NAUKA BEZ GRANIC. Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

Transkrypt

1 NAUKA BEZ GRANIC Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Poddziałanie Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Program Operacyjny Kapitał Ludzki

2 PROJEKT Z KOMPONENTEM PONADNARODOWYM PARTNER PONADNARODOWY LIDER PARTNERZY I LO, III LO, V LO, VII LO IV LO ZIELONA GÓRA

3 IFORMACJE O PROJEKCIE: Czas trwania Całkowity koszt tys. zł

4 Cel główny projektu: Dostosowanie kształcenia ogólnego 5 zielonogórskich LO do potrzeb regionalnego rynku pracy, realizowanego. we współpracy ponadnarodowej, zwiększające szanse edukacyjno-zawodowe 200 uczniów (w tym 54%K) i ich profesjonalne przygotowanie do podjęcia studiów na UZ w kierunkach istotnych dla rozwoju gospodarki województwa lubuskiego do III2015. Cele szczegółowe: 1. Wzmocnienie kompetencji kluczowych 200 uczniów (w tym 54%K) z 5 zielonogórskich LO przez udział w dodatkowych zajęciach dydaktycznych pozalekcyjnych do III Wzrost wiedzy i umiejętności 200 uczniów (w tym 54%K) z 5 LO w ZG niezbędnych do świadomego zaplanowania i realizacji przyszłej ścieżki edukacyjnej i kariery zawodowej do III Rozwój współpracy LO w ZG z uczelnią wyższą poprzez zaadoptowanie na zielonogórski rynek modelu edukacji w wyniku współpracy ponadnarodowej oraz jego upowszechnienie do III Podniesienie jakości kształcenia w 5 LO w ZG w wyniku wdrożenia programów rozwojowych we współpracy z partnerem ponadnarodowym do III2015.

5 GRUPA DOCELOWA Wsparciem zostanie objętych 200 uczniów klas II w momencie przystąpienia do projektu (obecnie klas I) następujących placówek edukacyjnych: 40 uczniów z LOI 40 uczniów z LOIII 40 uczniów z LO IV 40 uczniów z LO V 40 uczniów z LO VII Uczestnicy projektu będą to głównie uczniowie uzdolnieni, wyróżniający się, którzy z różnych względów, poza obowiązkowymi godzinami szkolnymi, nie maja możliwości rozwijania swoich talentów, zdolności, umiejętności.

6 CHARAKTERYSTYKA PROJEKTU: dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, nauk przyrodniczo matematycznych zajęcia realizowane w danych szkołach rozszerzanie oferty szkół o zagadnienia związane z poradnictwem i doradztwem edukacyjno - zawodowym, informowaniem uczniów o korzyściach płynących z wyboru danej ścieżki edukacyjnej oraz możliwościach dalszego kształcenia w kontekście uwarunkowań lokalnego i regionalnego rynku pracy- szkolne ośrodki kariery wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne- zajęcia na UZ

7 CHARAKTERYSTYKA ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW Z JEDNEGO LO: 1. ICT Techniki informacyjno-komunikacyjne 5 gr. X 56 h = 280 h 2. Języki obce (angielski lub niemiecki) -5 gr. X 56 h = 280 h 3. Przedsiębiorczość -5 gr. X 56 h = 280 h 4. Nauki przyrodniczo-matematyczne -5 gr. X 56 h = 280 h 5. Szkolne Ośrodki Kariery ogółem 120 h 6. Uniwersytet Zielonogórski 7 wydziałów -5 gr. X 56 h = 280 h 7. CYKL PRELEKCJI Lubuszanin sukcesu 7 spotkań ze znanymi Lubuszanami absolwentami UZ

8 WSPÓŁPRACA PONADNARODOWA - prelekcja (Zakres merytoryczny: wprowadzenie do sposobu organizacji systemu oświaty w Niemczech, mocne słabe strony systemu, cele na przyszłość, przeprowadzone reformy, edukacja na tle krajów europejskich. Liczba godzin: 2x2-łącznie 4h. - prezentacja (Zakres merytoryczny: przedstawienie funkcjonującego modelu współpracy uczelni wyższej BTU Cottbus ze szkołami średnimi z otoczenia uczelni, geneza powstania, cele i efekty wdrożenia, plany rozwoju na przyszłość. Liczba godzin: 2x2-łącznie 4h. - warsztaty (Zakres merytoryczny: praktyczna strona wdrażanego modelu współpracy, wymiana spostrzeżeń i uwag pomiędzy uczniami oraz osobami zarządzającymi uczelniami i szkołami, prezentacja zasobów technicznych, laboratoryjnych i kadrowych wykorzystywanych przy wdrażaniu modelu u partnera. Liczba godzin: 4x2-łącznie 8 h.

9 WSPÓŁPRACA PONADNARODOWA Po wizytach studyjnych pracownicy nauk. UZ oraz osoby zarządzające oświatą w Zielonej Górze stworzą Plan Wdrożenia Modelu Wsparcia (PWMW) szczegółowe wytyczne prowadzące do adaptacji rozwiązania niemieckiego do warunków w Polsce. Następnie w okresie VII VIII 2014 ta sama grupa zweryfikuje przyjęte na początku założenia w PWMW oraz opracuje zalecenia na kolejny okres zajęciowy. We współpracy z partnerem zorganizowana zostanie też konferencja podsumowująca projekt Cel: upowszechnienie wyników projektu i promowanie dobrych praktyk.

10 REZULTATY PROJEKTU: Zadanie 1 Dodatkowe zajęcia dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych h zajęć dydaktycznych w LO h zajęć dydaktycznych na UZ kompletów materiałów edukacyjnych Zadanie 2 Szkolne ośrodki kariery h doradztwa indywidualnego 2. 7 prelekcji

11 REZULTATY PROJEKTU: Zadanie 3 Współpraca ponadnarodowa uczestników projektu uczestniczy w wyjeździe do Cottbus 2. 2 wyjazdy studyjne 3. 4 h prelekcji, 4. 4 h prezentacji, 5. 8 h warsztatów 6. 2 cykle warsztatów dot. Programu Wdrażania Modelu Wsparcia 7. 1 konferencja podsumowująca projekt

12 REZULTATY PROJEKTU: Zadanie 3 Współpraca ponadnarodowa uczestników projektu uczestniczy w wyjeździe do Cottbus 2. 2 wyjazdy studyjne 3. 4 h prelekcji, 4. 4 h prezentacji, 5. 8 h warsztatów 6. 2 cykle warsztatów dot. Programu Wdrażania Modelu Wsparcia 7. 1 konferencja podsumowująca projekt

13 WYJAZDY DO COTTBUS 23 I 29 PAŹDZIERNIKA 2013 (GALERIA)

14 WYJAZDY DO COTTBUS 23 I 29 PAŹDZIERNIKA 2013 (GALERIA)

15 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Prof. dr hab. Bogdan Ślusarz Kierownik Projektu