W Y M A G A N I A E D U K A C Y J N E

Transkrypt

1 W Y M A G A N I A E D U K A C Y J N E Z B I O L O G I I W KATOLICKIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. ŚW. STANISŁAWA KOSTKI W KIELCACH ZAŁOŻENIA OGÓLNE 1. Ocenianiu podlega: Posługiwanie się poprawną terminologią biologiczną Poprawność konstruowania wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej Stosowanie zdobytej wiedzy do rozwiązywania zadań teoretycznych i praktycznych Samodzielne formułowanie i uzasadnianie sądów i opinii na podstawie posiadanych wiadomości i podanych informacji Systematyczność i poprawność uzupełniania zadań w zeszycie ćwiczeń Aktywna praca na lekcji i zaangażowanie w trakcie pracy w grupie Samodoskonalenie poprzez korzystanie z różnych form pozyskiwania informacji i rozwijanie swoich zainteresowań 2. Kryteria oceniania: a) ocenie podlega: Poprawność stosowanej terminologii naukowej (wiedza merytoryczna) Znajomość budowy i funkcji na różnych poziomach organizacji życia i u różnych organizmów Sposób i forma przedstawiania i wyjaśniania zjawisk oraz procesów biologicznych Interpretacja prawidłowości biologicznych Umiejętność analizowania związków przyczynowo skutkowych między budową a funkcją, funkcją a środowiskiem Umiejętność stawiania i weryfikowania hipotez dotyczących problemów badawczych Interpretowanie i przedstawianie informacji w postaci tabel, rysunków, schematów, wykresów i tekstów Poprawność wykonywania rysunków i schematów Estetyka prac pisemnych i wykonywanych projektów Przygotowywanie prac domowych ZAŁOŻENIA SZCZEGÓŁOWE 1. Ocenie w ciągu semestru podlegają: Test semestralny Testy kompetencji Sprawdziany wiadomości Kartkówki Odpowiedzi ustne Aktywność na lekcji Praca domowa Praca z zeszytem ćwiczeń Praca długoterminowa 2. Sposób oceniania: 1

2 testy kompetencji zgodnie z punktacją podaną po każdym zadaniu i skalą ocen zawartą w WSO (Wyniki testów diagnozujących są wyrażone w % i w takiej postaci wpisywane do dziennika lekcyjnego. Wyniki testów kompetencji odnotowywane są w dziennikach lekcyjnych w postaci wyniku procentowego i oceny w skali od 1 do 6. wypowiedzi ustne zgodnie ze standardami wymagań wypowiedzi pisemne z punktacją i skalą procentową zawartą w WSO Ocena % Niedostateczna Niedostateczna Dopuszczająca Dopuszczająca Dostateczna Dostateczna Dobra Dobra Bardzo dobra Bardzo dobra Celująca 100 WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Ocena celująca - wykorzystuje różne techniki twórczego rozwiązywania problemów nietypowych - swobodnie posługuje się terminologią naukową Ocena bardzo dobra - wykazuje się wyczerpującą znajomością materiału programowego - stosuje uogólnienia, rozumie związki między pojęciami bez ingerencji nauczyciela - stosuje wiedzę w sytuacjach problemowych i nietypowych - swobodnie posługuje się terminologią naukową w mowie i piśmie Ocena dobra - posiada wiadomości i umiejętności pozwalające na poprawne rozumowanie - dostrzega związki między pojęciami, porównuje je i wiąże w logiczną całość - stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych inspirowany przez nauczyciela - poprawnie posługuje się terminologią naukową Ocena dostateczna 2

3 - posiada wiadomości ograniczone do treści podstawowych, ale połączone związkami logicznymi - wykorzystuje zdobytą wiedzę w sytuacjach typowych - rozumie język naukowy, ale posługiwanie się nim sprawia mu kłopoty Ocena dopuszczająca - zna podstawowe pojęcia i definicje - ma trudności w rozumieniu podstawowych uogólnień - słabo stosuje wiedzę przyrodniczą nawet przy pomocy nauczyciela Ocena niedostateczna - nie zna i nie potrafi stosować podstawowych pojęć przyrodniczych - nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela odpowiedzieć na stawiane pytania - nie wykazuje umiejętności korzystania z tekstu pisanego OCENIANIE 1. Uczniowie mają prawo do systematycznej i jawnej oceny. 2. Żadna z ocen wystawionych w wyniku semestralnej lub rocznej klasyfikacji nie jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych w ciągu semestru (roku). 3. Oceny cząstkowe mają różną wagę (najwyższą prace klasowe). 4. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej nauczyciel bierze pod uwagę możliwości ucznia, jego indywidualną sytuację, rozwój, postępy, diagnozę wyjściową, dysfunkcje zarówno stwierdzone orzeczeniem Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, jak i zaobserwowane podczas pracy z nim. 5. Oceny uzyskiwane przez uczniów w ciągu roku szkolnego wyrażane są tradycyjną oceną szkolną. 6.Przygotowywane przez ucznia prace domowe podlegają sprawdzeniu przez system antyplagiatowy ze wszystkimi rygorami i konsekwencjami ZASADY POPRAWIANIA OCEN a) Poprawie podlega każda ocena uzyskana ze sprawdzianów pisemnych i odpowiedzi ustnych. b) Poprawie nie podlegają oceny uzyskane z: kartkówek, prac domowych, prac długoterminowych, testów kompetencji, projektów, zeszytów ćwiczeń. c) Uzyskane oceny uczeń poprawia w ciągu jednego tygodnia od uzyskania oceny. d) Oceny z odpowiedzi i sprawdzianów poprawia wyłącznie w czasie wyznaczonych konsultacji w formie wyznaczonej przez nauczyciela.. e) Nauczyciel ma prawo ustalić formę poprawy oceny niedostatecznej za pomocą innego narzędzia, niż było zastosowane w pierwotnym badaniu f) Zgodnie z WSO uczeń może poprawić jedną ocenę w semestrze i każda poprawa oceny jest jednorazowa g) Ocenę celującą uczeń może otrzymać tylko w pierwszym terminie, a najwyższą oceną uzyskaną w czasie poprawy jest ocena bardzo dobry. h) Przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę obie oceny. 3

4 i) Uczeń, który nie uczestniczył w przeprowadzanych procedurach oceniania, bez względu na przyczynę nieobecności trwającej więcej niż jeden dzień, ma obowiązek w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły zaliczyć sprawdziany. W przypadku nie zgłoszenia się ucznia w celu zaliczenia materiału w ciągu tygodnia, nauczyciel może sprawdzić stan wiadomości z danego zakresu w dowolnym czasie i formie. j) W sytuacji jednodniowej nieobecności ucznia podczas przeprowadzania procedur oceniania nauczyciel może sprawdzić stan jego wiadomości z danego zakresu w dowolnym czasie i formie. k) Uczeń ma obowiązek w przypadku nieobecności zaliczyć materiał i uzyskać ocenę ze sprawdzianu wiadomości l) Uczeń chory, posiadający zwolnienie z zajęć nie ma prawa w tym czasie do pisania sprawdzianów lub poprawy ocen na konsultacjach. m) W przypadku stwierdzenia korzystania przez uczniów z niedozwolonych pomocy podczas prac pisemnych uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną i jego praca nie jest sprawdzana oraz traci możliwość poprawy oceny. n) Uczeń, który otrzymał śródroczną ocenę niedostateczną, zobowiązany jest w czasie i formie wyznaczonej przez nauczyciela do uzupełnienia braków w wiadomościach i umiejętnościach. Zakres materiału określa nauczyciel w Karcie poprawy oceny niedostatecznej. o) Nie ma możliwości poprawiania ocen semestralnych i końcoworocznych w czasie konsultacji. (tryb uzyskania wyższej oceny niż wystawiona przez nauczyciela znajduje się w WSO). p) Uczeń ma prawo zgłosić raz w semestrze brak przygotowanie do lekcji bez podawania przyczyny ( niewykorzystane nieprzygotowania nie mogą być wykorzystane w kolejnym semestrze. NIEPRZYGOTOWANIE UCZNIA DO ZAJĘĆ 1. Uczeń może zgłosić na początku lekcji nieprzygotowanie do zajęć bez podania przyczyny jeden raz w semestrze, ale nie dotyczy to: zapowiedzianych prac klasowych, prac długoterminowych, próbnych testów. 2. Nauczyciel może w szczególnych sytuacjach uwzględnić dodatkowe usprawiedliwienie ucznia (wypadki losowe, trudne sytuacje). 3. Nieprzygotownia ucznia do zajęć nauczyciel zapisuje w dzienniku lekcyjnym, używając symbolu np. opatrzonego datą. KONSULTACJE PRZEDMIOTOWE Uczeń ma możliwość korzystania z konsultacji w terminach wyznaczonych przez nauczyciela. Podczas konsultacji uczeń ma prawo do: - powtarzania wybranych treści programowych - utrwalania i sprawdzania wiadomości i umiejętności - nadrabiania zaległości wynikających z nieobecności na lekcji - poprawienia ocen - zaliczania prac klasowych. Opracowanie: 4

5 5 Joanna Nowek