Wiek przedszkolaków OFERTA PRACY WARSZTATOWO-EDUKACYJNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W MIKOŁOWIE ROK SZKOLNY 2014/2015 forma zajęć (prelekcja warsztaty, pogadanka, badania przesiewowe) 5/6 latki Badania przesiewowe Słyszę, Mówię Temat zajęć Badania przesiewowe Słyszę, Mówię ADRESAT: PRZEDSZKOLE Termin (proponowany dzień tygodnia, godziny) Czas trwania (Cykl/zajęcia jednorazowe; liczba godz. dydaktycznych) X- IV Jednorazowe spotkanie diagnostyczne wraz z omówieniem diagnozy (placówka oświatowa, ppp) Osoby prowadzące S. Kownacka Uwagi (organizacyjne, inne) Mówię w placówkach które nie mają logopedy w placówce Dzieci w wieku przedszkolnym Dzieci w wieku przedszkolnym Dzieci w wieku 2,5 7 r.ż. Badania przesiewowe Badania przesiewowe Mówię z indywidualnym poradnictwem psychologiczno logopedycznym dla rodziców Indywidualne z udziałem rodziny Zajęcia indywidualne Zajęcia indywidualne Program dla rodziców i dzieci, które chcą płynnie mówić w domu i w przedszkolu Dla dzieci z zaburzeniami SI terapia SI, Trening umiejętności społecznych, w tym redukcja trudnych zachowań, z elementami terapii behawioralnej dla dzieci, w tym ze spektrum autyzmu X- IV Jednorazowe spotkanie diagnostyczne wraz z omówieniem diagnozy X- IV Cykl spotkań terapeutycznych i psychoedukacyjnych - wg indywidualnych potrzeb Cały rok szkolny, do końca maja, zajęcia co tydzień X- V Cykl 12 spotkań, spotkanie 1 raz w tygodniu D. Deluga Mówię w placówkach które nie mają logopedy w placówce D. Deluga 45 minut A.Tchórz-Dytko, D. 1
Dzieci w wieku 2,5-7 r.ż. Zajęcia indywidualne Terapia pedagogiczna z elementami terapii behawioralnej dla dzieci ze spektrum autyzmu lub w obserwacji pod kątem autyzmu NAUCZYCIELE Prelekcja Aranżacja przestrzeni do auki dziecka metodami integracji sensorycznej (SI) Wykład Wykład Punkt konsultacyjny Grupa wsparcia logopedów Grupa Wsparcia Psychologów Szkolnych Wykład Jak sobie radzić z dzieckiem z trudnym zachowaniem Uczeń z Zespołem Aspergera oraz z autyzmem wprowadzenie Uczeń z Zaburzeniami Przetwarzania Sensorycznego Jak pracować z dzieckiem z autyzmem Jak pracować z uczniem z Zespołem Aspergera Jak pracować z dzieckiem z zaburzeniami SI Afazja ruchowa - obserwacja, diagnoza, terapia i wsparcie. X-V Do ustalenia z uczestnikami Cykl 12 spotkań, zajęcia 1 raz w tygodniu Zajęcia jednorazowe, 2h D. lub IX III 1 spotkanie, 3 h / A.Karaśkiewicz X-XII 1 spotkanie, 2h A.Tchórz-Dytko X-XII 1 spotkanie, 2h A.Tchórz-Dytko I-III 1 spotkanie, 2h A. Tchórz-Dytko I-III 1 spotkanie, 2h A.Tchórz-Dytko I-III 1 spotkanie, 2h A.Tchórz-Dytko X II 1 spotkanie, 2 h. S. Kownacka Klub Logopedy X-XII 1 spotkanie w miesiącu, 1,5 h. X - IV 1 spotkanie w miesiącu 4 godziny Podejście behawioralne w pracy z dziećmi z trudnymi zachowaniami, w tym ze spektrum autyzmu II- V 1 spotkanie, 3 h lekcyjne lub placówka S. Kownacka D. Deluga D. RODZICE Prelekcja Aranżacja przestrzeni do X IV Zajęcia jednorazowe 2h 2
nauki dziecka metodami integracji sensorycznej (SI) Prelekcja SI metodą zrób to sam jak naukowo bawić się z małym dzieckiem w domu Jak pracować z dzieckiem z Pierwsze autyzmem wprowadzenie półrocze i do terapii drugie półrocze Jestem dobrym rodzicem ABC skutecznego wychowania: Mądre i stanowcze stawianie granic Kary i konsekwencje w budowaniu dyscypliny Samodzielność przygotowaniem do dorosłości Prelekcja "Moje dziecko idzie do I IV szkoły" Cykl warsztatów Szkoła dla Rodziców edycja jesienna lub X IV Zajęcia jednorazowe 2h oświatowa lub 2 spotkania w roku A.Tchórz-Dytko X IV 3 spotkania po 2 h. lub spotkanie jednorazowe 1 godz. 30 min. cykl 10 spotkań po 3 godziny A. Karaśkiewicz D. Deluga D. Deluga do ustalenia do ustalenia Cykl warsztatów Szkoła dla Rodziców edycja wiosenna cykl 10 spotkań po 3 godziny D. Deluga RODZICE Oddziały przedszkolne w szkole 5/6 latki Wykład i warsztat Dziecko ryzyka dysleksji X- IV spotkanie jednorazowe 3 godziny D. Deluga 3
ADRESAT: SZKOŁA PODSTAWOWA UCZNIOWIE (KLASA) forma zajęć (prelekcja warsztaty, pogadanka, badania przesiewowe) Temat zajęć Uczniowie kl. I- II Oddziały przedszkolne w szkole 5/6 latki Słyszę Mówię badania przesiewowe Mówię z indywidualnym poradnictwem psychologiczno logopedycznym dla rodziców III, IV, V, VI klasy Chcę zrozumieć kolegę z autyzmem i zespołem Aspergera warsztaty o tolerancji III klasa Wykorzystanie czasu wolnego I-VI klasa Zajęcia grupowe Dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera I-VI klasa Zajęcia indywidualne Dla dzieci z zaburzeniami SI terapia SI, I-VI klasa Zajęcia indywidualne Dla dzieci z zaburzona koncentracja uwagi oraz problemami ruchowymi terapia Bilateralna Integracja Termin (proponowany dzień tygodnia, godziny) Czas trwania (Cykl/zajęcia jednorazowe; liczba godz. Dydaktycznych) X- IV Jednorazowe spotkanie diagnostyczne + omówienie wyników diagnozy X- IV Jednorazowe spotkanie diagnostyczne oraz jednorazowe spotkanie z rodzicami Do ustalenia z placówką oświatową Do ustalenia z placówką oświatową Rok szkolny Do końca maja Cały rok szkolny, z do końca maja, zajęcia co tydzień Cały rok szkolny, około 5 spotkań; do końca maja Zajęcia jednorazowe 2h Zajęcia jednorazowe 2h (placówka oświatowa, ppp) Osoby prowadzące Uwagi (organizacyj ne inne) Mówię Placówki gdzie nie ma logopedy w szkole podstawowej I etap edukacyjny D. Deluga "Mówię" w placówkach które nie zatrudniają logopedy I. Gorgoń Machnik I.Gorgoń- Machnik 45 minut ; A. Tchórz- Dytko 45 minut A.Tchórz- Dytko, 45 minut co 5-6 tyg. A.Tchórz- Dytko W czasie warsztatów nie używamy określenia autyzm czy zespół Aspergera, mówimy o tolerancji Po zebraniu grupy, każda z prowadzących indywidualnie ustali terminy zajęć 4
V-VI klasa Zajęcia dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym III klasa logopedyczne Czytam i piszę dla uczniów klas III z trudnościami w czytaniu. Uczniowie klas IV - VI Uczniowie klas IV VI z podejrzeniem dysleksji Uczniowie klas I III Terapia pedagogiczna dla uczniów z zaburzeniami przetwarzania słuchowego Terapia pedagogiczna dla uczniów z podejrzeniem dysleksji Zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci lękowych i z dysfunkcyjną nieśmiałością Klasa V Jak skuteczniej się uczyć Wtorek 14.00-16.00 X II Edycja jesienna Cykl spotkań: 15 Edycja wiosenna: Cykl spotkań: 15 Czas trwania 1 spotkania: 2h 2 spotkania w miesiącu, 1 h. B.Leśniak S. Kownacka semestr 45 minut D. semestr 45 minut D. Piątek Cykl 10 spotkań 2 h lekcyjne S. Buszko Bednarczyk, D. X - II 3 h lekcyjne D. Nabór w porozumieniu z pedagogami/ kuratorami Klasa VI Jak radzić sobie ze stresem II - V 2 h D. NAUCZYCIELE Prelekcja Aranżacja przestrzeni Do ustalenia z Zajęcia jednorazowe lub do nauki dziecka metodami integracji sensorycznej (SI) uczestnikami 2h Wykład Praca z dzieckiem słabowiadzącym Do ustalenia z uczestnikami 2 h lub placówka D. Podejście behawioralne Do ustalenia z 3 h lub D. 5
w pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu uczestnikami placówka RODZICE Prelekcja Aranżacja przestrzeni do nauki dziecka metodami integracji sensorycznej (SI) Jak pracować z dzieckiem z autyzmem- wprowadzenie do terapii Grupa Wsparcia pedagogów szkolnych Grupa Wsparcia Psychologów Prelekcje z elementami psychoedukacji Program edukacyjny dla rodziców przeżywających trudności wychowawcze (cykl 5 spotkań) Szkolnych Nauczyciele Wykład Praca z dzieckiem z centralnymi zaburzenia przetwarzania słuchowego Do ustalenia Zajęcia jednorazowe 2h Zajęcia w pierwszym i drugim półroczu 5 spotkań po 1,5 h Akademia Pedagoga X. - IV raz w miesiącu,5 h oświatowa lub A.Tchórz-Dytko S.Bednarczyk- Buszko B.Leśniak X - IV 1 spotkanie w miesiącu po 4 godziny D. Deluga X - V 2 h lub w D. Placówce do ustalenia z uczestnikami 6
III kl. UCZNIOWIE (KLASA) forma zajęć (prelekcja warsztaty, pogadanka, badania przesiewowe) z orientacji zawodowej Temat zajęć ADRESAT: GIMNAZJALIŚCI Termin (proponowany dzień Czas trwania (Cykl/zajęcia jednorazowe; liczba godz. dydaktycznych) Osoby prowadzące (placówka tygodnia, godziny) oświatowa, ppp Wybieram zawód czwartek 2 h jednorazowe I.Ratajczak I- III kl. Trening koncentracji uwagi czwartek 1 h jednorazowe I.Ratajczak Kl. I Techniki uczenia się z elementami preorientacji zawodowej czwartek 1 h jednorazowe I.Ratajczak I-III kl. warsztat Zajęcia dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym Wtorek 16.00-18.00 Sesja jesienna Cykl spotkań: 15 Sesja wiosenna: Cykl spotkań: 15 Czas trwania 1 spotkania: 2h B.Leśniak Uwagi (organizac yjne, inne) Nabór w porozumi eniu z pedagoga mi/kurato rami NAUCZYCIELE Wypalenie zawodowe 2 h jednorazowe I.Ratajczak Do ustalenia RODZICE Prelekcja i konsultacje indywidualne Moje dziecko wybiera szkołę ponadgimnazjalną 2-3 h I.Ratajczak Do ustalenia 7
UCZNIOWIE TYP SZKOŁY (LO, TECHNI KUM, ZSZ) KLASA forma zajęć (prelekcja warsztaty, pogadanka, badania przesiewowe) Temat zajęć ADRESAT: SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA Termin (proponowany dzień tygodnia, godziny) Czas trwania (Cykl/zajęcia jednorazowe; liczba godz. dydaktycznych) (placówka oświatowa, ppp) Osoby prowadzące LO I warsztaty Techniki uczenia czwartek 1 h I.Ratajczak się Technik I warsztaty Techniki uczenia czwartek 1 h I.Ratajczak um się LO III warsztaty Moja kariera czwartek 1 h I.Ratajczak Technik III warsztaty Moja kariera czwartek 1 h um LO/ Tech. piątek Spotkanie jednorazowe: 3h B.Leśniak I-III warsztat Doskonalenie kompetencji interpersonalnych: Lider klasowy NAUCZYCIELE warsztaty Wypalenie zawodowe po ustaleniu terminu 2h I.Ratajczak Uwagi (organizacyjne, inne) Członkowie samorządów klasowych oraz inni zainteresowani uczniowie RODZICE 8