PROGRAM PIĄTEK 17 KWIETNIA 2015 R. 08.30-09:30 Rejestracja uczestników, kawa powitalna 09:30-10:00 Powitanie uczestników Prof. dr Stanisław Dawidziuk Założyciel i Honorowy Rektor Wyższej Szkoły Menedżerskiej, Joanna Maghen Dyrektor Polskiego Instytutu Montessori 10:00-11:00 Wykład - Dr Tanya Ryskind - Transformacja Nauczyciela Montessori 11.00-11.30 Przerwa kawowa, kiermasz, wystawa, 11:30-13:00 I sesja warsztatowa 1 Sztuka opowiadania w środowisku Montessori / Art of story telling in the Montessori environment. 2 Refresher Cours/Warsztaty doszkalające z sensoryki część 1 3 Montessori w Edukacji Domowej Paulina Migdał Katarzyna Dobrzyńska 4 Budowanie wspólnoty w programie Casa./ Community building in a casa program. Dr Tanya Ryskind 100 HALA 30 F205 D Neil Duffy 150 F404 5 Biom Curriculum 1 Sharon Duncan 150 F405 6 Proces przyjmowania rodzin do przedszkola czy Joanna Maghen 30 F215 szkoły 7 Ocena rozwojowa w edukacji wczesnoszkolnej Danuta Sterna 55 F202 13:00-14.30 Lunch, kawa, wystawa, kiermasz Montessori, sesja plakatowa 14:30-15.30 Wykład Inaugurujący - Micheal Duffy Nauczanie o wszechświecie: Kosmiczna Edukacja w programach nauczania Montessori / Teach the Universe: Cosmic Education in the Montessori Curriculum 15.30-16.00 Przerwa kawowa, wystawa, kiermasz 16:00-17:30 II sesja warsztatowa
9 Pomóż mi zrobić to samodzielnie!: Rola autonomii Edukacji Montessori część 1 / Help me to do it myself!: The Role of Autonomy in Montessori Education part 1 10 Refresher Cours/Warsztaty doszkalające z sensoryki część 2 Michael Duffy 100 HALA 11 Montessori: wychowanie dla pokoju Monika Borek 30 F205 12 Rola wolności w klasie Montessori. / Role of Freedom in the Montessori Classroom. Joanna Maghen/ dr Tanya Ryskind 150 F404 13 Biom Curriculum 2 Sharon Duncan 150 F405 14 Naiwna kraina marzeń w cieniu brutalnej Dr Maciej Litwin 30 F215 rzeczywistości? Antropologia montessoriańska w świetle współczesnych badań nad mechanizmami ludzkiego myślenia 15 Rola zabawy w życiu dziecka Agnieszka Stein 55 F202 17:45-18:45 Wykład II - Sharon Duncan - Myślenie systemowe / System thinking 18:45-20:00 Kolacja SOBOTA 18 KWIETNIA 2015 R. 07:30-09:00 Rejestracja uczestników, śniadanie, kawa 09:00-10:00 Wykład III Prof. dr hab. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska - Wspomaganie rozwoju umysłowego, a zamierzone i niezamierzone wychowywanie dzieci. Ustalenia teoretyczne i wnioski pedagogiczne 10:00-10:30 Przerwa kawowa, II sesja plakatowa, wystawa, kiermasz Montessori 10:30-12:00 Panel naukowy (sala F 403) Przewodnicząca panelu naukowego prof. zw. dr hab. Edyta Gruszczyk - Kolczyńska Współprzewodniczące - Dr Joanna Michalak-Dawidziuk i dr Izabella Kust 1. Przygotowanie nauczycieli do zastosowania metodyki Marii Montessori w kształtowaniu aktywności twórczej uczniów szkoły podstawowej Prof. Olga Chyżna Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. M. P. Dragomanowa w Kijowie
2. Rozwój osobowości pedagoga w koncepcji М.Montessori jako determinanta odnowy jego przygotowania zawodowego Iłona Dyczkiwska Rówieński Państwowy Uniwersytet Humanistyczny, Ukraina 3. Humanizowanie obszaru dzieciństwa w trakcie wychowania Tamara Ponimanska Rówieński Państwowy Uniwersytet Humanistyczny, Ukraina 4.Całość jako podstawa konceptualna do projektowania edukacji w kontekście kultury Prof. Volodymyr Rudenko 5. Metoda Marii Montessori w kształceniu nauczycieli edukacji przedszkolnej Dr Elżbieta Kwiatkowska Uniwersytet Kardynała Wyszyńskiego w Warszawie 6. Grzechy edukacji przyrodniczej w przedszkolu i w klasach I-III Dr Jan Amos Jelinek 7. Marzenia dzieci z Bałut. Konfrontacja luksusu centrum handlowego Manufaktura z warunkami życia w najbiedniejszej dzielnicy Łodzi Małgorzata Kierzkowska Równolegle z panelem naukowym odbywa się III sesja warsztatowa Lp.: Tytuł: Wykładowca: Miejsca Nr Sali 17 Matematyka Dlaczego matematyka Montessori?: uzasadnienie materiałów matematycznych Montessori i rozwijającego się mózgu dziecka/ Math - Why Montessori math?: the rationale for Michael Duffy 100 HALA
Montessori math materials and the child's developing brain 18 Refresher Cours/Warsztaty doszkalające z sensoryki część 3 19 Rola zabawy w życiu dziecka (powtórzenie) Agnieszka Stein 30 F205 20 Ulica Nieskończoności w badaniu liczb zespolonych Dr Tanya Ryskind 150 F404 / Infinity Street for the Exploration of Complex Numbers 21 Biom Curriculum 3 Sharon Duncan 150 F405 22 Opowieść o znakach, literach i e-mailu, czyli Wielka Lekcja Historii Pisma. Konwersatorium 23 Co to jest architektura jak uczyć dzieci wrażliwości na piękno UWAGA KOSZT MATERIAŁÓW NA WARSZTATCIE 15 PLN Agnieszka Kurek-Zasacka 30 F215 Dr inż. arch. Anna Maria Wierzbicka 55 F202 12:00-12:30 Przerwa kawowa 12:30-14:00 Panel naukowy (sala F 403) Przewodniczący panelu naukowego Prof. Volodymyr Rudenko Kierownik Katedry Pedagogiki w WSM w Warszawie Współprzewodniczący - dr Marek Pawłowski i dr Maria Staworzyńska-Grządziel 1. Historia praktyki segregacji w szkole dr hab. PhD. Alica Petrasová 2. Etniczna jednolitość uczniów regionów Wschodu i Zachodu Ukrainy Doc. dr Nataliia Rudenko Rówieński Państwowy Uniwersytet Humanistyczny 3. Prezentacje na lekcjach fizyki w klasach o profilu humanistycznego Chyzhska Tetiana Narodowy Techniczny Uniwersytet Ukrainy "Kijowski Instytut Politechniczny
4. Polisensoryczne poznawanie świata w kontekście procesu uczenia się Dr Anna Mikler Chwastek 5. Świat dzieci w opozycji do świata dorosłych Mgr Małgorzata Sojka-Choptiany Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu 6. Jak uczyć i nie zanudzić dzieci na samym początku szkolnej edukacji? Mgr Joanna Zalewska 7. Młodzież wobec wykluczenia społecznego na przykładzie szkół publicznych i szkół Montessori Dr Roland Łukasiewicz 8. Metodyka przygotowania samodzielnego studentów uniwersytetu technicznego do ćwiczeń w laboratorium fizycznym z wykorzystaniem technologii informacyjnych Matviichuk Oleksii, Podlasov Sergii Narodowy Techniczny Uniwersytet Ukrainy "Kijowski Instytut Politechniczny" Równolegle z panelem naukowym odbywa się IV sesja warsztatowa 25 Rozpoznawanie dzieci ze specjalnymi potrzebami i radzenie sobie w tych okolicznościach w klasie/ Identifaing children with special needs and dilling with in the ckasroom. 26 Refresher Cours/Warsztaty doszkalające z sensoryki część 4 27 Najmłodsi(18-36 miesięcy) i ich klasa- praktyczny wymiar 28 Metalowe ramki materiał dla szkół podstawowych i przedszkoli / Metal insets work for elementary and casa Dr Tanya Ryskind 100 HALA Agnieszka Piotrowska 30 F205 D Neil Duffy 150 F404
29 Sztuka w klasie Casa część 1/ Art. in the casa classroom part 1 30 Edukacja muzyczna w szkole Montessori w klasach I- III 31 Obserwacja podstawowe narzędzie pracy nauczyciela Montessori. Lynne Clayton 150 F405 Monika Walter 30 F215 Iwona Lipowska 55 F202 32 Rola opowieści kosmiczne w klasie przedszkolnej - Agnieszka Kurek-Zasacka 30 F214 czyli jak przedstawić dziecku coś abstrakcyjnego w konkretny sposób. Praca z linią czasu w pięciu opowieściach kosmicznych. Część 1 14:00-15:30 Przerwa obiadowa, kawa,wystawa, kiermasz, III sesja plakatowa, 15:30-16:30 Wykład IV Michel Duffy Love of Learning: Supporting Intrinsic Motivation in Montessori Students 16:45-18:15 Panel naukowy (sala F 403) Przewodniczący panelu naukowego Prof. Volodymyr Rudenko Kierownik Katedry Pedagogiki w Wyższej Szkole Menedżerskiej w Warszawie Współprzewodniczący - dr Izabella Kust Dziekan Wydziału Nauk Społecznych w WSM w Warszawie i Dr Roland Łukasiewicz 1. Maria Montessori kobieta, która wyprzedziła swój czas Dr Maria Staworzyńska Grządziel 2. Maria Montessori, nauczyciel, rola społeczna, szkoła, uczeń Dr Marek Pawłowski 3. Projekt dydaktyczny opracowania dziesiątkowego systemu pozycyjnego w świetle koncepcji P.H.van Hiele a, J. Brunera i M. Montessori Mgr Aleksandra Różańska
4. Wczesne zachowania prospołeczne dzieci Mgr Emilia Gogacz 5. Partnerstwo w relacjach nauczyciel rodzice, jako ważny element w procesie edukacyjno-wychowawczym ucznia Dr Joanna Michalak-Dawidziuk 6. Edukacyjno-wychowawczy wymiar ciszy w procesie rozwoju ucznia Dr Izabella Kust V sesja warsztatowa Podsumowanie części naukowej konferencji Prof. Volodymyr Rudenko Kierownik Katedry Pedagogiki WSM w Warszawie 33 Pomóż mi zrobić to samodzielnie!: Rola autonomii w ramach Edukacji Montessori częś2/ Help me to do it myself! The Role of Autonomy in Montessori Education part 2 34 Refresher Cours/Warsztaty doszkalające z sensoryki część 5 35 Rola opowieści kosmiczne w klasie przedszkolnej - czyli jak przedstawić dziecku coś abstrakcyjnego w konkretny sposób. Praca z linią czasu w pięciu opowieściach kosmicznych. Część druga 36 Rozpoznawanie dzieci ze specjalnymi potrzebami i radzenie sobie w tych okolicznościach w klasie. / Identifying and Dealing with Learning Differences Michael Duffy 100 HALA Polski Instytut Montessori 30 F205 Agnieszka Kurek-Zasacka 30 F206 Dr Tanya Ryskind 150 F404 37 Sztuka w klasie podstawowej część 1 / Art. in elementary classroom part 1 38 Kreatywne podejście do nauczania historii w szkole Montessori Lynne Clayton 150 F405 Hanna Buchner & Katarzyna Gajewska 30 F215
39 Współpraca z rodzicami - warsztat dla nauczycieli Joanna Szymańska & 55 F202 Magdalena Kania "Montessori Life" - nowoczesne, internetowe Wioletta Skubera 30 F214 narzędzie do zarządzanie klasą Montessori i kontaktu z rodzicami, Pierwszy tego typu program w języku polskim. 18:15 Kolacja włoska, koncert NIEDZIELA 19 KWIETNIA 2015 r. 08:00-09:00 Śniadanie 09:00-10:00 Wykład V Elżbieta Maria Minczakiewicz Pedagogika lecznicza Marii Montessori w służbie logopedii oraz dziecka z deficytami rozwoju 10:00-10:30 Przerwa kawowa 10:30-13:30 Prezentacja na temat Zagrożeń w cyberprzestrzeni dla współczesnego nauczyciela 10:30-12:00 VI Sesja warsztatowa i ucznia (sala F 403) Dr hab. Prof. APS Józef Bednarek Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Dr Anna Andrzejewska Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie 41 Wielka Rzeka pomóc dzieciom zrozumieć jak działają ich ciała / The Great River Helping Children Understand How Their Body Works 42 Refresher Cours/Warsztaty doszkalające z sensoryki część 6 44 Jak być nauczycielem kreatywnym? czyli garść pomysłów na rozszerzenia materiałów montessoriańskich w przedszkolu 45 Sztuka w klasie Casa część 2/ Art. in a casa classroom part 2 Dr Tanya Ryskind 100 HALA Agata Łapko i Agnieszka Łukaszewska 150 F404 Lynne Clayton 150 F405 46 Akredytacja szkół i przedszkoli Montessori Joanna Maghen 30 F205 43 Panel dyrektorów placówek - Jak otworzyć placówkę Jan & Julia Dąbrowscy 55 F202 montessoriańską
12:00-13:30 PRZERWA KAWOWA/LUNCH ROZDANIE NAGRÓD 13:30-15:00 VII Sesja warsztatowa 50 Wpływ żywienia i suplementacji diety na zdrowie, rozwój i możliwości intelektualne dziecka Dr med. Paweł Grzesiowski 100 HALA 51 Refresher Cours/Warsztaty doszkalające z sensoryki część 6 52 Sztuka w klasie podstawowej część 2 / Art. in an elementary classroom part 2 Lynne Clayton 150 F404 53 Biom Curriculum 4 Sharon Duncan 150 F405 54 Czy w Montessori jest przestrzeń na kreatywność? Kultywowanie zainteresowania sztuką, muzyką i przyrodą wśród dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. 55 Czy muzyka poważna jest naprawdę poważna i inne oczywistości muzyczne Dominika Izdebska 55 F202 Piotr Hajduk 30 F205 15:15-16:00 Zakończenie konferencji