Informacja o uczestniku

Podobne dokumenty
w w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l OVER 45

Opracowanie wyników badań I części badań ewaluacyjnych. Kursu dla kadry dydaktyczno naukowej z Przedsiębiorczości

CZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy

OPRACOWANIE ANKIETA KOŃCOWA

RAPORT Z BADANIA EWALUACYJNEGO SŁUCHACZY _ CENTRUM EUROPY _ JESIEŃ 2013/2014

człowiek najlepsza inwestycja

OPRACOWANIE NR : 1. Projekt PL01-KA Szkolenie i rozwój drogą do sukcesu

Rezultaty projektu Aktywne obywatelstwo

Analiza ankiety dla uczniów klas IV - VI uczestniczących w projekcie

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Dla Wielkopolskiego Związku Pracodawców

RAPORT EWALUACYJNY projektu Wiele zależy ode mnie mieszkańca gminy Głuszyca WND POKL /08

KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI

PRZYSZŁOŚĆ TO JĘZYK. Oferta edukacyjna na rok 2019/2020 N A U C Z A N I E J Ę Z Y K Ó W O B C Y C H G A B R I E L A P I L C H

Raport z badania ewaluacyjnego

Wyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury

KIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz

Projekt 3E - EASY E-LEARNING ENGLISH. LONG współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Analiza ankiet

RAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL /10

Analiza badania zadowolenia klienta za rok 2009

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO

JUŻ ROK W PROJEKCIE!

Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej Legnica, ul. Poselska 13 tel. 076/ , fax 076/

Z Internetem w świat

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Biotechnologii i Hodowli Zwierząt ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2016/2017

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2016/2017

Opracowanie i przeprowadzenie ankiet wśród uczestników szkolenia. Raport cząstkowy część 4.

Akademia Językowa HappyHours OFERTA INDYWIDUALNEGO KURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO

"Akademia Liderów" Biłgoraj, grudzień 2010r.

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Informatyki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2016/2017

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Ekonomicznego ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2016/2017

Ewaluacja projektu rok szkolny 2011/2012

Mobility Tool+ czyli jak to działa? Warszawa, 20 października 2015 r.

Zespół Placówek Oświatowych im. Armii Krajowej w Sieciechowie

1. Czy szkolenie spełniło Pani/Pana oczekiwania?

Człowiek najlepsza inwestycja! REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU Rozwój kompetencji zawodowych w dobie kryzysu

ANALIZA ANKIET SATYSFAKCJI KLIENTA

Prezentacja wyników ankiety

Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE

Angloville Immersja w Twojej Firmie

Analiza ankiet satysfakcji z metody Teddy Eddie w Niepublicznym Przedszkolu Językowym Red Bus Kids w Hajnówce

Ewaluacja warsztatów Rozwój kompetencji zawodowych, zdrowotnych i społecznych Dobre perspektywy

Raport został przygotowany na podstawie 64 ankiet z kursów odbytych w dniach

ANALIZA ANKIET EWALUACYJNYCH

WYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania?

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie Akademia kompetencji językowych

Wnioski z raportu ewaluacji końcowej VI edycji projektu Żyj finansowo! czyli jak zarządzać finansami w życiu osobistym

Nr kursu:... Data wypełnienia ankiety:...

Analiza ankiet końcowych

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla rodziców dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO

Ankietyzacja zajęć z języków obcych 2015

Raport Końcowy z ewaluacji w projekcie: Droga do bezpiecznej służby

Angloville Immersja Programy otwarte

Politechnika Poznańska - Wydział Inżynierii Zarządzania RAPORT EWALUACYJNY

Część I Język angielski kursy grupowe. Załącznik nr 1

RAPORT EWALUACYJNY projektu Szkolę się, bo chcę pracować WND POKL /08

MĘŻCZYŹNI KOBIETY lat lat lat lat lat powyżej 70 lat

ANALIZA WYNIKÓW BADANIA

WYNIKI BADANIA ABSOLWENTÓW AKADEMII MORSKIEJ W GDYNI

Wyniki IV edycji badania. Ocena Prowadzącego Przedmiot. w roku akademickim 2014/2015

Wykres 1. Procentowy podział uczestników szkolenia pod względem płci

RAPORT Z BADANIA. satysfakcji KLIENTÓW BOK I WYDZIAŁÓW Urzędu Miasta w Dzierżoniowie za rok 2012

Raport z badania ewaluacyjnego

OFERTA INDYWIDUALNEGO KURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Zapraszam do zapoznania się ze wstępną ofertą kursów językowych szkoły HappyHours.

Raport z badań monitoringowych za 2011 rok.

Prezentacja projektu: Angielski bez granic

Ewaluacja kursu języka angielskiego przeprowadzona na podstawie badania ankietowego na uczestnikach projektu

Ewaluacja projektu Punkt konsultacyjny dla rodzin

Raport końcowy z badania ewaluacyjnego obejmującego cały projekt

ANKIETA EWALUACYJNA PROGRAMU PFRON Aktywny Samorząd

Raport z ankiet oceniających szkolenie dla I grupy szkoleniowej Sprzedawca z obsługą kasy fiskalnej w ramach projektu Re-aktywacja

RAPORT Z BADAŃ ANKIETOWYCH

Oferta szkoleniowa z języka angielskiego. English Vibe

2015/2016. Ewaluacja jakości kształcenia. Studia podyplomowe: Promocja i profilaktyka zdrowotna, epidemiologia i higiena

Badanie pilotażowe satysfakcji Interesanta z jakości usług świadczonych przez Urząd Miasta Torunia

Część I zamówienia Język angielski kursy grupowe. Załącznik nr 1

Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Regulamin rekrutacji uzupełniającej uczestników projektu listopad 2018 NAUCZYCIEL BEZ BARIER. nr umowy POWERSE PL01-KA

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Z Internetem w świat

Zadanie nr 7 Warsztaty pisania tekstów, WH.

PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Człowiek najlepsza inwestycja

Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim. grudzień 2014

Wakacyjne kursy języka francuskiego:

Miejsce szkoleń: Szkolenia odbywać się będą w Biurze Projektu, będącym równocześnie siedzibą Wnioskodawcy, we Wrocławiu, przy ulicy Ruskiej 46 C.

Raport końcowy monitoringu rezultatów i realizacji projektu Aktywnie do rozwoju

Analiza badań ankietowych

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE ANGIELSKI I KOMPUTER NIE JEST MI OBCY

Załącznik Opracowała: Katarzyna Siemowska

ANALIZA WYNIKÓW BADANIA

Nowoczesne kompetencje IT dla rynku pracy. Studia podyplomowe dla przedsiębiorców i pracowników przedsiębiorstw. Wybrane wyniki badania ewaluacyjnego

STUDIA Z PERSPEKTYWY ABSOLWENTA UWM W OLSZTYNIE Wydział Biologii i Biotechnologii. przeprowadzonego wśród absolwentów rocznika 2013/2014

Bez granic - międzynarodowe doświadczenie zawodowe kluczem do aktywizacji młodych osób

Raport z ewaluacji ex-ante

Zadanie nr 3 Szkolenie ze specjalistycznego oprogramowania dla kadry naukowej

Ocena jakości i przydatności przeprowadzonych warsztatów z zakresu komunikacji interpersonalnej

SPRAWOZDNIE Z BADANIA ANKIETOWEGO JAKOŚĆ REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE BIOINŻYNIERII ZWIERZĄT (semestr zimowy 2017/2018)

Podsumowanie ankiety

Transkrypt:

ANKIETA ZADOWOLENIA BENEFICJENTÓW OSTATECZNYCH W PROJEKCIE NAUKA JĘZYKÓW OBCYCH SPOSOBEM NA PODNIESIENIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH WAŁBRZYSZAN W marcu 2006 r. została przeprowadzona anonimowa ankieta wśród uczestników projektu współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżetu państwa pt. Nauka języków obcych sposobem na podsie kwalifikacji zawodowych wałbrzyszan. Wyniki ankiety przedstawiamy poniżej. W pierwszej edycji projektu uczestniczy 90 osób. Arkusze ankiet zostały wypełnione przez 74 kursantów (57 kobiet i 17 mężczyzn). Udział uczestników według płci prezentuje rys. 1. Informacja o uczestniku 57 kobieta mężczyzna 17 Rys. 1. Na pyta 1: Jak Pan(i) ocenia pracę lektora? : 85,14% kursantów oceniło pracę lektora na najwyższym poziomie b. dobrze, natomiast 13,51% uczestników uważa, że lektor zasługuje na ocenę dobrą. Żaden uczestnik ocenił pracy lektora w stopniu dostatecznym i dostatecznym (rys.2). Oznacza to, że słuchacze są zadowoleni z zajęć przeprowadzonych przez lektorów. 1

1. Jak Pan(i) ocenia pracę lektora? 85,14% 13,51% dostateczna dostateczna dobra b.dobra Rys. 2. Na pyta 2: Czy lektor w sposób oczekiwany przybliża gramatykę i słownictwo? Wszyscy ankietowani uczestnicy (100%) uważają, że lektor w oczekiwany sposób przybliża gramatykę i słownictwo ( rys 3). 2. Czy lektor w sposób oczekiwany przybliża gramatykę i słownictwo? 100,00% Rys. 3 Na pyta 3: Czy lektor zwraca uwagę na specjalistyczne słownictwo prawno administracyjne? uczestnicy, byli już zgodni (rys.4) 35,14% uważa, że, 5 że tylko, 9,46% że, kursantów wypowiedziało się na ten temat. 2

3. Czy na zajęciach lektor zwraca uwagę na specjalistyczne słownictwo prawno - administracyjne? 9,46% 35,14% 5 Rys. 4. Rys.5 przedstawia odpowiedź na pyta 4: Na co lektor powin zwrócić uwagę? : 44,44% ankietowanych odpowiedziało, że na konwersacje, 21,11% na gramatykę, 26,67% na słownictwo, 7,78% brak odpowiedzi. W tym pytaniu należy zwrócić uwagę na to, że była możliwość wyboru więcej niż jednej odpowiedzi. 4. Na co Pana/Pani zdam lektor powin zwrócić szczególną uwagę podczas zajęć? 21,11% 44,44% 26,67% 7,78% słwonictwo gramatyka konwersacja inna Rys.5 3

W pytaniu 5 86,49% ankietowanych uważa, ze lektor wprowadza dodatkowe materiały szkoleniowe na zajęciach, 12,16% wyraża opinię, że lektor dodatkowe materiały wprowadza, natomiast odpowiedziało, iż (Rys.6). 5. Czy lektor wprowadza dodatkowe materiały szkoleniowe? 86,49% 12,16% Rys. 6. W pytaniu 6 dotyczącym wykorzystania technik audio - wizualnych przez lektora 82,43% uczestników odpowiada, że lektor korzysta z ww technik. Natomiast 12,16 % ankietowanych uważa, iż a metoda prowadzenia zajęć wykorzystywana jest. (Rys. 7) 6. Czy w trakcie zajęć lektor wykorzystuje techniki audio - wizualne? 82,43% 12,16% Rys.7. Na pyta 7-76,32 % ankietowanych zgod odpowiedziało, że lektor zawsze sprawdza pracę domową, a 22,37% że. Tylko ankietowanych uważa, że miało nigdy 4

sprawdzanych prac domowych (rys.8). 7. Czy lektor zawsze sprawdza prace domowe? 76,32% 1,32% 22,37% Rys.8. W odpowiedzi na pyta 8-94,59% ankietowanych uważa, że na zajęciach omawiane są wyniki przeprowadzonych testów, jedy uczestników odpowiada. kursantów odpowiada, że tylko omawiana są wyniki testów (rys. 9.). 8. Czy na zajęciach omawiane są wyniki przeprowadzonych testów? 94,59% Rys.9. Pyta nr 9 i 11 miały inną skalę ocen 6 stopniową. Należy tutaj zwrócić uwagę na to, że na powyższe pytania nikt udzielił odpowiedzi - i zdecydowa. W pytaniu 9 (rys.10) ankietowani mieli określić w jakim stopniu kurs wpłynął na ich 5

zdolności motywacyjne i samoocenę. 19,18% udzieliło odpowiedzi - zdecydowa, 31,51% -, 46,58% - raczej, a 2,74% uważa, że raczej. 9. Czy uważa Pan(i), że udział w kursie wpłynął na Pana/Pani zdolności motywacyjne i samoocenę? 31,51% 46,58% 2,74% 19,18% zdecydowa raczej raczej zdecydowa Rys.10. W odpowiedzi na pyta 10-89,19% ankietowanych uważa, że kurs przyczynił się do przełamania barier językowych w kontach osobistych, telefonicznych i przez internet, tylko 6,76% uczestników uważa, że kurs wpłynął na przełama barier, a udzieliło odpowiedzi na pyta (Rys. 11). 10. Czy udział w kursie przyczynia się do przełamania Pana/Pani barier językowych w kontach osobistych, telefonicznych i przez internet? 89,19% 6,76% Rys. 11. Pyta 11 (rys.12) odpowiada na pyta, czy poprzez udział w kursie językowym kursant podniósł swoje umiejętności językowe -15,28% ankietowanych odpowiedziało zdecydowa, 6

38,89% -, 40,28% - raczej, 5,56% - raczej. 11. Czy poprzez dotychczasowy udział w kursie językowym podniósł/podniosła Pani/Pan swoje umiejętności językowe? 38,89% 40,28% 5,56% 15,28% zdecydowa raczej raczej zdecydowa Rys. 12. Na ostat pyta nr 12: Czy kurs językowy oferowany w ramach projektu spełnia Pana/ Pani oczekiwania - prawie wszyscy ankietowani (92,11%) uważają, że kurs oferowany w ramach projektu spełnia ich oczekiwania, jedy 2,63% odpowiedziało, że, a 5,26% udzieliło odpowiedzi (rys. 13). 12. Czy kurs językowy oferowany w ramach projektu spełnia Pana/Pani oczekiwania? 92,11% 5,26% 2,63% Brak odp. Rys.13. 7

W ostatnim pytaniu ankietowani mieli udzielić odpowiedzi na pyta: Czy ma Pan /Pani uwagi dotyczące kursu językowego w ramach projektu? Uwagi jakie uczestnicy zgłaszali to: 1% możliwość kontynuacji na wyższym poziomie 5,41% kontynuacja w przyszłości 1% wycieczki lingwistyczno geograficzne 5% zajęcia dwa razy w tygodniu ogranicze zajęć z native speakerem Natomiast 81,08% ankietowanych ma żadnych uwag do kursu (rys.14.). Czy ma Pan /Pani uwagi dotyczące kursu językowego w ramach projektu? 5,41% 6,76% 81,08% ogranicze zajęć z native speaker Możliwość kontynuacji na wyższym poziomie zajęcia 2 x w tygodniu Brak uwag wycieczki lingwistyczno geograficzne kontynuacja w przyszłości Przeprowadzona ankieta wśród 74 kursantów wykazała, że kurs językowy oferowany w ramach projektu spełniła oczekiwania uczestników. Zdecydowana większość uczestników jest zadowolona z przeprowadzanych kursów oraz ze sposobu ich prowadzenia. Osta pyta podsumowuje pozostałe pytania oraz udziela klarowj informacji, że projekt spełnia oczekiwania biorących w nim udział Beneficjentów Ostatecznych. Ankietę przeprowadzili: Ewa Cichoń pracownik DPiIE Tomasz Gdesz pracownik DPiIE 8