KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013-2017 PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W STRÓŻY MISJA I WIZJA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W STRÓŻY 1. Misja Gimnazjum: Nasza szkoła istnieje po to, aby uczniowie czuli się w niej bezpiecznie. Chcemy, aby szkoła była interesująca i przyjazna uczniom. Pragniemy, aby uczniowie mieli możliwość współdecydowania o tym, co się dzieje w szkole. Dążymy do wyposażenia uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do dokonywania wyborów w dalszym życiu. Zależy nam na tym, aby wychowankowie naszego gimnazjum byli przygotowani do życia w społeczeństwie, aby byli prawymi obywatelami Polski i Unii Europejskiej. Zakładamy, że wykształcona i doskonaląca się kadra pedagogiczna, otwarta na nowości zapewni różnorodność i atrakcyjność lekcji oraz bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. Realizacja zadań szkoły będzie się opierać na powyższych zasadach, założeniach, regułach postępowania oraz wartościach moralnych i nauczaniu naszego patrona Jana Pawła II. 1
2. Wizja Gimnazjum: Nasza szkoła jest : przyjazna, inspirująca, przestrzenna, wspierająca, bezpieczna, tolerancyjna, partnerska, sprawiedliwa, środowiskowa, nowoczesna, otwarta. 3. Model absolwenta: Absolwent Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Stróży to młody obywatel, człowiek moralny o wysokiej etyce który: jest aktywny i zaradny oraz samodzielny w działaniu; akceptuje siebie i innych; rozwija własne zainteresowania; nawiązuje właściwe kontakty interpersonalne; odpowiada za własne czyny; umie korzystać z dóbr kultury; potrafi odnaleźć swoje miejsce w Europie i w świecie; rozumie doniosłość tradycji i współczesnych osiągnięć szkoły; zna historię swojej małej ojczyzny, ma odpowiedni zasób wiedzy umożliwiający mu kontynuowanie nauki w dowolnie wybranej szkole ponadgimnazjalnej; zna dokonania nauczycieli i uczniów i umie czerpać dla siebie z ich mądrości, talentu, pasji i serca, podejmuje trud kontynuowania ich dokonań; potrafi korzystać z różnych źródeł informacji, posługuje się komputerem; umie samodzielnie i krytycznie myśleć; ma swój system wartości, umie odróżnić dobro od zła, potrafi oprzeć się presji rówieśników, mody i negatywnym zachowaniom; zna przynajmniej jeden język obcy; zdobył umiejętność pracy w zespole, przedsiębiorczości, wykazywania inicjatywy; potrafi zaprezentować i obronić swoje zdanie, szanując tych, którzy mają odmienne poglądy; umie rozwiązywać problemy w twórczy sposób; planuje i organizuje swój rozwój intelektualny, duchowy i fizyczny, stale doskonali swoją osobowość; umie rzetelnie pracować, jest zaradny i odpowiedzialny; zna siebie, umie wyeksponować swoje mocne strony; 2
jest kulturalny, zdyscyplinowany, obowiązkowy, przestrzega zasad dobrych obyczajów; pokonuje swoje słabości i lęki, potrafi zmierzyć się z nimi i rozwiązać trudny problem; umie zachować się z godnością i honorem; dostrzega potrzeby innych, umie nieść pomoc potrzebującym. 3
4. CELE OGÓLNE NA LATA 2013-2017 Kształcenie: umożliwienie dostępu do różnorodnych zajęć dodatkowych; wzmocnienie aktywności uczniów poprzez realizację projektów edukacyjnych; promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych i przygotowanie ich do konkursów przedmiotowych; Praca z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych; systematyczne badanie efektów kształcenia osiągnięć edukacyjnych uczniów; zapoznanie uczniów z zasadami egzaminów; analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych; poprawa efektów kształcenia; Wskaźnik sukcesu w planowanym obszarze: w zajęciach dodatkowych uczestniczy znaczna część uczniów; o szkole mówi się pozytywnie w kontekście jej działalności dydaktyczno -wychowawczej; nie zmniejsza się zainteresowanie szkołą wśród absolwentów szkół podstawowych; uczniowie samodzielnie proponują i realizują projekty edukacyjne; szkoła organizuje zajęcia dla uczniów słabych; wyniki analizy testów próbnych wskazują przyrost wiedzy i umiejętności; szkoła jest zdiagnozowana na wysokim poziomie dydaktycznym zewnętrznymi narzędziami badawczymi; Działalność opiekuńczo wychowawcza: wychowanie młodzieży w duchu nauk Jana Pawła II. udzielenie wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów; udzielanie wsparcia w zakresie poradnictwa zawodowego; propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych; przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia; kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich; eliminowanie przejawów agresji, przemocy i demoralizacji; realizacja obowiązku szkolnego przez uczniów; 4
pogłębienie współpracy z rodzicami; Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia szkoły w rozwiązywaniu problemów; w szkole powstają i są realizowane inicjatywy promujące zdrowy tryb życia; uczniowie planują i wybierają kierunek dalszego kształcenia, uwzględniając swoje predyspozycje, ambicje i potrzeby rynku pracy; uczniowie aktywnie uczestniczą w działaniach Samorządu Uczniowskiego, angażują się w różnorodne akcje społeczne; uczniowie i rodzice postrzegają szkołę i jej otoczenie jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce; zmniejszył się odsetek uczniów z nieusprawiedliwioną absencją. Baza szkoły utrzymanie budynku szkoły w odpowiednim stanie technicznym, remonty; pozyskiwanie funduszy, w tym funduszy unijnych na wzbogacenie bazy szkoły, dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia; zakup sprzętu sportowego na bieżąco; poprawa bezpieczeństwa w szkole- rozbudowa monitoringu, stworzenie miejsca wypoczynku uczniów na świeżym powietrzu; wzbogacenie wyposażenia szkoły o nowy sprzęt komputerowy; niwelowanie barier uniemożliwiających poruszanie się niepełnosprawnym; stworzenie miejsca w szkole do eksponowania wszystkich sukcesów uczniów; Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: budynek szkolny zapewnia przebywającym w nim osobom bezpieczne i higieniczne warunki nauki i pracy; szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia i środki dydaktyczne, sprzęt komputerowy, multimedialny oraz księgozbiór zgodny z potrzebami uczniów i nauczycieli; pozbycie się niektórych barier uniemożliwiających poruszanie się osób niepełnosprawnych w szkole; Organizacja i zarządzanie szkołą uaktualnienie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym systemem prawnym; zapewnienie prostszego i bezpiecznego dostępu do dokumentów szkolnych; wspólne planowanie przez Radę Pedagogiczną działań podejmowanych w szkole; równomierne obciążanie nauczycieli zadaniami dodatkowymi; kontrola terminowości pracy nauczycieli; 5
włączenie do pracy nad tworzeniem dokumentacji szkolnej przedstawicieli Rady Rodziców; usprawnienie komunikacji z rodzicami; położenie nacisku na wykorzystanie w praktyce przez nauczycieli gromadzonej wiedzy i umiejętności; dobór kierunków doskonalenia z uwzględnieniem zmieniających się przepisów prawa oświatowego; nastawienie na doskonalenie całych zespołów nauczycieli, zarówno przez firmy zewnętrzne, jak i WDN; Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami; Rada Rodziców współpracuje z Radą Pedagogiczną w celu tworzenia dokumentacji szkolnej; wewnętrzne prawo jest znane przez uczniów, rodziców i nauczycieli; funkcjonuje sprawny przepływ wiadomości na linii szkoła rodzic; propozycje rodziców są uwzględniane w planowaniu działań placówki; terminowo wywiązują się z powierzonych zadań; proponują i przedstawiają dyrektorowi propozycję doskonalenia własnego na dany rok lub dłuższy okres; dyrektor szkoły proponuje tematykę szkoleń na dany rok szkolny; dyrektor zapewnia środki budżetowe na cele związane z podnoszeniem kwalifikacji zgodnie z planem finansowym. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym budowanie prawidłowych relacji między nauczycielami i uczniami; działania promujące szkołę w środowisku lokalnym; polepszenie współpracy między członkami Rady Pedagogicznej; rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły; ugruntowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: współpraca między nauczycielami korzystnie oddziałuje na atmosferę panującą w szkole i wpływa na wzrost efektywności działań; udział uczniów w imprezach kulturalnych, akcjach charytatywnych, konkursach i uroczystościach organizowanych na terenie miasta jest zauważany i doceniany; rodzice włączają się czynnie w bieżącą działalność szkoły; efekty rekrutacji świadczą o atrakcyjności oferty proponowanej przez szkołę; 6
CELE SZCZEGÓŁOWE: Kształcenie Lp. Zadanie 2013/2014 2014/2015 2016/2017 Odpowiedzialni 1. Opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania i + + + zespoły przedmiotowe zestawu podręczników obowiązujących w gimnazjum. 2. Dostosowanie programów nauczania do możliwości i aspiracji uczniów, poprzez analizę i weryfikację szkolnego zestawu programów nauczania i stopnia realizacji + + + dyrektor, pedagog, podstawy programowej. 3. Monitorowanie realizacji podstawy programowej. 4. Systematyczne przeprowadzanie badań wyników nauczania na wszystkich poziomach klas (przedmioty humanistyczne, matematyczno przyrodnicze, języki obce). 5. Opracowanie analizy wyników z poszczególnych badań w formie raportów i ich prezentacja na radach pedagogicznych. 6. Przeprowadzanie egzaminu gimnazjalnego, próbnego i końcowego. 7. Wdrażanie wniosków z przeprowadzonej analizy egzaminów, które przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia. + + + zespoły przedmiotowe 8. Informowanie rodziców o edukacyjnych osiągnięciach + + + wychowawcy, 7
dziecka. 9. Tworzenie warunków sprzyjających realizacji wartościowych projektów edukacyjnych. + + + Koordynator, 10. Tworzenie oferty zajęć pozalekcyjnych (sportowych, kół zainteresowań), w tym właściwe zagospodarowanie godzin nauczycielskich z art. 42 KN. 11. Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania własnych programów nauczania i innowacji pedagogicznych. 12. Wprowadzanie nowatorskich metod i form nauczania; stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnej (praca z tablicą interaktywną). 13. Podkreślanie istotnej roli Internetu w procesie nauczania korzystanie z nieograniczonych zasobów Internetu jako bazy wiedzy; komunikacja ze światem przy pomocy technologii informatycznych. 14. Systematyczne i efektywne przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych. 15. Praca z uczniem zdolnym: udział uczniów w konkursach i zawodach sportowych na szczeblu szkolnym, powiatowym, wojewódzkim, ogólnopolskim. 16. Praca z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych, dostosowanie wymagań zgodnie z zaleceniami poradni PP. 17. Funkcjonowanie w gimnazjum systemu doradztwa zawodowego. + + + dyrektor + + + + + + + + + + + + + + +, pedagog + + + pedagog 8
Działalność wychowawczo-opiekuńcza Lp. Zadanie 2013/2014 2014/2015 2016/2017 Odpowiedzialni 1. Opracowanie programu profilaktycznego. + + + zespół, Rada Rodziców 2. Ewaluacja programu wychowawczego. + + + zespół 3. Przestrzeganie praw dziecka. + + + 4. Udział młodzieży w spektaklach teatralnych, seansach filmowych, wystawach, koncertach, wycieczkach edukacyjnych. 5. Wypracowanie i wdrożenie odpowiednich procedur związanych z bezpieczeństwem i funkcjonowaniem ucznia w szkole. 6. Udział uczniów w różnego typu przedsięwzięciach i programach szkolnych i pozaszkolnych. 7. Adaptacja uczniów klas I w nowym środowisku szkolnym spotkania integracyjne. + + + Wychowawcy, + + + zespół + + + + + + wychowawcy, 8. Diagnoza środowiska wychowawczego ucznia. + + + wychowawcy 9. Przeprowadzenie wśród uczniów oraz ich rodziców ankiet, nt. oczekiwań wobec szkoły. + + + wychowawcy 10. Angażowanie uczniów w akcje, projekty i konkursy o + + + tematyce proekologiczne, prozdrowotnej. 11. większanie wpływu Samorządu Uczniowskiego na życie + + + Opiekun S.U. 9
szkoły; zachęcanie uczniów do udziału w akcjach charytatywnych, wolontariacie i projektach 12. Ścisły monitoring wypełniania obowiązku szkolnego. + + + dyrektor, wychowawcy, pedagog 13. Stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływanie wychowawcze: Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, sąd, ośrodek zdrowia + + + dyrektor, wychowawcy, pedagog, 3. Baza szkoły Lp. Zadanie 2013/2014 2014/2015 2015/2016 Odpowiedzialni 1. Racjonalne gospodarowanie zasobami finansowymi, poszukiwanie dodatkowych źródeł finansowania. + + + dyrektor 2. Przeprowadzenie remontów głównych i bieżących w + + + dyrektor obrębie budynku szkoły. 3. Unowocześnienie sprzętu komputerowego. + + + dyrektor, informatyk 4. Uzupełnienie wyposażenia pracowni w pomoce dydaktyczne, z uwzględnieniem sprzętu multimedialnego i oprogramowania. 5. Systematyczne powiększanie księgozbioru biblioteki szkolnej. + + + dyrektor, bibliotekarz 10
6. akup sprzętu sportowego. + + + dyrektor, n-le wychowania fizycznego 7. Ustawienie ławek dla uczniów na korytarzach. + + + dyrektor 8. Unowocześnienie bazy lokalowej biblioteki szkolnej. + + dyrektor 9. Zakup rolet do pracowni informatycznej. + + dyrektor 10. Gromadzenie testów umożliwiających przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych. + + + bibliotekarz, 11. Utworzenie izby pamięci. + + + P. Goch, dyrektor 12. Eksponowanie pucharów świadczących o osiągnięciach uczniów. 4. Organizacja i zarządzanie szkołą Lp. Zadanie 2013/2014 2014/2015 2015/2016 Odpowiedzialni 1. Opracowanie i ewaluacja koncepcji pracy gimnazjum przy udziale nauczycieli, rodziców i uczniów. 2. Bieżące zapoznawanie nauczycieli z przepisami prawa oświatowego. 3. Ewaluacja istniejącego regulaminu dodatku motywacyjnego. 4. Monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego. + + +, dyrektor + + + dyrektor + + + dyrektor + + + zespół 11
5. Zapewnienie prostszego i bezpiecznego dostępu do dokumentów szkolnych. 6. worzenie zespołów zadaniowych, pracujących nad rozwiązywaniem problemów i aktualizujących dokumentację szkolną. 7. Publikacja dokumentacji szkolnej na stronie internetowej; zapewnienie dostępu do aktualnych informacji dla rodziców. 8. Planowanie i realizacja doskonalenia zawodowego pracowników. 9. Konsekwentne przestrzeganie norm wewnątrzszkolnych przez wszystkich nauczycieli i pracowników. 10. Opracowanie nadzoru pedagogicznego dyrektora na dany rok szkolny. + + + dyrektor + + + dyrektor + + + nauczyciel + + + + + + dyrektor 11. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej z udziałem zespołów nauczycieli. + + + zespół 12. Aktywny udział rodziców w życiu szkoły., rodzice 12
5. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Lp. Zadanie 2013/2014 2014/2015 2015/2016 Odpowiedzialni 1. Efektywne działanie zespołu ds. promocji szkoły. + + + zespół 2. Podejmowanie działań na rzecz integracji środowiska szkolnego. 3. Otwarcie szkoły na środowisko lokalne np. imprezy kulturalne, sportowe. 4. Organizacja dni otwartych dla uczniów klas szóstych i ich rodziców. + + + dyrektor, pracownicy + + + dyrektor, pracownicy 5. Monitorowanie losów absolwenta. + + + 6. Współpraca z absolwentami. 7. Upowszechnianie osiągnięć szkoły w mediach. + + + 8. Bieżąca aktualizacja strony internetowej szkoły. + + + informatyk, 9. Przygotowanie folderu o szkole i filmu. + + + zespół, 10. Udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach + + + państwowych. 11. Dokumentowanie pracy szkoły w kronice szkolnej; + + + wyznaczony nauczyciel 12. Organizowanie imprez środowiskowych :Święto Szkoły,Ślubowanie Klas Pierwszych, 13
13. Dbałość o wystrój zewnętrzny i wewnętrzny szkoły. V. Ewaluacja Ewaluacja koncepcji: bieżące obserwowanie realizacji zadań, po zakończeniu każdego roku realizacji koncepcji, po zakończeniu całej koncepcji. Ewaluację po każdym roku realizacji koncepcji przeprowadzają zespoły RP, a jej wyniki przedstawia dyrektor na radzie pedagogicznej. Wnioski będą wykorzystane przy realizacji bieżącego i następnego roku realizacji koncepcji. W przypadku konieczności wprowadzenia zmian w koncepcji i w obsadzie zadań w trakcie jego trwania, decyzję będzie podejmował dyrektor z osobami zainteresowanymi. 14