

Wydział Zarządzania i Finansów Wyższej Szkoły Finansów i Zarządzania w Warszawie Efekty kształcenia na kierunku ZARZĄDZANIE

Rola liderów w dopasowaniu pracowników do organizacji, pracy i zespołu. dr Agnieszka Wojtczuk-Turek Instytut Kapitału Ludzkiego, SGH

Przedsiębiorczy samorząd lokalny i jego instytucie

Spis treści WSTĘP. Rozdział 1 CHARAKTERYSTYKA WIEDZY O ZARZĄDZANIU

Opisuje proces ewolucji geografii jako dziedziny wiedzy i nauki, określa jej

Jak organizować społeczne środowisko uczenia się dzieci w klasie I? Ewa Lemańska-Lewandowska

RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA: DZIAŁANIA SPOŁECZNE, GRUPA SPOŁECZNA, ZACHOWANIA ZBIOROWE, Jagoda Mrzygłocka-Chojnacka

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Efekty kształcenia dla kierunku Zarządzanie stopnia I

Spis treści. Wstęp (S. Marciniak) 11

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Prawo dla jednolitych studiów magisterskich.

WZROST GOSPODARCZY. a bezrobocie i nierówności w podziale dochodu. pod redakcją WOJCIECHA PACHO I MARKA GARBICZA

Instytucjonalna Teoria Rozwoju Gospodarczego. Przygotowały; Katarzyna Wyroślak Żaneta Dubaj

dziedzina nauk prawnych, prawo

Budowanie skutecznego zespołu przez product managera

Efekty kształcenia dla kierunku ZARZĄDZANIE

SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ 1. Jerzy Apanowicz ( ), Ryszard Rutka (1.6.)

Instytucje gospodarki rynkowej. Ekonomiczna teoria demokracji Anthony ego Downsa Blok 10 i 11

Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

Informacja i decyzje w ekonomii

Zarys historii myśli ekonomicznej

Kierunek Stosunki Międzynarodowe. Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki. Efekty kształcenia:

Spis treści. Rozdział I ELEMENTARNE POJĘCIA I PRZEDMIOT EKONOMII

Copyright 2013 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.

Poradnictwo zawodowe uniwersalny instrument kreowania rozwoju zawodowego, klucz do sukcesu na rynku pracy

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów... XI Wykaz podstawowej literatury... XV Przedmowa... XVII

Człowiek a gospodarka. dr Piotr Ostrowski Instytut Socjologii Uniwersytet Warszawski

ZPT ZSS ZWP. Zintegrowane Porozumienia Terytorialne Zespół Sterujący Strategią Zarząd Województwa Pomorskiego

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Normy, jako szansa na lepszy start zawodowy

Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek kształcenia zarządzanie należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk społecznych.

Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

RYNEK. Dr Jagoda Mrzygłocka- Chojnacka

Objaśnienie oznaczeń:

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

EKONOMICZNA ANALIZA POLITYKI

Zimowa Szkoła Leśna X Sesja. Współczesne problemy komunikacji społecznej i edukacji w leśnictwie WNIOSKI

Historyczne przesłanki kształtowania się kultury organizacyjnej oraz jej współczesne manifestacje w postawach i doznaniach psychicznych

EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA

Opis kierunkowych efektów kształcenia

Nauka o organizacji. Wykład 1

niestacjonarne IZ2106 Liczba godzin Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Studia stacjonarne Studia niestacjonarne

Dr hab. Magdalena Knapińska, prof. nadzw. UEP Katedra Makroekonomii i Historii Myśli Ekonomicznej

Prof. UEK dr hab. Andrzej Kozina Kraków 2017 Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Katedra Administracji Publicznej IDEA-NEGOCJACJE

Różnice kulturowe: orientacje i wymiary

Rola rodziców i nauczycieli w procesie adaptacji dziecka w szkole

Efekty kształcenia dla kierunku studiów LOGISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Rola LIDERa w kontekście rozwoju grupy szkoleniowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W BIELSKU BIAŁEJ

Nowa ekonomia instytucjonalna

Szkoła austriacka w ekonomii

Ekonomia instytucjonalna główne tezy. Dr Gabriela Przesławska Uniwersytet Wrocławski Instytut Nauk Ekonomicznych. Zakład Polityki Gospodarczej

Efekty kształcenia dla kierunku Ekonomia stopnia II

Wybrane problemy wizji rozwoju wsi i rolnictwa w pierwszej połowie XXI wieku

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)

Otoczenie organizacji

Skuteczność => Efekty => Sukces

TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY FUNKCJONALIZM ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE FUNKCJONALIZM TEORIE KONFLIKTU

Podstawy ekonomii wykład I-II. Dr Łukasz Burkiewicz Akademia Ignatianum w Krakowie lukasz.burkiewicz@ignatianum.edu.pl

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA II STOPIEŃ OGÓLNOAKADEMICKI

dr Piotr Żuber Środki UE jako koło zamachowe rozwoju regionalnego czy hamulec zmian? Dylematy u progu nowej perspektywy.

Teoria polityki społecznej

Przedsiębiorczość w biznesie PwB

MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA kierunek: politologia NAZWA PRZEDMIOTU SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Zarządzanie wiedzą jako element systemu zarządzania zasobami ludzkimi

POLITOLOGIA Studia II stopnia. Profil ogólnoakademicki WIEDZA

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości zajęcie zaplanowane na 3 godziny lekcyjne (przyroda + technika) w klasie V szkoły podstawowej

opisie działań, określeniu sukcesji w firmie. 2

UCHWAŁA NR 50 Senatu Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 28 maja 2012 r.

Instytucje gospodarki rynkowej. Blok 12 Pogoń za rentą (rent seeking) za pomocą mechanizmów politycznych

Książka została wydana dzięki dotacji Instytutu Wsi i Rolnictwa Polskiej Akademii Nauk w Warszawie

Kulturowe uwarunkowania przedsiębiorczości

Przedsiębiorstwo Koszty transakcji. Opracowanie: Janina Godłów-Legiędź

Efekty kształcenia dla kierunku FINANSE i RACHUNKOWOŚĆ

MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe)

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

Transkrypt:

Instytucje gospodarki rynkowej Blok 7 i 8 Kognitywno-instytucjonalna teoria rozwoju gospodarczego Douglassa Northa

D. Northa etapy rozumowania o czynnikach warunkujących rozwój 1. Odejście od tradycyjnego ujęcia skoncentrowanego na pracy i kapitale. 2. Eksponowanie roli instytucji. 3. Koncentracja na procesach kształtowania mentalności i ideologiach. 4. Teoria poznania i uczenia się koncepcja rozwoju umysłu jako źródła zróżnicowania rozwoju gospodarczego.

Wpływ kultury na jednostkę KULTURA INSTYTUCJE JEDNOSTKA Holizm vs. Indywidualizm

Instytucje a koncepcja racjonalności Ujęcie dychotomiczne Racjonalny człowiek Człowiek zdeterminowany maks. użyteczność zwyczajami, rutyną, normami czyli instytucjami Spojrzenie na instytucje jako element kształtowania racjonalności Godzi koncepcje neoklasyczną z instytucjonalną, indywidualizm z holizmem

Koncepcja racjonalności ograniczonej lub (inaczej) adaptacyjnej Elementy podejmowania decyzji (w świecie permanentnej niepewności) Racjonalne Koszty zbierania myślenie informacji i zaw. umów DECYZJA Ograniczone możliwości umysłu Korzyści z zachowań opartych na zwyczaju, rutynie, normach

Koncepcja racjonalności ograniczonej lub (inaczej) adaptacyjnej 1. Działamy w warunkach entropii. 2. Niedostateczny dostęp do informacji lub zbyt wysokie koszty ich zdobycia 3. Staramy się być racjonalni. 4. Umysł ludzki jest ustrojowo ograniczony (może objąć tylko wąski krąg rzeczywistości społecznej). Instytucje są społecznymi instrumentami służącymi do pobudzania i wzmacniania racjonalności jednostki [V. Smith] Ludzkie zdolności poznawcze nie opierają się wyłącznie na samym rozumowaniu, ale są kształtowane przez społeczne interakcje z innymi [Hodgson, 2004]

Model racjonalności dualnej [Redmond, 2004] DWA SPOSOBY RACJONALNEGO MYŚLENIA i DZIAŁANIA OPARTE NA: 1. PLANOWANIU 2. NAKAZACH (nierutynowa) Odwołanie się do zwyczajów norm, obyczajów, prawa i tradycji Kalkulacja Cel Środki Wybór między wartościami Jednostki płynnie przechodzą między 1 i 2 w zależności od wymagań swoich i środowiska

Indywidualizm instytucjonalny INDYWIDUALIZM INSTYTUCJONALNY oznacza uznanie ogromnego wpływu instytucji na wybory jednostek, ale podkreśla jednocześnie, że jednostka może dokonywać wyborów wbrew instytucjom. Jest to droga do zmiany społecznej. Jest kontynuacją indywidualizmu, gdyż ostatecznie to jednostka jest czynnikiem sprawczym (rozwiązywanie problemów ma zawsze miejsce w ludzkim mózgu).

Jakie są czynniki rozwoju gospodarczego? TRADYCYJNE INSTYTUCJONALNE Innowacje techniczne Złożony proces ewolucji (???) społecznej, którego istotą są: Proces uczenia się i rozwoju ludzkiego umysłu (Inwestowanie w zdobywanie wiedzy) Usprawnienie koordynacji i współpracy ludzi Kluczowy: system bodźców ekonomicznych oparty na wolnościowych i własnościowych prawach jednostek

Efektywność alokacyjna a efektywność adaptacyjna EFEKTYWNOŚĆ ALOKACYJNA (koncepcja statyczna) zakładająca stałe podłoże instytucjonalne. Kluczem do ciągłości pomyślnego wzrostu jest elastyczna matryca instytucjonalna, która dostosowuje się do zmian technologicznych, demograficznych, jak i do szoków w systemie społecznym. [North, 1993]

Efektywność alokacyjna a efektywność adaptacyjna EFEKTYWNOŚĆ ADAPTACYJNA (związana z regułami kształtującymi sposób rozwoju gospodarki w czasie) gotowość społeczeństwa do: zdobywania wiedzy i uczenia się, innowacji, podejmowania ryzyka i twórczej działalności, jak i rozwiązywania problemów i usuwania zatorów, które społeczeństwo napotyka w toku rozwoju. [North, 1980] Ujawnia się w długiej perspektywie jako zdolność do gromadzenia wiedzy, tworzenia form współpracy i postaw kreatywności sprzyjających wzrostowi dobrobytu.

Równowaga instytucjonalna Występuje wówczas, gdy przy określonej sile przetargowej graczy, działających w określonym systemie reguł wymiany, nikt nie widzi korzyści w poświęcaniu zasobów na zasadniczą zmianę warunków społ. wymiany. Bodźce do zmiany instytucji: - Wystąpienie nowych wyobrażeń dot. nowych okazji i możliwości wynikających z egzogenicznych zmian. - Zmiany cen relatywnych. plus: Rachunek kosztów i korzyści zmiany reguł.

Czynniki rozstrzygające o kierunku przystosowań instytucjonalnych Jaki rodzaj działań faworyzuje matryca instytucjonalna (jaka jest struktura i udział bodźców motywacyjnych)? REDYSTRYBUCYJNE Jak skutecznie przejmować bogactwo od innych? PRODUKCYJNE Jak zwiększyć umiejętności i wiedzę?

Instytucje efektywne i nieefektywne w gospodarce Dlaczego efektywne instytucje (pobudzające zmiany technologiczne, akumulację, mobilność kapitału, doskonalenie kapitału ludzkiego oraz ułatwiające kooperację są.. w historii ludzkości zjawiskiem wyjątkowym?

Wiedza jednostki a skumulowana wiedza świata Wiedza jednostki Wiedza świata 0

Wiedza jednostki a entropia rzeczywistości społecznej, politycznej, gospodarczej?????...

Mentalność jednostki i proces poznania jako źródło instytucji i instytucjonalnej zmiany podstawy ustrojów społecznych są budowane na przekonaniach ludzi, którym tylko w części można przypisać rygor logicznego myślenia U podstaw ludzkich wyborów nie leży tylko racjonalność, ale modele mentalne (beliefs, mental models).

Człowiek a rzeczywistość Nikt nie zna rzeczywistości systemu polit.- ekonom. Ludzie tworzą własne wyobrażenia tej rzeczywistości, czyli zarówno pozytywny model systemu (jak jest), jak i normatywny (jak być powinno). Racjonalność nie jest uniwersalną cechą ludzkiego myślenia i działania, oderwaną od instytucjonalnego otoczenia, ale jest wynikiem nieustannego zmagania się ludzi z niepewnością środowiska przyrodniczego i społecznego.

Ewolucja człowieka a cywilizacja 2,5 mln 2 mln 200 tys. 10 tys. 0 Homo Homo Homo Rewolucja habilis erectus sapiens neolityczna

Podział pracy a niepewność środowiska przyrodniczego i społecznego Entropia środowiska przyrodniczego Entropia środowiska społecznego Czas, podział pracy Czas, podział pracy

Mentalne przesłanki rozwoju DZIEDZICTWO MÓZG ZMYSŁY ROZUM KULTUROWE Dziedzictwo kulturowe jest filtrem, przez który przechodzą informacje. W konsekwencji myślenia nie cechuje idealna racjonalność. Twory ludzkiego umysłu są mieszaniną przekonań racjonalnych i nieracjonalnych.

Ewolucja człowieka a instytucje Zasadniczym hamulcem rozwoju są trudności związane z przechodzeniem od instytucji ukształtowanych w społ. pierwotnych służących do niwelowania niepewności pochodzącej ze środowiska przyrodniczego do instytucji, które pozwalają redukować wynikającą ze środowiska społecznego. SPOŁECZEŃSTWO GŁÓWNE ŹRÓDŁO ENTROPII PRZEKONANIA RELACJE PIERWOTNE ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE KOLEKTYWISTYCZNE Oparte na silnych związkach osobistych WSPÓŁCZESNE ŚRODOWISKO SPOŁECZNE INDYWIDUALISTYCZNE Oparte na normach formalnych

Kultura kluczem do zrozumienia wpływu przeszłości na teraźniejszość i przyszłość Zbiorowa wiedza to doświadczenia z przeszłości, które zawarte są w naszym języku, instytucjach, technologii i sposobach działania. To jest transmisja w czasie naszej zakumulowanej wiedzy [Hayek, 1960] To kultura dostarcza klucza do path dependance tj. wpływu przeszłości na teraźniejszość i przyszłość [North, 1994]

Struktura artefaktualna umysłu LUDZKIE WYBORY = DZIEDZICTWO KULTUROWE + STRUKTURA ARTEFAKTUALNA UMYSŁU (SAU) Sprzyjająca SAU dzięki niej jednostki i społeczeństwa mogą pomyślnie rozwiązywać dylematy i problemy stwarzane przez nowe doświadczenia. im bogatsza SAU tym bardziej prawdopodobne, że pomyślnie stawimy czoła nowym problemom Efektywność adaptacyjna zależy od SAU. Tworzenie SAU jest zasadniczym celem polityki [North, 2005]

Wnioski Kultura jest ważnym czynnikiem decydującym o pomyślności lub niepowodzeniu w tworzeniu dobrobytu. Dziedzictwo kulturowe w postaci: zaufania społecznego, wartości społecznych, kapitału społecznego, itd. ma duży wpływ na gospodarkę

Kultura czy polityka? Co ważniejsze dla gospodarki? POLITYKA jest zakorzeniona w świecie wartości (KULTURY), a interesy politycznych frakcji są również formułowane i postrzegane przez pryzmat wartości. WARTOŚCI (materialne i niematerialne) leżą u podstaw polityki i są wykorzystywane jako jej elementy. WŁADZA ma wpływ na proces edukacji i dostęp do informacji, a tym samym kształtowanie MODELI MENTALNYCH

Kultura czy polityka? Co ważniejsze dla gospodarki? MODELE MENTALNE (subiektywne obrazy świata) prowadzą do konfliktów politycznych, uniemożliwiają pokojowe współdziałanie i koncentrację na powiększaniu dobrobytu. Zagraża to nie tylko materialnym warunkom życia, ale także przetrwaniu ludzkości. DZIEDZICTWO KULTUROWE może zwiększać lub zmniejszać możliwości ekonomicznego rozwoju. Badania związków między kulturą a skłonnością do oszczędzania, stopniem zaufania, preferencjami politycznymi, akceptacją redystrybucji, itp.

System polityczny a gospodarka Aby zrozumieć gospodarkę danego kraju najpierw należy zrozumieć jego system polityczny [North]. Dlaczego? - Systemy polityczne ustalają formalne reguły gry, - Reguły formalne uzupełniają nieformalne (władza może na nie wpływać) - Władza ustala system sankcji Czy władza pracuje na dobrobyt ekonomiczny całości społeczeństwa, czy są faworyzowane pewne grupy interesów, czy może istnieje matryca Panowie Niewolnicy

Czynniki inercji zmian politycznych 1. Nieergodyczność świata ograniczone możliwości wykorzystania doświadczeń z przeszłości + niewiadoma przyszłość (???) 2. W danym momencie istnieje tylko możliwość zmian instytucji formalnych (nieformalne funkcjonują nadal mogą się zmienić w dłuższej perspektywie. 3. Reguły i mechanizmy nieformalne są domeną polityki