RODZICE - PARTNERAMI SZKOŁY W KONTEKŚCIE WYNIKÓW EWALUACJI ZEWNĘTRZNYCH

Rodzice są partnerami szkoły/placówki Szkoła/placówka pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. W szkole/placówce współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci. Rodzice współdecydują w sprawach szkoły lub placówki i uczestniczą w podejmowanych działaniach. W szkole lub placówce są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły lub placówki.

TROCHĘ STATYSTYKI Głos nauczycieli

Czy rodzice zgłaszają propozycje działań, które dotyczą uczniów i szkoły? (pytanie zastosowano od: 2013-04-03 ) zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie brak podlaskie kraj

TROCHĘ STATYSTYKI Głos rodziców

Czy zgadza się Pan/i poniższym zdaniem? Wiem, w jaki sposób mogę się zaangażować w pracę szkoły. (pytanie zastosowano od: 2013-04-03) zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie brak podlaskie kraj

Czy zgadza się Pan/i poniższym zdaniem? Mam możliwość współdecydowania o ważnych sprawach szkolnych (pytanie zastosowano od 2013-04-03) zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie brak podlaskie kraj

Czy w tym lub poprzednim roku szkolnym zgłaszała/ł Pani/Pan propozycje działań, które dotyczyły uczniów i szkoły? (pytanie zastosowano od: 2013-11-30) nie tak nie tak brak brak podlaskie kraj

Czy w tym lub poprzednim roku szkolnym współuczestniczył/a Pan/i w podejmowaniu decyzji dotyczących życia szkoły? (pytanie zastosowano od: 2013-09-09) tak nie tak nie brak brak podlaskie kraj

Statystyka spełniania obszarów badawczych

Obszar badania podlaskie kraj spełnione niespełnione spełnione niespełnione Szkoła lub placówka pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy W szkole lub placówce współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci Rodzice współdecydują w sprawach szkoły lub placówki i uczestniczą w podejmowanych działaniach Rodzice wychodzą z inicjatywami na rzecz rozwoju uczniów i szkoły Szkoła lub placówka realizuje inicjatywy rodziców 2-363 2-363 2-355 1 1 235 2-302 4 (1,1%) 4 (1,1%) 11 (3%) 131 (36%) 64 (17,4%)

Trochę danych jakościowych

Obszary działań związane z inicjatywami rodziców organizowanie lub współorganizowanie uroczystości szkolnych, imprez szkolnych i klasowych Mam talent: ustalenie regulaminu, ustalić wysokość nagród, zapewnić drobne przekąski, ustalić, czy możliwy jest taki czy inny występ współdecydowanie o ofercie szkoły, uczestniczenie w realizacji zajęć, projektów Rodzice uczestniczą w prezentowaniu własnych pasji w szkole, prowadzą warsztaty teatralne w szkole ; Na podstawie wypełnionych przez nas ankiet wprowadzono dodatkowe zajęcia artystyczne - gra na gitarze ( )

Obszary działań związane z inicjatywami rodziców finansowanie różnych przedsięwzięć, nagród, doposażanie szkoły Z inicjatywy rodziców powstała nowoczesna multimedialna pracownia językowa, w pełni sfinansowana ze środków RR organizowanie wycieczek, wyjazdów Zorganizowaliśmy i sfinansowaliśmy rajd rowerowy dla uczniów jednej z klas uczestniczenie w akcjach charytatywnych, działaniach prospołecznych, prozdrowotnych festyn na rzecz naszego absolwenta ; wyeliminowanie fast food-ów ze sklepiku szkolnego

Obszary działań związane z inicjatywami rodziców usługi Rodzice wykonują drobne remonty; malują klasy lekcyjne organizacja pracy szkoły i procesu edukacyjnego Zmiana czasu rozpoczęcia lekcji ; Zajęcia wdż - żeby odbywały się w I semestrze inne

Wnioski i rekomendacje Co trzeci rodzic gimnazjum nie wie, w jaki sposób mógłby się włączyć w życie szkoły. Należy poprawić przepływ informacji między szkołą, a domem. Co trzeci stwierdza również, że szkoła nie stwarza mu możliwości współdecydowania o ważnych sprawach szkolnych. Warto może zachęcać nauczycieli do częstszego kontaktu z rodzicami.

Wnioski i rekomendacje Więcej niż co drugi rodzic (63%) deklaruje, że jest mało aktywny, jeśli chodzi o zgłaszanie inicjatyw dotyczących uczniów i szkoły. Nieco mniej niż co drugi (44,6%) wskazał, że w tym lub poprzednim roku szkolnym współuczestniczył w podejmowaniu decyzji dotyczących życia szkoły

Dobre rady

Dobre relacje i wzajemna komunikacja; Spójne działania edukacyjne i wychowawcze szkoły i domu; Wzajemna współodpowiedzialność za edukację dzieci; Organizacyjno - prawne możliwości wpływania na warunki i jakość edukacji; Korzystanie z nowoczesnych technologii

Klimat zaufania i szacunku; Kultura dobrych relacji; Docenianie inicjatyw; Promowanie dobrych pomysłów.

Warto zajrzeć

www.ore.edu.pl

Chwila refleksji Co robimy, aby rodzice w naszej szkole wyszli z roli petenta i weszli w rolę partnera? Jak wyglądają spotkania z rodzicami? Czy sposób, w jaki wykorzystujemy opinie rodziców, zachęca ich do dzielenia się nimi w przyszłości?

Do sukcesu nie ma żadnej windy. Trzeba iść po schodach A. Pease