STYCZEŃ, Tydzień I Kra g tematyczny: Noworoczne życzenia W pierwszym tygodniu stycznia dzieci: 1) Rozmawiały o wesołym okresie, pełnym zabaw i radosći, czyli opanuja cym obecnie karnawale. Kazḋy mógł wypowiedziec sie na temat rodzinnych tradycji, zwia zanych z pozėgnaniem starego roku i powitaniem Nowego Roku, opowiedziec o swoim wymarzonym stroju na bal przebieranćów. Ciekawe, czy spełniły sie marzenia dzieci. Porozmawiajcie o tym Panśtwo z dziecḿi w domu. Niech podziela sie wrazėniami z balu i powiedza, czy strój spełnił ich oczekiwania. Uchylcie rów- niez ra bka tajemnicy i opowiedzcie swoim dzieciom, jak Wy lubicie spe dzac karnawał. 2) Utrwaliły swoja wiedze o porach roku. Poznały nazwy miesie cy. Wiedza już że nie tylko pory roku, ale także miesia ce naste puja kolejno po sobie. 3) Doskonaliły percepcje wzrokowa oraz słuchowa, rozwijały sprawnosć manualna, dzieliły wyrazy na sylaby, wyodre bniały głoski w słowach o prostej budowie fonetycznej. 4) Słuchały wierszy i opowiadan tematycznych. Rozwijały swoja wiedze o otaczaja cym s wiecie. 5) Liczyły, ustalały równolicznosć dwóch zbiorów, okres lały kierunki i położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby. Mierzyły
odległosć za pomoca kroków. 6) Odgrywały różne role w zabawach parateatralnych, posługuja c sie mowa, mimika, gestem i ruchem. 7) Rozwia zywały i układały zagadki. 8) W dalszym cia gu rozwijały umieje tnos ci samoobsługowe i kompetencje społeczne. 9) Poznały nowa piosenke. 10) Grały na instrumentach perkusyjnych i przedmiotach dzẃie konas ladowczych. 11) Świetnie się bawiły na balu przebierańców. Propozycja pracy z dzieckiem w domu Moja ksia z eczka,s. 21 i 22. STYCZEŃ, Tydzień II Kra g tematyczny: Dawniej i dziś. W drugim tygodniu listopada dzieci: 1) Rozmawiały o tym, jak wygla dał sẃiat dawniej. Porównywały
warunki życia ludzi dawniej i dzis. Zastanawiały sie, jak spe dzali swe dziecinśtwo ich dziadkowie. 2) Przekonały sie, że to, co one uważaja za cos normalnego, dla ich dziadków, a tym bardziej pradziadków było niedoste pne. Zrozumiały, jaki wpływ wywiera czas nie tylko na rozwój techniki, ale także na wygla d człowieka. Ogla dały zdje cia babc i dziadków, kiedy byli małymi dziecḿi, kiedy byli ludzḿi w sŕednim wieku i porównywały je ze zdje ciami przedstawiaja cymi dziadków w chwili obecnej. Zrozumiały, że upływ czasu i zmiany w wygla dzie dotycza wszystkich, także ich samych. 3) Analizowały zmiany pojawiaja ce sie na przestrzeni wieków w technice. Stwierdziły, że trudno byłoby im odnalezć sie dzisiaj w sẃiecie, w którym nie byłoby pra du, samochodów, komputerów, telewizorów i innych ważnych wynalazków. 4) Opowiadały o babciach i dziadkach, o uczuciach, jakimi ich darza. Przygotowały niespodzianki dla swoich dziadków, pocza wszy od udekorowania sali, przez nauke piosenki, wykonanie pierniczków jako niespodzianek dla seniorów, po zaplanowanie całej uroczystos ci. Gościły dziadków i babcie prezentowały przedstawienie Jasełka. Utrwalały nazwy dni tygodnia. Rozwijały swoje umieje tnosći matematyczne oraz kształtowały gotowosć do podje cia nauki szkolnej. Bawiły sie przy muzyce i sṕiewały piosenke, graja c pauzy na instrumentach perkusyjnych.
STYCZEŃ, Tydzień III i IV To były dwa tygodnie wspólnych zabaw w sali i ogródku z kolegami i koleżankami z Rybek oraz Muchomorków. Dzieci tworzyły piękne, zajmujące cały dywan budowle z klocków drewnianych. Bawiły się wspólnie w kącikach tematycznych. Malowały zimę białą farbą. Rysowały kredkami świecowymi Zimową bajkę. Bawiły się podczas ćwicząc gimnastycznych, ćwicząc szybkość, gibkość, prędkość oraz celność. Jednocześnie dobrze się bawiły i zaspokajały potrzebę ruchu, gdy aura za oknem nie sprzyjała zabawom na świeżym powietrzu. Zapoznały się z nazwami zabawek w języku angielskim podczas realizacji tematu My toys. Próbowały nazywać zabawki powtarzając po n-lce. Grały w bingo toys. Naśladowały ruchem zabawki: teddy bear, car, plane, doll, ball.
W kolejnym tygodniu dzieci, razem z krasnalem Radusiem, wybiora sie na poszukiwania zimy. Poszerza swoja wiedze na temat charakterystycznych cech zimy. Be da badac własćiwosći fizyczne wody, s niegu i lodu. Zapoznaja sie z położeniem Arktyki i Antarktydy na globusie i przystosowaniem mieszkanćów do trudnych warunków życia. Pod koniec tygodnia wyraża swoje wrażenia w pracy plastycznej. Prosimy, jesĺi to możliwe, aby w nadchodza cym tygodniu ubierac dzieci w kolory zimy, czyli w białe, niebieskie i czarne ubranka. Kolor ich stroju przyda sie na zaje ciach i podczas wspólnych zabaw. Piosenki poznane w styczniu: Moja babcia i mój dziadek 1.Moja babcia i mój dziadek To wspaniali są dziadkowie Dziadek mnóstwo zna zagadek Babcia bajkę nam opowie Bo na świecie nie znajdziecie Takich bajek i zagadek Jakie wnukom opowiada Moja babcia i mój dziadek 2.Poprosimy naszą babcię
Babciu z tajemniczą miną Opowiadaj swoją bajkę A za kożdym razem inną Bo na świecie nie znajdziecie Takich bajek i zagadek Jakie wnukom opowiada Moja babcia i Mój dziadek 3.Posadzimy teraz dziadka Na fotelu wiklinowym Dziadku powiedz nam zagadkę Całkiem nową prosto z głowy Bo na świedzie nie znajdziecie Takich bajek i zagadek Jakie wnukom opowiada Moja babcia i mój dziadek Zima, zima 1.Zima, zima, zima pada, pada śnieg Jadę, jadę w świat sankami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń. 2.Jaka pyszna sanna parska raźno koń Śnieg rozbija kopytkami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń. 3.Zasypane pola w śniegu cały świat Biała droga hen przed nami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń..
Tak się zachmurzyło 1.Tak się zachmurzyło, słonko się ukryło. Pada, pada śnieżek biały, dawno go nie było. 2.Chodźmy na saneczki chłopcy i dzieweczki, pojedziemy wszyscy razem z wysokiej góreczki. 3. Pędzimy, pędzimy nic się nie boimy, aż tu nagle bęc na śnieżek i wszyscy leżymy. Opracowała mgr Rozalia Kostuchowska wychowawca grupy Żabek