Aktywna szkoła w samorządzie tworzenie partnerstw strategicznych

Aktywna szkoła w samorządzie tworzenie partnerstw strategicznych

Aktywna szkoła czyli jaka?

1. Szkoła jako centrum rozwoju lokalnego 2. Szkoła jako partner działań lokalnych 3. Szkoła jako partner działań globalnych 4. Szkoła jako partner dla samorządu 5. Szkoła jako partner dla pracodawców

Po co tworzyć partnerstwa?

podnieść poziom kluczowych kompetencji uczniów i umiejętności dla rynku pracy poprzez współpracę między światem edukacji i pracy; porozumiewać się w językach obcych, mieć świadomość różnorodności językowej i międzykulturowej; podnieść jakość i innowacyjność instytucji edukacyjnych - poznać inne formy kształcenia zawodowego, nowe metody pracy, inne kultury pracy i wykorzystywać wypracowane rezultaty w codziennej pracy; wymieniać dobre praktyki i rezultaty integrować rezultaty z programem nauczania; wykorzystywać europejskie narzędzia ułatwiające uznawanie i przenoszenie kwalifikacji (ECVET, Europass); rozwijać międzynarodowy wymiar edukacji i szkoleń;

+ =

Fundacja Fundusz Współpracy Europejskie rozwiązania w zapewnianiu jakości Rezultaty: Raport porównawczy Katalog dobrych praktyk Krajowe raporty o systemach i mechanizmach zapewnienia jakości http://www.esqa.pl/

Współpraca szkół zawodowych z pracodawcami - dobre praktyki Justyna Żynel-Etel Białostocka Fundacja Kształcenia Kadr

OPRACOWANIE PROGRAMÓW NAUCZANIA Projekt ecozawód - partnerstwo strategiczne na rzecz dostosowania systemów kształcenia zawodowego do wyzwań zielonej gospodarki w ramach Erasmus Plus

OPRACOWANIE PROGRAMÓW NAUCZANIA TRÓJSEKTOROWE PARTNERSTWO: instytucje szkoleniowe szkoły, organy prowadzące, izby rzemieślnicze realizujące dualny system kształcenia stowarzyszenia branżowe (pracodawcy) POLSKA: 1. Białostocka Fundacja Kształcenia Kadr 2. Towarzystwo Amicus instytucja szkoleniowa 3. Fundacja Gospodarcza instytucja szkoleniowa, branżowa 4. Zespół Szkół Elektrycznych im. Janusza Groszkowskiego NIEMCY: 1. Izba Rzemieślnicza w Cottbus instytucja kształcąca w zawodach, stowarzyszenie branżowe 2. EkoConnect stowarzyszenie branżowe, instytucja szkoleniowa WŁOCHY: 1. Ufficio Scolastico Regionale Per Il Veneto instytucja prowadząca szkoły w regionie Veneto 2. Konfederacja Coldiretti stowarzyszenie branżowe

OPRACOWANIE PROGRAMÓW NAUCZANIA CEL PROJEKTU: Opracowanie i wdrożenie nowych programów nauczania oraz praktyk zawodowych dla 3 kluczowych zawodów związanych z zieloną gospodarką w Polsce, Niemczech i Włoszech w oparciu o dualny system kształcenia i rozwiązania informatyczne. Kluczowe branże: produkcja żywności (technolog żywności ze specjalnością: organizacja i nadzorowanie produkcji wyrobów ekologicznych), usługi budowlane (monter izolacji budowlanych ze specjalnością: termomodernizacja i zmniejszanie śladu węglowego), odnawialne źródła energii - OZE (elektryk ze specjalnością: integracja systemów energetycznych w urządzeniach energii odnawialnej).

OPRACOWANIE PROGRAMÓW NAUCZANIA Etapy realizacji: 1.OPRACOWANIE innowacyjnych programów nauczania i staży dla 3 zawodów Zespół ekspertów reprezentujących 3 poziomy: szkoły/organy prowadzące, instytucje szkoleniowe, stowarzyszenia branżowe (pracodawców) zapewnienie wiedzy eksperckiej i uwzględnienie potrzeb interesariuszy. 2.TESTOWANIE wypracowanych modeli w poszczególnych krajach partnerstwa mobilność Udział uczniów i nauczycieli zawodu oraz przedsiębiorców ocena programów przez użytkowników oraz pod kątem potrzeb przedsiębiorstw. 3.DOSTOSOWANIE programów po etapie testowania oraz WDROŻENIE Uwzględnienie wniosków z etapu testowania przy udziale ekspertów z 3 poziomów Wdrożenie modelu przez szkoły / organy prowadzące / izby rzemieślnicze 4. UPOWSZECHNIANIE rezultatów Uczestnicy warsztatów, tj. nauczyciele szkół zawodowych, trenerzy i edukatorzy, przedsiębiorcy i rzemieślnicy

OPRACOWANIE PROGRAMÓW NAUCZANIA

OPRACOWANIE PROGRAMÓW NAUCZANIA Projekt: Home 2030 Nowe sposoby szkolenia zawodowego w zakresie inteligentnego użycia energii w budynkach mieszkalnych Program: Erasmus + Partnerstwa Strategiczne W skład ponadnarodowego partnerstwa weszły: Izba Rzemieślnicza w Poczdamie (Niemcy) Eurocultura (Włochy) Confartigianato Vicenza (Włochy) Białostocka Fundacja Kształcenia Kadr (Polska) Liberconsultores Málaga (Hiszpania) W oparciu o prace eksperckie, wymianę doświadczeń pomiędzy partnerami międzynarodowymi, badania 120 MSP z 4 krajów został stworzony program szkoleniowy.

OPRACOWANIE PROGRAMÓW NAUCZANIA Produkt edukacyjny Inteligentne zarządzanie energią Home 2030 posiadający 4 moduły nauczania na poziomie EQF 5 Energia odnawialna i jej zastosowanie w rzemiośle 8 modułów E-mobilność (sektor motoryzacyjny) 16 modułów Zastosowanie energii a ogrzewanie (hydraulika i ogrzewanie) 16 modułów Produkcja i magazynowanie energii (sektor elektryczny) 16 modułów

MODELOWE PROGRAMY ROZWOJU Stworzenie modelowego programu rozwojowego oraz 17 programów rozwojowych wybranych szkół z województwa podlaskiego Opracowane 12 programów rozwojowych dla 12 wybranych szkół zawodowych z województwa mazowieckiego

WDRAŻANIE PROGRAMÓW ROZWOJU Projekt: Doskonały Uczeń-Doskonały Pracownik podniesienie jakości kształcenia zawodowego w Zespołu Szkół Zawodowych w Wysokiem Mazowieckiem poprzez Modernizację Programu Rozwojowego Partner: Powiat Wysokomazowiecki/ZSZ w Wysokiem Mazowieckiem 3 poziomy modernizacji w ramach Modelowego Programu Rozwojowego: 1. UCZEŃ: zajęcia wyrównawcze i praktyczne, warsztaty psychologiczno-pedagogiczne, organizacja olimpiad i wyjazdów edukacyjnych, kursy i szkolenia, poradnictwo edukacyjno-zawodowe 2. SZKOŁA: modernizacja pracowni i zakup doposażenia, szkolenia dla nauczycieli 3. OTOCZENIE: platforma współpracy na rzecz DSK Z MŚP - śniadania biznesowe, spotkania Lokalnej Koalicji na rzecz DSK, organizacja staży zawodowych ze wsparciem platformy internetowej

WDRAŻANIE MODELU DUALNEGO SYSTEMU KSZTAŁCENIA Projekt PWP: CZAS NA STAŻ regionalny program staży dla uczniów szkół zawodowych w niemieckich przedsiębiorstwach Partner ponadnarodowy: Parlament Hanzeatycki (Niemcy). Wdrożenie niemieckiego modelu Dualnego Systemu Kształcenia w 20 szkołach zawodowych w branżach strategicznych dla województwa podlaskiego z uwzględnieniem 3 poziomów interwencji: 1. UCZEŃ: 200 uczniów z 20 szkół zawodowych uczestniczyło stażach w niemieckich przedsiębiorstwach 2. SZKOŁA: 80 pracowników kadry dydaktyczno-administracyjnej wzięło udział w programie szkoleń i wizyt studyjnych w niemieckich przedsiębiorstwach 3. OTOCZENIE: 40 podlaskich przedsiębiorców i 20 Szkół Zawodowych nawiązało współpracę ramach Dualnego Sytemu Kształcenia. Opracowano 20 programów współpracy lokalnej na rzecz DSK.

CENTRUM KOMPETENCJI Centrum Kompetencji BOF - kompleksowy model wsparcia i modernizacji systemu kształcenia zawodowego na terenie Białostockiego Obszaru Funkcjonalnego Lider: Miasto Białystok Partner: Białostocka Fundacja Kształcenia Kadr Realizatorzy: Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku i Białostocki Park Naukowo-Technologiczny Partner nieformalny: Powiat białostocki Okres realizacji: 01.01.2017 31.12.2021

Centrum Kompetencji obejmuje 8 komplementarnych Działań: 1. Systemowa identyfikacja luk kompetencyjnych BOF (Działanie 1: Luki Kompetencyjne) 2. Wsparcie szkół i placówek kształcenia zawodowego w opracowaniu programów rozwoju i programów kształcenia (Działanie 2: Programy Rozwojowe) 3. Dodatkowe (ponadprogramowe) formy edukacyjne dla uczestników kształcenia zawodowego ( Działanie 3: Dodatkowe formy kształcenia) 4. System walidacji i certyfikacji umiejętności zawodowych z udziałem pracodawców (Działanie 4: Certyfikacja kompetencji) 5. System doradztwa kompetencji na terenie BOF (Działanie 5: Doradztwo Kompetencji) 6. Programy i e-zasoby do nauki zawodu, KKZ i KUZ oraz szkoleń i staży uzupełniających dla uczniów (Działanie 6: Nowoczesne pakiety edukacyjne) 7. System weryfikacji i doskonalenia jakości kształcenia zawodowego praktycznego na terenie BOF (Działanie 7: System Jakości) 8. Współpraca szkół zawodowych z uczelniami wyższymi (Działanie 8: Współpraca z uczelniami)

Działanie 1 Systemowa identyfikacja luk kompetencyjnych na terenie BOF Badania potrzeb kompetencyjnych firm na terenie BOF dotyczące potrzeb kompetencyjnych na 5 poziomach luki kompetencyjnej. Badania prowadzone będą corocznie w 5 edycjach na próbie 120 firm i 360 pracowników. Każde badanie zakończone będzie raportem nt. potrzeb kompetencyjnych firm BOF. Badania potrzeb i aspiracji edukacyjnych mieszkańców BOF dotyczące obiektywnych predyspozycji zawodowych oraz możliwości edukacyjnych. Badania prowadzone będą corocznie w 5 edycjach na próbie 500 osób i 50 placówek edukacyjnych. Opracowanie rocznych rekomendacji w zakresie nowych kierunków kształcenia, KKZ i KUZ, programów staży zawodowych i praktyk

Działanie 2 Wsparcie szkół i placówek kształcenia zawodowego w opracowaniu programów rozwoju oraz programów kształcenia Programy rozwoju szkół powinny opierać się na identyfikacji popytu na kompetencje w skali BOF (wykorzystanie rezultatów Działania 1); W programach kształcenia niezbędne jest ujmowanie nie tylko informacji o zawodach deficytowych, ale o konkretnych kompetencjach w ramach danych zawodów ; Programy rozwojowe szkół powinny uzasadniać dokonywanie inwestycji w rozwój infrastruktury edukacyjnej; Programy rozwoju poszczególnych szkół zawodowych, których organem prowadzącym jest samorząd powinny być zharmonizowane, co może zapewnić wsparcie doradcze na etapie ich tworzenia, w tym w zakresie tworzenia nowej oferty edukacyjnej.

Działanie 8 Współpraca z uczelniami wyższymi Zajęcia przygotowujące do podjęcia studiów - w każdej ze szkół w wymiarze 30 godzin na 3 wybrane przedmioty Zajęcia dydaktyczne w laboratoriach/pomieszczeniach uczelni wyższych - każda ze szkół będzie miała do dyspozycji w każdym roku szkolnym 10 godzin, które będą mogły być zrealizowane w laboratoriach jednej z uczelni TELE-WYKŁADY prowadzone przez pracowników akademickich - będą miały charakter interaktywny, będą prowadzone on-line równolegle dla kilku klas zapisujących się na wykład, eksperyment, prezentację umożliwiającą bieżącą komunikację pomiędzy uczniami a prowadzącym Popularyzacja badań naukowych poprzez organizację seminariów skierowanych do uczniów Realizacja projektów badawczo - wdrożeniowych przez koła naukowe z udziałem młodzieży ze szkół zawodowych - każde z kół będzie dysponowało grantem w wysokości 5000 zł na realizację projektu, z którego środki będą mogły być wykorzystane na m.in materiały, urządzenia, produkty potrzebne do realizacji projektu

Korzyści dla samorządu: Rozwój regionu Mniejsze bezrobocie Praca na miejscu Atrakcyjność inwestycyjna Włączanie interesariuszy Dobrostan Prestiż Realizacja strategii rozwoju gminy/ powiatu Większe szanse na zatrudnienie

Niepowodzenia we współpracy: Brak określonego celu Brak realnej potrzeby Brak właściwej komunikacji Brak realnego przywództwa Duże wzajemne oczekiwania Brak znajomości prawa oświatowego w krajach partnerów

Partnerstwa strategiczne w Erasmusie +

STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ (SEKTORY)

Zarządzanie projektem: spotkania partnerskie, ewaluacja, monitorowanie, zarządzanie finansami Upowszechnianie rezultatów projektu: organizacja seminariów, szkoleń, konferencji, działania z wykorzystaniem TIK, wykorzystywanie istniejących baz danych odbiorców, tworzenie ulotek, newsletterów Przygotowanie rezultatu: tworzenie treści, obrazów, dźwięków, adaptacja, tłumaczenia, badania, porównania, testowanie itp.

CZAS TRWANIA I DOFINANSOWANIE od 24 miesięcy od 12 miesięcy do 36 miesięcy 150 000 maksymalne dofinansowanie roczne 450 000 maksymalne dofinansowanie projektu od 6 miesięcy

PROJEKTY PARTNERSTWA W RAMACH ERASMUS+ W WOJ. PODLASKIM Beneficjent Tytuł projektu Miejscowość Dofinansowanie (Euro) Zespół Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących nr 6 w Łomży Międzynarodowe partnerstwo dla poprawy jakości nauczania w szkołach zawodowych Łomża 221 145,00 Białostocka Fundacja Kształcenia Kadr Centrum Kształcenia Zawodowego w Wysokiem Mazowieckiem Fundacja GAMA Fundacja Instytut Rozwoju Infrastruktury Sportowej Zespół Szkół nr 2 im. Jędrzeja Śniadeckiego Fundacja Regionalne Centrum Kompetencji Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku ecozawód - partnerstwo strategiczne na rzecz dostosowania systemów kształcenia zawodowego do wyzwań zielonej gospodarki EDUTRONIX Interactive Education Module for Mechatronics International cooperation - the guarantee of development of local products Białystok 198 480,00 Wysokie Mazowieckie Dąbrowa Białostocka 215 422,00 59 290,00 Akcelerator Supraśl 59 635,00 Warmia-Masuria, Umbria, Dalmatia - flavour of regions InnoGastro - Innovative Approach to Gastronomy in Vocational Schools Technical and Vocational Skills Development Szczytno 106 800,00 Białystok 54 280,00 Białystok 113 160,00

Jak tworzyć partnerstwo?

Uzasadnienie potrzeby współpracy międzynarodowej i realizacji projektu istnieje ważny powód, dla którego przedsięwzięcie powinno być realizowane.

Ustalenie celów współpracy Założenie trwałości współpracy: jednorazowej albo długotrwałej Ustalenie składu partnerstwa: typu instytucji Ocena potencjału partnerów do osiągnięcia założonych celów: kompetencje partnerów SZKOŁA ZAWODOWA SAMORZĄD PRZEDSIĘBIORCA INSTYTUT BADAWCZY UCZELNIA

Platforma Upowszechniania Projektów Erasmus+ http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/ www.schooleducationgateway.eu www.etwinning.net www.leonardo.org.pl (kompendia projektów) Kontakty własne Kontakty zawodowe, kontakty samorządowe

INFORMACJE O PROJEKTACH Inspiracje http://erasmusplus.org.pl/inspiracje/ Europa dla Aktywnych http://europadlaaktywnych.pl/ EDUinspiracje http://eduinspiracje.org.pl/

WWW.ERASMUSPLUS.ORG.PL

TERMIN SKŁADANIA WNIOSKÓW 29 marca 2017 r. godz. 12:00:00 czasu brukselskiego

Dokumenty: Przewodnik po programie Erasmus+ 2017 Instrukcja techniczna wypełniania wniosku eform Formularz wniosku Partnerstwa strategiczne na rzecz kształcenia i szkolenia zawodowego KA202 Przewodnik dla ekspertów oceniających wnioski Załączniki do wniosku: Podpisane oświadczenie Pełnomocnictwo do podpisania wniosku jeśli dotyczy Pełnomocnictwo (mandate) od każdego partnera Gantt Chart harmonogram działań

od 24 miesięcy Justyna Żynel-Etel, BFKK jzynel@bfkk.pl Izabela Laskowska, FRSE ilaskowska@frse.org.pl Agnieszka Włodarczyk, FRSE awlodarczyk@frse.org.pl od 6 miesięcy