ZASOBY DANYCH POSIADANE PRZEZ FRSE PRACOWNICY FRSE

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "ZASOBY DANYCH POSIADANE PRZEZ FRSE PRACOWNICY FRSE"

Amalia Bednarek
6 lat temu
Przeglądów:

2 ZASOBY DANYCH POSIADANE PRZEZ FRSE PRACOWNICY FRSE

3 Źródła pochodzenia danych w programie Erasmus+ Wnioski beneficjentów charakterystyka wnioskodawcy i planowanych działań Ocena ekspercka ocena opisowa i punktowa wg kryteriów Umowa z beneficjentem zakres działań, które uzyskały dofinansowanie Ewaluacje i opracowania rezultaty, dobre praktyki Sprawozdawczość uczestników mobilności raport uczestnika Sprawozdawczość beneficjenta raport końcowy

4 Działania zarządzane przez NA (zdecentralizowane) Projekty mobilności: posiadamy dane statystyczno-finansowe oraz dane charakteryzujące indywidualnych uczestników Uczestnicy mobilności Szkolnictwo wyższe Edukacja szkolna Edukacja dorosłych Studenci, nauczyciele akademiccy, pracownicy administracyjni szkół wyższych Kadra edukacji szkolnej Kadra edukacji dorosłych Kształcenie zawodowe Uczniowie, kadra (nauczyciele, doradcy zawodowi, trenerzy, opiekunowie praktyk, os. odpowiedzialne za kształcenie zawodowe) Młodzież Młodzież (13-30 lat), osoby pracujące z młodzieżą

5 Działania zarządzane przez NA (zdecentralizowane) Projekty współpracy: posiadamy dane statystyczno-finansowe oraz odnoszące się do celu, tematyki, działań i rezultatów projektu Projekty współpracy Szkolnictwo wyższe Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji Edukacja szkolna Edukacja dorosłych Kształcenie i szkolenia zawodowe Młodzież Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji, Partnerstwa strategiczne wspierające wymianę dobrych praktyk Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe, Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji, Partnerstwa strategiczne wspierające wymianę dobrych praktyk

6 Dane zawarte we wniosku o dofinansowanie typ instytucji wnioskującej (szkoła, uczelnia, stowarzyszenie, fundacja, itp.), status prawny (publiczna/niepubliczna), profil biznesowy (profit/non-profit), liczba pracowników, uczniów/studentów/słuchaczy, województwo, najistotniejsze tematy projektu (do wyboru z listy, max 3), wybrane priorytety (jeśli dotyczy zależy od akcji) typ mobilności, liczba uczestników, wysokość dofinansowania, udział uczestników ze specjalnymi potrzebami (liczba, %), odpowiedzi na pytania: zamknięte (typologia) i otwarte (jakościowe).

7 EPlusLink baza danych KE dla NAs

8 Mobility Tool+ narzędzie sprawozdawczości dla Beneficjenta

9 MT+: Indywidualny raport uczestnika Dla każdego rodzaju mobilności (np. szkolnictwo wyższe - studenci: studia, praktyka; pracownicy: wyjazdy dydaktyczne i szkoleniowe) Pytania zamknięte i otwarte. Możliwość eksportu wszystkich danych. Przykładowe kryteria wyszukiwania: rodzaj mobilności, czas jej trwania, wiek, płeć, dziedzina kształcenia, język obcy, uznawalność osiągnięć, itd.

10 Struktura raportu uczestnika na przykładzie wyjazdu studenta na studia 1. Cel raportu uczestnika 2. Identyfikacja uczestnika oraz ogólne informacje 3. Jakość studiów 4. Uznawalność akademicka 5. Umiejętności językowe i Wsparcie językowe 6. Rozwój osobisty 7. Przyszła perspektywa edukacji, praktyki i pracy 8. Sprawy organizacyjne 9. Zakwaterowanie i infrastruktura 10. Finanse 11. Ogólna satysfakcja 12. Wnioski, komentarze i zalecenia 13. Prawo do publikacji informacji i wykorzystania adresu

11 MT+: Indywidualny raport uczestnika przykładowe pytania

12 MT+: raport końcowy beneficjenta Dane statystyczne i opisowe w formacie PDF (brak możliwości zbiorczego eksportu)

13 Informacje zawarte w raporcie końcowym beneficjenta na przykładzie projektu typu Partnerstwa strategiczne Zrealizowane cele Osiągnięte rezultaty Opis innowacyjności projektu Powiązanie z priorytetami Zarządzanie projektem Opis wszystkich działań Wpływ projektu na instytucje partnerskie, grupy docelowe oraz wpływ projektu w szerszym kontekście (lokalnym, krajowym, międzynarodowym) Formy upowszechniania rezultatów Trwałość rezultatów

14 HISTORYCZNE BAZY DANYCH I PLATFORMY WYMIANY INFORMACJI Erasmus+ Uczenie się przez całe życie, Młodzież w Działaniu dane w systemach informatycznych (EPlusLink, Mobility Tool, LLpLink, YouthLink, BO Reports, QuickView) i w wersji papierowej. Uczenie się przez całe życie (ogólnodostępne) > Zestawienia dot. programu Uczenie się przez całe życie na stronie waloryzacji FRSE; > Dane statystyczne dostępne na stronach KE: > EST - baza projektów programu Uczenie się przez całe życie > ADAM - baza projektów z obszaru kształcenia i szkoleń zawodowych >

15 AKTUALNE BAZY DANYCH I PLATFORMY WYMIANY INFORMACJI Europejskie platformy z danymi o (z)realizowanych projektach opisy działań i rezultaty projektów: Platforma Rezultatów Projektów Erasmus+ > etwinning, edukacja szkolna bazy projektów on-line realizowanych przez szkoły > EPALE, edukacja dorosłych dokumenty strategiczne, artykuły, zasoby, opisy edukacji dorosłych w poszczególnych krajach, >

16 Publikacje, opisy dobrych praktyk, raporty i opracowania oraz na stronach poszczególnych programów

17 PRZYKŁADY WYKORZYSTANIA DANYCH DO ANALIZ PORÓWNAWCZYCH SEKTOR: SZKOLNICTWO WYŻSZE

18 MOTYWACJA DO WYJAZDU NA STYPENDIUM Mieszkanie w innym kraju i poznanie nowych osób Nauczenie się/polepszenie znajomości języka obcego Zdobycie wiedzy o innym kraju Poznanie innych programów nauczania Poznanie innych metod uczenia się i nauczania Zwiększenie szansy na zatrudnienie w moim kraju SMP SMS Zwiększenie szansy na zatrudnienie za granicą Udział w zajęciach/praca w języku obcym Rozwój miękkich kompetencji Zdobycie nowych kontaktów (zawodowych) 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16%

19 CZY SĄDZISZ, ŻE POPRAWIŁEŚ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA W CZASIE POBYTU NA STYPENDIUM? zawodowa wychowania fizycznego wojskowa uniwersytet teologiczna techniczna służb państwowych rolnicza/przyrodnicza pedagogiczna niepubliczna morska medyczna kościelna ekonomiczna artystyczna 70% 75% 80% 85% 90% 95% 100%

20 CZY SKORZYSTAŁEŚ ZE WSPARCIA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA JĘZYKOWEGO? 100% 90% 80% 70% 60% Tak Nie 50% SMS SMP

3000 2500 2000 1500 1000 500 0 Nie prosiłem o nie

21 DLACZEGO NIE SKORZYSTAŁEŚ ZE WSPARCIA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA JĘZYKOWEGO? Nie prosiłem o nie Nie miałem czasu Nie było mi potrzebne Inne Uczelnia mi go nie zaoferowała

3,0 3,2 3,2 artystyczna 3,1 2,8 techniczna 2,4 2,5 0,0 Wyposażenie Oferta i usługi dostępne dla

22 JAKIMI KRYTERIAMI KIEROWAŁ /A SIĘ PAN/PANI PRZY WYBORZE UCZELNI PRZYJMUJĄCEJ? Porównanie uczelni artystycznych i technicznych 4,0 3,0 2,0 1,0 2,3 2,5 3,3 3,1 2,7 2,5 2,1 2,2 3,3 3,0 3,2 3,2 artystyczna 3,1 2,8 techniczna 2,4 2,5 0,0 Wyposażenie Oferta i usługi dostępne dla zagranicznych studentów Renoma/ ranking Informacja zwrotna od organizacji studenckich Język Kraj Miasto i kultura Życie towarzyskie

23 CZY PANA /PANI POROZUMIENIE O PROGRAMIE STUDIÓW ULEGŁO ZMIANIE W CZASIE TRWANIA MOBILNOŚCI? 75% 82% 62% 74% Tak Nie 25% 18% 38% 26% techniczna uniwersytet medyczna pedagogiczna

24 LICZBA STUDENTÓW Z POSZCZEGÓLNYCH KRAJÓW PROGRAMU ERASMUS+ PRZYJEŻDZAJĄCYCH NA STUDIA DO UCZELNI POLSKICH (EDYCJA 2014)

SATYSFAKCJA OGÓLNA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH Z MOBILNOŚCI DO UCZELNI POLSKICH (SZEŚĆ KRAJÓW PROGRAMU ERASMUS+ O NAJWIĘKSZEJ LICZBIE PRZYJEŻDZAJĄCYCH STUDENTÓW,

25 SATYSFAKCJA OGÓLNA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH Z MOBILNOŚCI DO UCZELNI POLSKICH (SZEŚĆ KRAJÓW PROGRAMU ERASMUS+ O NAJWIĘKSZEJ LICZBIE PRZYJEŻDZAJĄCYCH STUDENTÓW, EDYCJA 2014) maks. 4 (bardzo zadowolony/a ) min. 0 bardzo niezadowolony/a 3,75 3,74 3,70 3,63 3,61 3,55 3,49 3,20 Włochy Hiszpania Portugalia Francja Turcja Niemcy

0,3% 0,9% 1,1% 2,0% 2,2% Nie mam zdania 26,6% Raczej zadowolony

26 OGÓLNA SATYSFAKCJA STUDENTÓW POLSKICH Z MOBILNOŚCI ZAGRANICZNEJ 70,9% % udzielonych odpowiedzi 80,0% 25,9% 69,8% 60,0% 40,0% 0,2% 0,3% 0,9% 1,1% 2,0% 2,2% Nie mam zdania 26,6% Raczej zadowolony Bardzo zadowolony/a 20,0% 0,0% Raczej niezadowolony Bardzo niezadowolony/a

27 Zasady współpracy pomiędzy FRSE a instytucją/badaczem ustalenie zakresu badania; spisanie porozumienia/ umowy pomiędzy FRSE a instytucją/ badaczem uregulowanie spraw związanych z ochroną danych osobowych; uregulowanie spraw związanych z prawami do wyników badań oraz z prawami autorskimi; ustalenie zakresu wsparcia ze strony FRSE.

28 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ

Podobne dokumenty

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+ Akcja 1 Mobilność edukacyjna uczniów i kadry VET Akcja 2 Partnerstwa strategiczne VET AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Staże zawodowe za granicą