II Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Lesznie z Oddziałami Dwujęzycznymi i Międzynarodowymi. Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie i edukacji europejskiej, w tym nauczanych dwujęzycznie /zwanych dalej wiedzą o społeczeństwie/. Poniższy przedmiotowy system oceniania określa: I. Skalę lub inną formę oceny śródrocznej bieżącej i jej przełożenie na ocenę klasyfikacyjną, II. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny, III. Sposoby, tryb i częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów, IV. Zasady i tryb poprawiania ocen przez uczniów, V. Sposoby informowania uczniów i rodziców o osiągnięciach, VI. Współdziałanie ucznia, rodziców i nauczyciela w celu podniesienia osiągnięć edukacyjnych. W zakresie oceniania wiedzy o społeczeństwie w II Liceum Ogólnokształcącym w Lesznie z Oddziałami Dwujęzycznymi i Międzynarodowymi obowiązują regulacje zawarte w: a. rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Dz. U. Nr 83 poz. 562 wraz z późniejszymi zmianami, b. Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania w II Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi i Międzynarodowymi, c. uzupełnione o poniższe zapisy. I. Skala lub inna forma oceny śródrocznej bieżącej i jej przełożenie na ocenę klasyfikacyjną. 1. Bieżące i klasyfikacyjne oceny ustala się według skali zawartej w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania, tj.: 1, 2-, 2, 2+, 3-, 3, 3+, 4-, 4, 4+, 5-, 5, 5+, 6 dla ocen bieżących oraz 1, 2, 3, 4, 5, 6 dla ocen klasyfikacyjnych. 2. Nauczyciel może stosować przy ocenach bieżących inne znaki, dodatkowe symbole lub ocenę słowną, pod warunkiem poinformowania każdorazowo ucznia o ich znaczeniu. 3. Ilość zadań w trakcie sprawdzania wiadomości i / lub umiejętności musi być dostosowana do czasu przewidzianego na ich wykonanie, zaś ilość form sprawdzenia wiedzy i / lub umiejętności w ciągu semestru jest zmienna i uzależniona od etapu realizacji materiału. 4. Dokonując sprawdzania wiadomości i / lub umiejętności uczniów nauczyciel punktuje poszczególne zadania, zaś ilość punktów uzyskanych przez ucznia z każdej formy sprawdzenia wiedzy i / lub umiejętności decyduje o uzyskaniu oceny cząstkowej wyznaczanej wg podanych poniżej przedziałów punktowych: a. dopuszczający od 40 % uzyskanych punktów, b. dostateczny od 55 % uzyskanych punktów, c. dobry od 70 % uzyskanych punktów, d. bardzo dobry od 85 % uzyskanych punktów, e. celujący od 95 % uzyskanych punktów.
5. Uzyskane przez ucznia oceny są wpisywane do dziennika elektronicznego, wraz z opisem określającym formę sprawdzania wiadomości i / lub umiejętności oraz zakres ocenianego materiału, a także z przypisaniem każdej z nich wagi w poniższy sposób: a. kartkówka waga 2, b. referat waga 1, c. praca klasowa waga 3, d. zadanie domowe waga 1, e. prasówka waga 2, f. wypracowanie waga 3, g. sprawdzian waga 3, h. test waga 4, i. aktywność waga 1, j. inna waga 1, k. dodatkowa waga 0. 6. Oceny wpisane do dziennika elektronicznego, z uwzględnieniem wagi dopisanej do każdej z nich, poza oceną z kategorii dodatkowa, tworzą średnią ważoną, która ma decydujący wpływ na uzyskanie oceny semestralnej i rocznej wyznaczanej wg poniższej skali: a. od 1,75 dopuszczający, b. od 2,65 dostateczny, c. od 3,65 dobry, d. od 4,65 bardzo dobry, e. od 5,60 celujący, przy czym ostatecznie ustalenie oceny semestralnej i rocznej może być zależne od decyzji nauczyciela po uwzględnieniu specyficznych uwarunkowań danego ucznia. 7. Ocena roczna jest wystawiana na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia w pierwszym i drugim semestrze roku szkolnego, zaś ocena na zakończenie nauki w drodze obliczenia średniej z ocen rocznych uzyskanych przez ucznia w poszczególnych latach nauki i odniesienia jej do zapisów punktu I.6. 1. Kryteria wymagań zostały podzielone na: a. wymagania konieczne, b. wymagania podstawowe, c. wymagania rozwijające, d. wymagania dopełniające. II. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. 2. W procesie oceniania wiedzy o społeczeństwie obowiązuje zasada kumulowania wymagań, co oznacza iż ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia i rozwija wszystkie wymagania przypisane ocenie niższej. 3. Wymagania brzmią następująco: a. na ocenę dopuszczającą uczeń: posiada niepełną wiedzę określoną w podstawie programowej; potrafi przedstawić najważniejsze informacje dotyczące życia społeczno-politycznego w Polsce i na świecie, lecz 2
nie umie ustalić związków przyczynowo-skutkowych; dysponuje skromnym zasobem słownictwa z zakresu nauk społecznych, b. na ocenę dostateczną uczeń: posiada pełną wiedzę określoną w podstawie programowej; potrafi ustalać proste związki przyczynowo-skutkowe dotyczące życia społecznopolitycznego w Polsce i na świecie, bez osadzania ich w szerszym tle historycznym; formułuje proste wnioski i opinie z wykorzystaniem podstawowych terminów z zakresu nauk społecznych, c. na ocenę dobrą uczeń: uczeń posiada pełną wiedzę określoną programem nauczania; potrafi ustalać związki przyczynowo-skutkowe dotyczące życia społeczno-politycznego w Polsce i na świecie, na średnim poziomie trudności; swobodnie porównuje zjawiska i procesy z zakresu nauk społecznych; posiada znaczny zasób słownictwa z zakresu nauk społecznych, d. na ocenę bardzo dobrą uczeń: posiada pełną wiedzę określoną programem nauczania; potrafi ustalać złożone związki przyczynowo-skutkowe dotyczące życia społecznopolitycznego w Polsce i na świecie, wskazując równocześnie ich międzynarodowe konsekwencje; potrafi bronić swoich racji na forum publicznym w dyskusji lub debacie; swobodnie korzysta z różnych środków informacji; posiada bardzo duży zasób słownictwa z zakresu nauk społecznych, e. na ocenę celującą uczeń: posiada wszystkie kompetencje wymienione w punkcie d oraz integruje wiedzę z przedmiotów humanistycznych; osiąga sukcesy w olimpiadach przedmiotowych; przygotowuje eseje monograficzne z wykorzystaniem podstawowych założeń metodologicznych. 4. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej dostosować wymagania edukacyjne do potrzeb psychologicznych i edukacyjnych ucznia z wiedzy o społeczeństwie. 5. Prace pisemne nauczyciel ocenia pod względem poprawności merytorycznej, nie obniżając oceny z powodu dysgrafii, dysleksji, dysortografii, czy dyskalkulii. III. Sposoby, tryb i częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów. 1. Procedury oceniania obejmujące materiał trzech ostatnich tematów lekcyjnych, a także prasówki, mogą być przeprowadzane przez nauczyciela bez konieczności informowania o tym uczniów na zajęciach poprzedzających. 2. O terminie i zakresie procedur oceniania obejmujących materiał z więcej niż z trzech ostatnich tematów lekcyjnych należy poinformować uczniów co najmniej 7 dni przed planowaną procedurą i odnotować ten fakt w dzienniku elektronicznym. 3. Dwa razy w ciągu roku szkolnego uczeń ma prawo zgłosić nauczycielowi, w momencie rozpoczynania zajęć, bez podania przyczyn, fakt nie przygotowania do zajęć lekcyjnych, oznaczający zwolnienie z procedur z punktu III.1 oraz z oceniania zadań domowych, który odnotowuje się w notatniku nauczyciela. 4. Uczeń, który w wyznaczonym terminie nie przystąpił do sprawdzania wiadomości i / lub umiejętności, lub zgłosił fakt nie przygotowania do zajęć jest zobowiązany do zaliczania tej procedury, w ciągu 14 dni po ich przeprowadzeniu, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 5. Uczeń, który nie przedstawił ważnych powodów nie przystąpienia do procedury z punktu III.4. niniejszego systemu oceniania otrzymuje ocenę 1, a także traci możliwość poprawienia tej oceny. 6. Uczeń, który w wyznaczonym terminie nie oddał zadania domowego otrzymuje ocenę 1. 3
7. Dyrektor szkoły wyznacza dzień w ciągu miesiąca, w którym uczniowie nie mogą otrzymać oceny negatywnej, przy czym nie dotyczy to zapowiedzianych procedur oceniania oraz pisemnych zadań domowych. 8. W przypadku stwierdzenia przez nauczyciela faktu korzystania przez ucznia w trakcie sprawdzania wiadomości i / lub umiejętności z pomocy innych uczniów lub materiałów bez zgody nauczyciela, nauczyciel wystawia ocenę 1, a uczeń traci możliwość poprawienia tej oceny. 9. Prasówki wykonywane przez uczniów na zajęciach lekcyjnych w formie ustnej i / lub pisemnej są oceniane z punktu widzenia zgodności z poniższymi kryteriami: a. dwa wydarzenia z okresu 7 dni poprzedzających zajęcia lekcyjne, b. wydarzenia z zakresu polityki wewnętrznej i zagranicznej wybranego kraju lub relacji międzynarodowych pomiędzy państwami i organizacjami międzynarodowymi, c. szersze zaprezentowanie jednego z wydarzeń, tj.: przedstawienie wydarzenia, omówienie komentarzy politycznych, dokonanie oceny znaczenia politycznego oraz wskazanie źródła informacji, d. przypadku uczniów realizujących przedmiot edukacja europejska jedno z wydarzeń dotyczy stosunków w ramach wspólnoty europejskiej lub relacji państw europejskich z resztą świata. 10. Referaty opracowane oraz przedstawione przez ucznia na zajęciach lekcyjnych podlegają ocenie przy uwzględnieniu poniższych kryteriów: a. merytoryczna zawartość referatu, tj.: zgodność treści z ustalonym wcześniej tematem, uwzględnienie wszystkich istotnych z punktu widzenia tematu zagadnień, przedstawienie i wyjaśnienie związanych z tematem pojęć, ukazanie postaci i miejsc mających wpływ na zagadnienia związane z tematem, b. wsparcie referatu dodatkowymi materiałami i pomocami naukowymi, tj.: wykorzystanie odpowiednich map, ilustracji, prezentacja artykułów i książek wzbogacających temat, przedstawienie utworów muzycznych oraz filmów związanych z tematem, c. formę przedstawienia referatu, tj.: zgodność czasu z wcześniejszymi ustaleniami, zreferowanie, a nie odczytanie treści, próby wyjaśnienia wątpliwości i udzielenia odpowiedzi na pojawiające się w trakcie wystąpienia pytania. 11. Uczeń, który w ustalonym wcześniej terminie, bez wskazania istotnych powodów, nie przedstawi na zajęciach lekcyjnych swojego referatu, traci możliwość zdobycia oceny, a w szczególnych przypadkach nauczyciel ma prawo wystawić ocenę 1 za to zadanie. 12. Ocenianie aktywności ucznia obejmuje przede wszystkim aktywne uczestnictwo w zajęciach lekcyjnych, a także działania w ramach kół zainteresowań poruszających zagadnienia wiedzy o społeczeństwie funkcjonujących w szkole oraz udział w konkursach z zakresu wiedzy o społeczeństwie na szczeblu szkolnym, miejskim i okręgowym, za co w zależności od stopnia zaangażowania przyznawane są uczniowi oceny bieżące 6, 5 i 4 lub + zapisywane w notatniku nauczyciela, natomiast w przypadku braku aktywnego udziału w lekcji nauczyciel może przyznać uczniowi ocenę 1. 13. Uzyskane przez ucznia + podlicza się raz w ciągu semestru w klasach realizujących zakres podstawowy wiedzy o społeczeństwie, zaś dwukrotnie w klasach realizujących zakres rozszerzony, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, przy czym uczeń, który zebrał największą ilość + uzyskuje ocenę cząstkową 6 za aktywność, uczniowie posiadający co najmniej połowę ilości jego + ocenę 5, zaś pozostali posiadający + ocenę 4. 4
14. Finaliści i laureaci olimpiad przedmiotowych z zakresu wiedzy o społeczeństwie otrzymują celującą ocenę roczną z przedmiotu. IV. Zasady i tryb poprawiania ocen przez uczniów. 1. Prawa ucznia do podwyższania proponowanej oceny klasyfikacyjnej, oceny klasyfikacyjnej lub do poprawy niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej określa Wewnątrzszkolny System Oceniania. 2. Uczeń, który otrzymał ocenę bieżącą 1 podczas sprawdzania wiadomości i / lub umiejętności ma możliwość poprawienia tej oceny w ciągu 14 dni od momentu wystawienia tej oceny lub oddania poprawionych prac przez nauczyciela, a uzyskana przez ucznia w efekcie poprawy ocena jest wpisywana wraz z uwzględnieniem wagi danej formy sprawdzania widomości i / lub umiejętności do dziennika elektronicznego obok pierwotnej oceny zdobytej przez ucznia. V. Sposoby informowania uczniów i rodziców o osiągnięciach ucznia. 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów i rodziców: a. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen cząstkowych, semestralnych i rocznych oraz o realizowanym przez siebie programie nauczania, b. sposobie sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. 2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. 3. Pisemne prace uczeń otrzymuje 15 dni roboczych od daty ich przeprowadzenia. 4. Uczeń jest informowany o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych na 7 dni przed terminem posiedzenia klasyfikacyjnego Rady Pedagogicznej. 5. Uczeń może nie być klasyfikowany jeśli jest brak podstaw do ustalenia oceny semestralnej i / lub rocznej, zaś w szczególnych przypadkach uczeń ma prawo zdawać egzamin klasyfikacyjny zgodnie z zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. 6. Na wniosek ucznia lub rodziców nauczyciel uzasadnia wystawioną ocenę. VI. Współdziałanie ucznia, rodziców i nauczyciela w celu podniesienia osiągnięć edukacyjnych. 1. Współdziałanie ucznia, rodziców oraz nauczyciela w celu podniesienia poziomu osiągnięć obejmuje w szczególności: a. kontakty nauczyciela i rodziców w ramach regularnych, obowiązkowych szkolnych zebrań z rodzicami oraz drzwi otwartych, b. kontakty indywidualne poza terminami z punktu VI.1 niniejszego systemu oceniania. 2. Kontakty nauczyciela z rodzicami nauczyciel dokumentuje w dzienniku elektronicznym. 5