pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Researching (badanie zasobów informacji) Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Kierunek Humanistyka drugiej generacji Specjalność/specjalizacja Człowiek cyfrowy Poziom kształcenia licencjat Profil praktyczny Forma studiów stacjonarne Rok/semestr III VI Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Liczba godzin dydaktycznych 30 godz. laboratoria i formy zajęć Liczba punktów ECTS 4 Rygory zaliczenia egzamin Typ przedmiotu specjalnościowy Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Obsługa podstawowych programów i aplikacji biurowych. Znajomość środowiska internetowego. Efekty kształcenia Efekty kierunkowe WIEDZA K_W14 Prezentuje podstawową wiedzę na temat źródeł informacji, rynków informacji, baz danych, sposobów ich wyszukiwania, selekcjonowania i przetwarzania, a także zarządzania nimi. K_W15 Efekty przedmiotowe WIEDZA W01. Prezentuje podstawową wiedzę na temat researchingu (brokeringu informacji) jako działalności zakorzenionej w dziedzictwie humanistyki. W02. Omawia różnorodne typy źródeł informacji, wskazuje strategie i metody
Prezentuje podstawową wiedzę w zakresie tzw. otwartych zasobów wiedzy i kultury, ich wizualizacji i cyfryzacji UMIEJĘTNOŚCI wyszukiwawcze oraz wyznaczniki badania jakości informacji. UMIEJĘTNOŚCI K_U01 Wyszukuje, analizuje, ocenia, interpretuje, selekcjonuje i użytkuje różnego typu informacje, teksty i wytwory kultury, pochodzące z różnych źródeł, a odnoszące się do dziedzin i dyscyplin naukowych studiowanych w ramach humanistyki drugiej generacji K_U09 Wyszukuje, selekcjonuje, gromadzi, analizuje różnorodne zasoby wiedzy i informacji, umiejętnie je przetwarza i udostępnia U01. Pozyskuje i poddaje krytyce informacje pochodzące z różnego typu źródeł o charakterze ogólnym i dziedzinowym. U02. Posługuje się narzędziami wyszukiwawczymi, stosując strategie odpowiednie do celu podejmowanych badań informacji. U03. Wyszukuje i selekcjonuje różnego typu informacje, tworząc z nich usystematyzowane zasoby wiedzy. K_U10 Umiejętnie wyszukuje, opisuje i opracowuje różnorodne zasoby otwarte, bazy danych; wytwarza i opracowuje różnorodne cyfrowe zasoby. K_U11 Prezentuje podstawowe umiejętności organizacyjne pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych z wybraną sferą działalności, np. kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej, informacyjno-bibliologicznej, edytorskiej lub growej w tym działalności internetowej. KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K03 Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie zadania czy projektu np. pisarskiego, dziennikarskiego, komunikacyjnego, edytorskiego, bibliologicznego, growego lub promocyjnoreklamowego, związanego z U04. Przetwarza i udostępnia zasoby wiedzy w formie odpowiedniej do zapytania i charakteru klienta. KOMPETENCJE SPOŁECZNE K01. Potrafi określić potrzeby informacyjne związane z przygotowywaną pracą dyplomową, a następnie wyznaczyć etapy pozyskiwania i weryfikowania danych (dobór źródeł informacji, selekcja merytoryczna i krytyka otrzymanych informacji, analiza i synteza danych).
przygotowaniem pracy dyplomowej bądź z prowadzeniem indywidualnej działalności w tym zakresie, zwłaszcza działalności prowadzonej w Internecie. K_K04 Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga problemy i wyzwania związane z wykonywanymi zadaniami i wybranym zawodem, w tym zadaniami związanymi z przygotowaniem pracy dyplomowej K02. Uczestniczy w przygotowaniu projektów mających na celu wzbogacenie zasobów wiedzy o akredytowaną informację udostępnianą zgodnie z zasadami licencji prawnych CC Creative Commons. K_K07 Potrafi uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych, a także inicjować i przeprowadzać je samodzielnie (projekty służące pomnażaniu różnorodnych zasobów wiedzy i informacji o społeczeństwie, zwłaszcza o społeczeństwie informacyjnym i społecznościach internetowych).... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu Nazwa przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2016/2017) Semestr: (letni) Researching (Badanie zasobów informacji) Humanistyczny Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Humanistyka drugiej generacji Człowiek cyfrowy laboratoria 30 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1) Typologia źródeł informacji źródła internetowe i pozainternetowe. 2) Typologia wyszukiwarek uniwersalnych, meta-, specjalistycznych. 3) Badanie zasobów Głębokiego Internetu (Ukryty Internet, Deep Web). 4) Przekazy infobrokerskie formy (produkty), ich cechy i funkcje. 5) Klienci agencji infobrokerskiej studia przypadków (warsztat). 6) Researching w pracy dziennikarskiej. Metody dydaktyczne praca warsztatowa przy komputerze, prezentacja, rozmowa, elementy wykładu
Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca Kryteria oceniania: Obecność i aktywność studenta (10 pkt.), zadania wykonywane podczas zajęć (10 zadań x 5 pkt.; 50 pkt.). Bardzo doby: 60-57 pkt., dobry plus: 56-54 pkt., dobry: 53-48 pkt., dostateczny plus: 47-42 pkt., dostateczny: 41-30 pkt., niedostateczny: 29-0 pkt. Egzamin Bojar Bożena (red.), Słownik encyklopedyczny informacji, języków i systemów informacyjno-wyszukiwawczych, Wydawnictwo SBP, Warszawa 2002, Seria: Nauka-Dydaktyka-Praktyka, pozycja dostępna na www.libra.ibuk.pl (po zalogowaniu) Cisek Sabina, Januszko-Szakiel Aneta (red. naukowa), Zawód infobroker. Polski rynek informacji, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa 2015. Kowalska Małgorzata, Wojewódzki Tadeusz (red.), Infobrokerstwo idee, koncepcje, rozwiązania praktyczne, Wydawnictwo Ateneum- Szkoła Wyższa w Gdańsku, Gdańsk 2015. Pamuła-Cieślak Natalia, Ukryty Internet jako przedmiot edukacji informacyjnej, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2015. The Big6 Skills, http://big6.com/, (20.08.2015) Wojewódzki Tadeusz, Standaryzacja zapisu treści jako warunek efektywnej praktyki infobrokerskiej, Toruńskie Studia Bibliologiczne, nr 1 (12), s. 113-135 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku K_W16, K_W18, K_W19 przedmiotu W01, W02 L K_U01 U01, U02 L K_U08 U03, U04 L K_K03 K01 L K_K07 K02 L Forma zajęć Metody oceniania*** Obecność i aktywność Zadania wykonywane podczas zajęć Efekty kształcenia dla przedmiotu W01, W02, U01, U02, U03, U04, K01, K02 U01, U02, U03, U04, K01, K02
podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu