Przedmiotowy system oceniania

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania Opracowany w oparciu o Ustawę z dnia 0 lutego 05 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (rozdział 3a), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 0 czerwca 05 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych oraz STATUT SZKOŁY.. przedmiot: Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej klasa: 4 AA, 4 CI profil: technik architektury krajobrazu technik inżynierii środowiska i melioracji rok szkolny: 06/07 imię i nazwisko nauczyciela: Beata Małkiewicz. Numer programu nauczania z uwzględnieniem ewentualnych modyfikacji, materiał nauczania związany z celami edukacyjnymi: Program nauczania dla zawodu Technik Architektury Krajobrazu 340 ewaluacja 04. Program nauczania dla zawodu Technik Inżynierii Środowiska i Melioracji 308 o strukturze przedmiotowej. Modernizacja programu nauczania: Wymagania edukacyjne, szczegółowe cele edukacyjne: Wymagania edukacyjne, dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:. posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania na podstawie tego orzeczenia;. posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania na podstawie tej opinii; 3. nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt, który jest objęty pomocą psychologiczno- -pedagogiczną w szkole na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. ust. pkt ustawy.

2 Ogólne wymagania edukacyjne obowiązujące w przedmiotowym systemie oceniania określa się następująco ( 60 ust. WSO): stopień celujący (6) treści nauczania wynikające z podstawy programowej dotyczące wymagań określonych w programie nauczania przedmiotu, są efektem samodzielnej pracy ucznia i wielopłaszczyznowej analizy zagadnienia, stopień bardzo dobry (5) ważne, treści wymagające korzystania z różnych źródeł, umożliwiające samodzielne rozwiązywanie problemów oraz pełne opanowanie programu nauczania przedmiotu, stopień dobry (4) treści istotne, złożone, użyteczne w działalności szkolnej i praktycznej oraz umiejętność stosowania wiadomości w typowych sytuacjach, stopień dostateczny (3) treści najważniejsze w uczeniu, łatwe, przystępne o niewielkim stopniu trudności oraz proste, uniwersalne umiejętności, stopień dopuszczający () treści nauczania obejmują elementy niezbędne w uczeniu się przedmiotu i realizacji podstawy programowej, stopień niedostateczny () brak znajomości elementów niezbędnych do zrealizowania podstawy programowej, a tym samym uczenia się dalszej części realizowanego programu w danej klasie lub w klasie programowo wyższej. 4. Sposoby sprawdzania wymagań edukacyjnych: Oceny bieżące wystawiane są uczniowi za wiadomości i umiejętności. Ustalanie poziomu wiedzy i umiejętności można dokonywać w różnych rodzajach form aktywności według wagi ocen w zakresie od do 3. Lp. Rodzaj formy Uszczegółowienie form Waga. pisemne prace kontrolne sprawdzian (z działu) 3 kartkówka. sprawdziany wiedzy i umiejętności dokumenty aplikacyjne 3. indywidualne lub zespołowe opracowania, prezentacje, referaty, wystąpienia, debaty, pokazy 4. prowadzenie prac badawczych i opracowanie ich wyników autoprezentacja biznesplan 5. przygotowanie i udział w zajęciach terenowych oraz innych formach ćwiczeń pod kierunkiem nauczyciela 6. ustne odpowiedzi na lekcji 7. aktywność na lekcji 8. prace domowe 9. udział w konkursach przedmiotowych, olimpiadach etap szkolny (ocena 5) * etap regionalny (ocena 5) etap centralny (ocena 6) 3

3 0. interpretację danych statystycznych, diagramów, tabel, schematów, obrazów * ocenę otrzymują uczniowie, którzy zakwalifikowali się do kolejnego etapu konkursu, olimpiady 5. Harmonogram prac klasowych: Prace klasowe / sprawdziany odbywają się po zakończeniu działu, każdy sprawdzian zapowiedziany jest tydzień przed terminem pisania i wpisany w dzienniku lekcyjnym. 6. Zasady okresowego podsumowania osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustalenia oceny klasyfikacyjnej śródrocznej: Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych według skali określonych w WSO 60 ust., powinno być rzetelne, obiektywne i przyjazne. Przy ocenach bieżących i śródrocznych dopuszcza się stawianie + i -. W ciągu semestru z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych uczeń powinien otrzymać następujące ilości ocen przy (WSO 68): godziny/tydzień 4 oceny w tym minimum sprawdziany Sprawdziany (praca klasowa) są obowiązkowe. Tygodniowa maksymalna liczba sprawdzianów nie może być większa niż 3. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej na sprawdzianie (pracy klasowej) uczeń powinien napisać go w terminie dwóch tygodni od rozdania prac. Nieobecność ucznia na pracy klasowej nauczyciel w dzienniku zaznacza nb, po napisaniu przez ucznia sprawdzianu nauczyciel w miejsce nb wpisuje uzyskaną ocenę. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej bądź niewywiązania się z dwutygodniowego terminu napisania sprawdzianu (pracy klasowej) nauczyciel może wydłużyć termin napisania przez ucznia sprawdzianu w celu opanowania treści podstawy programowej. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej na sprawdzianie (pracy klasowej) uczeń powinien poprawić go w terminie dwóch tygodni od rozdania prac, w szczególnych przypadkach nauczyciel indywidualnie wydłuża termin (w miejsce oceny niedostatecznej nauczyciel wpisuje ocenę uzyskaną przez ucznia w terminie poprawkowym). Uczeń ma prawo do poprawienia każdej oceny na wyższą. W terminie nie dłuższym jak tygodnie od sprawdzianu (pracy klasowej) nauczyciel powinien podać uczniowi do wiadomości ocenę jaką otrzymał za pracę. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), także dla rodziców ucznia pełnoletniego. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. Ocenianie bieżące dokonywane jest przy zastosowaniu stopni szkolnych wpisywanych do dziennika według skali ocen: 6; 5; 4; 3; ;, co odpowiada w obliczeniach średniej ważonej wartościom: 6; 5; 4; 3; ;. Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowano wagi od do 3 (tabela pkt.4.). 3

4 Pisemne prace kontrolne są punktowane, a punkty przeliczane na oceny według skali: Ilość punktów Ocena 0 39% maksymalnej ilości punktów niedostateczny 40 %- 49 % dopuszczający 50 %- 66 % dostateczny 67 %- 8 % dobry 83 %- 95 % bardzo dobry 96 %- 00 % celujący Ocenianie śródroczne i roczne dokonywane jest na podstawie średniej ważonej według wzoru: (suma stopnia wagi ) + (suma stopnia wagi )* + (suma stopnia wagi 3)*3 (liczba stopni wagi ) + (liczba stopnia wagi )* + (liczba stopni wagi 3)*3 Ocena (S) Średnia ważona S <,90,90 S <,75,75 S < 3,75 3,75 S < 4,55 4,55 S < 5,55 S 5,55 Ocena (K) Średnia arytmetyczna K <,90,90 K <,75,75 K < 3,75 3,75 K < 4,55 4,55 K < 5,55 K 5,55 7. Zasady podsumowania osiągnięć edukacyjnych w danym roku szkolnym i ustalenie oceny klasyfikacyjnej rocznej: Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych według skali, o której mowa w 60 ust. WSO. Przy ocenach rocznych nie dopuszcza się stawiania + i -. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 4

5 8. Inne dodatkowe elementy, które nie są sprzeczne z przepisami, a wspomagają cele oceniania wewnątrzszkolnego: Nauczyciel może przeprowadzić bez zapowiedzi kartkówkę obejmującą materiał z trzech ostatnich tematów lekcyjnych lub odpytać ucznia na lekcji. Przy odpowiedzi ustnej i pisemnej ocenie podlegają: poziom merytoryczny dobór i zakres treści, wyjaśnianie zjawisk i procesów, stosowanie terminów i nazw z zakresu przedmiotu poprawność stylistyczna i kultura wypowiedzi w pracach pisemnych samodzielność, dokładność, konstrukcja pracy, jej estetyka Uczeń ma prawo zgłosić jedno nieprzygotowanie do zajęć w semestrze przy dwóch godzinach lekcyjnych w tygodniu, nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych / sprawdzianów. Wystawienie proponowanej klasyfikacyjnej oceny niedostatecznej śródrocznej lub rocznej możliwe jest tylko w przypadku gdy średnia ważona w momencie wystawiania jest poniżej.0. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny śródrocznej i rocznej przy średniej poniżej,9 jest opanowanie treści podstawy programowej (wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczający). W terminie do 0 września każdego roku nauczyciel zobowiązany jest do przedstawienia zatwierdzonego przez dyrektora szkoły przedmiotowego systemu oceniania. 5