Wojciech Herman Fenomenologia a problem języka. Sztuka i Filozofia 5,

Podobne dokumenty
FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie. Artur Andrzejuk

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania

Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Przełamanie transcendentalnej świadomości w fenomenologii hermeneutycznej Martina Heideggera

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka

Johann Gottlieb Fichte

MARTIN HEIDEGGER ( )

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Sylabus. Kod przedmiotu:

DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie. Paweł Mazanka Janusz Sidorek. Wydawnictwo WAM

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.

SPIS TREŚCI BYCIE I CZAS. Wprowadzenie

O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA

Spór o poznawalność świata

Filozofia analityczna szkoła analityczna a neopozytywizm

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta

Wydawnictwo IFiS PAN Warszawa Daniel Roland Sobota. Narodziny fenomenologii z ducha pytania. Johannes Daubert i fenomenologiczny rozruch

Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

Referat: Krytyczne czytanie w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Wojciech Herman Heidegger a problem języka. Studia Philosophiae Christianae 43/1, 31-45

Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

W badaniach 2008 trzecioklasiści mieli kilkakrotnie za zadanie wyjaśnić wymyśloną przez siebie strategię postępowania.

Wstęp do filozofii. wykład 6: Style myślenia filozoficznego fenomenologia i hermeneutyka. dr Mateusz Hohol. sem. zimowy 2014/2015

Koncepcja etyki E. Levinasa

Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.

Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.

PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

A r t u r A n d r z e j u k. Czym jest tomizm?

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3,

ESTETYKA FILOZOFICZNA

Ontologie, czyli o inteligentnych danych

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

SYLLABUS ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH: JOHANNES VOLKELT I MOŻLIWOŚĆ METAFIZYKI

EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Janusz Mizera Bycie i czas : po dziesięciu latach. Diametros nr 2,

Przedmiot, źródła i drogi poznania

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ


Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE. Beata Pituła

Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego

SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA

Fenomenologia Husserla

1. WPROWADZENIE. Metody myślenia ta części logiki, która dotyczy zastosowania. praw logicznych do praktyki myślenia.

Dlaczego matematyka jest wszędzie?

Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?

STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI

Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

INFORMATYKA a FILOZOFIA

IV. Moduł: Narzędzia monitorowania podstawy programowej

Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu

Szacowanie wartości i udzielanie zamówień objętych projektem współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej.

Klasyfikacja światopoglądów

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE

MAX WEBER zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.

Człowiek wobec problemów istnienia

Paweł Wójs, Rozum w filozofii egzystencji, Universitas, Kraków 2013, ss. 241

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

J.P Sartre a wizja kultury jako ekspresji absurdalności bytu ludzkiego

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Transkrypt:

Wojciech Herman Fenomenologia a problem języka Sztuka i Filozofia 5, 110-116 1992

Wojciech Herman FENOMENOLOGIA A PROBLEM JĘZYKA Za wydarzenie przełomowe, które wywarło decydujący wpływ na oblicze filozofii XX wieku, możemy uznać odparcie psychologizmu. Główną rolę odegrali w nim Frege i Husserl. Ich poglądy u progu naszego stulecia były bliskie siebie. Każdy z nich przyczynił się jednak do powstania zupełnie odmiennego nurtu filozofii współczesnej. Frege rozprawiając się z psychologizmem dokonał zwrotu ku językowi. Zwrot ten stał się jednym z fundamentów filozofii analitycznej1. Charakterystyczne dla niej jest przekonanie, że język jest podstawowym kształtem myśli. W związku z tym wszystkie istotne problemy filozoficzne zostają sprowadzone do problemów językowych, a właściwą metodą filozoficzną staje się analiza języka. Natomiast Husserl porzuciwszy psychologizm stworzył podstawy fenomenologii. Postawmy sobie pytanie, jaki jest jej stosunek do języka. Fenomenologia to uniwersalna metoda badawcza, którą określa nie tyle przedmiot, co sposób badań. Ważniejsze od pytania co? jest dla niej pytanie, jak?. Sformułowane we wprowadzeniu do drugiego tomu Badań logicznych hasło powrotu do rzeczy samych wyrażało chęć zerwania z dotychczasowymi kierunkami filozoficznymi, tak by uniknąć różnego rodzaju sztucznych konstrukcji utrudniających widzenie rzeczywistości, przesłaniających ją. Dlatego we wspomnianym wprowadzeniu Husserl opowiada się za zasadą bezzałożeniowości badań teoriopoznawczych2. Zamierzeniem Husserla wydaje się eliminacja z procesu poznawczego naszej aktywności, gdyż ta mogłaby oznaczać próbę narzucenia rzeczywistości sztucznych konstrukcji. Husserl chce doprowadzić do 1 M. Dummett: Ursprünge der analytischen Philosophie. Frankfurt am Main 1988, s. 11. 1 E. Husserl: Logische Untersuchungen. Zweiter Band, I Teil. Halle 1913, s: 19.

Fenomenologia a problem języka 111 sytuaqi, w której badanie będzie w jak największym stopniu kierowane przez sam badany przedmiot. To dążenie do pozbawienia umysłu aktywnej roli, unikanie konstrukcji tworzonych przez umysł i koncentracja na możliwie bezpośrednim widzeniu samego przedmiotu powodują, że mimo późniejszego głoszenia transcendentalizmu, program Husserla jest w gruncie rzeczy bardzo odległy od filozofii Kanta. Wydaje się, że Husserlowi chodziło przede wszystkim o otwarcie nowego pola badań. W ten sposób tworzy się pewien ruch badawczy, w którym mogło znaleźć się wielu filozofów o dość różnych poglądach. Stąd też, przykładowo, Husserl spotkawszy w 1913 roku Karla Jaspersa, potraktował go jak swojego ucznia, chociaż Jaspers wcale się za niego nie uważał. Na pytanie, czym jest fenomenologia, Husserl miał Jaspersowi odpowiedzieć: W pismach swoich uprawia Pan znakomicie fenomenologię. Nie musi Pan wcale wiedzieć, co to jest, skoro dobrze Pan to robi. Proszę więc tak działać nadal! 3. Z kolei Maurice Merleau-Ponty w słowie wstępnym do wydanej w 1945 roku Fenomenologii percepcji pisał: Czym jest fenomenologia? Może wydać się dziwne, że pytanie to trzeba jeszcze stawiać w pół wieku po pierwszych pracach Husserla. Jednakże nie doczekało się ono bynajmniej odpowiedzi 4. Koncepcja bezzałożeniowości nie pozwala na nadanie metodzie fenomenologicznej postaci ścisłego kanonu reguł. Fenomenologia jest próbą docierania do pierwotnych, źródłowych, oczywistych danych naocznych. Aby nie blokować dostępu do tych danych, musi ona unikać apriorycznych ograniczeń. Tak więc metoda fenomenologiczna może jedynie bardzo ogólnie wskazać zasady postępowania, a każde badanie musi podążać swoją drogą. Ideałem poznawczym jest dla Husserla ogląd intuicyjny. Oto dwa cytaty z programowego wykładu Idea fenomenologii, wygłoszonego w 1907 roku: Analiza w każdym swym kroku jest analizą istotową i badaniem ogólnych stanów rzeczy, które winny konstytuować się w bezpośredniej intuicji 5. Zatem możliwie mało rozumowania, ale możliwie czysta intuicja (intuitio sine comprehensione)', faktycznie na 3 Cyt. wg R. Rudziński: Jaspers. Warszawa 1978, s. 180. 4 Cyt. wg Filozofia egzystencjalna. Wyboru dokonali L.Kołakowski i Κ.. Pomian. Warszawa 1965, s. 419. 5 E. Husserl: Idea fenomenologii. Warszawa 1990, s. 70.

112 Wojciech Herman wiązujemy do sposobu wyrażania się mistyków, gdy ci opisują ogląd intelektualny nie będący wiedzą rozumową 6. Przy takim podejściu sprawa języka schodzi na dalszy plan. Dla Husserla pierwotny jest akt percepcji, do którego sens jakby się dołącza. Także w późniejszym okresie swej twórczości Husserl uważał, że zadaniem opisu jest wyrażenie predykatywne tego, co pierwotnie ujrzane w oczywistości przedpredykatywnej, a więc zapewniające źródłowość skierowanie się ku uzyskanym naocznym wglądom i przesycenie nimi uprawomocnionych znaczeń 7. Charakteryzując zasadniczy zwrot swej fenomenologii w kierunku badań świadomości transcendentalnej, pisze Husserl następująco: nie uznajemy za obowiązujące niczego, czego w sposób rzeczywisty, i na początek całkowicie bezpośrednio, nie udostępniliśmy sobie na otwartym w drodze epoché polu ego cogito, nie wyrażamy językowo niczego, czego sami osobiście nie zobaczyliśmy 8. Husserl jest wyraźnie zwolennikiem epirycznej koncepqi języka, wedle której wyraża on to, co zostało uprzednio doświadczone. Język dołącza się więc do doświadczenia dopiero w następnej kolejności i może lepiej lub gorzej dopasowywać się do świata przedjęzykowego. Tego typu podejście jest zupełnie odmienne od poglądów Fregego, który widział w języku klucz do zrozumienia myśli. Husserl zdaje się rozumieć język jako złożenie samodzielnych znaczeń, odwołujących się do poszczególnych naocznych wglądów. Tymczasem przynajmniej od Ferdinanda de Seuassure a wiadomo, że język tworzy pewną całościową strukturę, a poszczególne słowo staje się słowem dopiero dzięki związkom z innymi słowami. Kiedy naprawdę zaczynamy mówić, od razu posługujemy się całym językiem, otwieramy całą strukturę. Stwierdzenie Husserla, że prowadząc badania zgodnie z jego metodą nie wyrażamy językowo niczego, czego sami osobiście nie zobaczyliśmy, zdaje się opierać na koncepcji, wedle której można język poskładać z poszczególnych słów, podczas gdy w rzeczywistości język, aby być językiem, musi od samego początku być pewną całością. Gdybyśmy chcieli wyrażać językowo tylko to, co sami osobiście zobaczyliśmy, to powinniśmy milczeć. 6 Ibidem, s. 76., 7 E. Husserl: Medytacje kartezjańskie. Warszawa 1982, s. 19. * Ibidem, s. 35.

Fenomenologia a problem języka 113 To dość jednostronne spojrzenie Husserla na problem języka nie oznacza, że metoda fenomenologiczna jest zamknięta na ten problem. Z pełną wyrazistością pojawia się on w twórczości Heideggera, szczególnie w jej późniejszym okresie. O ile Husserl rozwijał fenomenologię świadomości (Bewusstsein), to Heidegger stworzył fenomenologię jestestwa (Dasein). Skoncentrowanie się Husserla na badaniu aktów świadomości nadało jego pracom kierunek teoriopoznawczy. Natomiast Heidegger koncentrując się na problemie bycia (Sein) wyraźnie wkracza w dziedzinę ontologii, a jego egzystencjalna analityka jestestwa jest rozumiana jako ontologia fundamentalna. Wydaje się, że ten kierunek badań nie jest sprzeczny z pracami Husserla, lecz może być traktowany jako ich uzupełnienie, a droga do niego została otwarta przez samego Husserla, który przecież rozróżniał dwa pojęcia fenomenów: fenomeny jako akty świadomości, w których tęczy tamte przedmioty przedstawiają się, oraz fenomeny jako same te przedmioty tak się przedstawiające9. W Sein und Zeit pytanie o bycie jest rozpatrywane w horyzoncie czasu. Językowi poświęcony jest 34, w którym Heidegger pokazuje, że język posiada swoje źródło w egzystencjalnej konstytucji otwartości jestestwa10. T ak więc język mieści się w perspektywie badawczej przyjętej w Sein und Zeit, lecz nie stanowi pierwszoplanowego tematu. Przejdźmy teraz do późniejszej twórczości Heideggera. Stawiane było pytanie, czy późny Heidegger był w dalszym ciągu fenomenologiem. Jego bliski współpracownik Friedrich-Wilhelm von Herrmann stwierdza, że chociaż Heidegger nie posługiwał się nazwą fenomenologia, to jednak w dalszym ciągu fenomenologię uprawiał, a w ostatnich latach swego życia widział potrzebę prowadzenia prac w kierunku zbliżenia fenomenologii świadomości i fenomenologii jestestwa11. Heidegger określił swą późniejszą twórczość jako ciągłą próbę, by zbadać na nowo w sposób bardziej pierwotny pytanie, które padło w Sein und Zeit11. Słynne Kehre w twórczości Heideggera nie oznacza więc porzucenia dawnego stanowiska, lecz jego dopełnienie13. 9 E. Husserl: Idea fenomenologii, op. cit., s. 24. 10 M. Heidegger: Sein und Zeit. Tübingen 1979, s. 161. 11 F. W. von Herrmann: Der Begriff der Phänomenologie bei Heidegger und Husserl. Frankfurt am Main 1988, s. 48-49. 12 M. Heidegger: Koniec filozofii i zadanie myślenia. Teksty 1976, nr 4-5, s. 9. 13 M. Heidegger: Vorwort. W: W.J. Richardson: Heidegger Through Phenomenology to Thought. The Hague 1963, s. XIX.

114 Wojciech Herman Kehre oznacza przezwyciężenie filozofii subiektywności14. Poprzednio, w Sein und Zeit, problem bycia ujmowany był na poziomie ontologii fundamentalnej, na którym znajdowała się całościowa struktura egzystencji jestestwa, ograniczona przez skończony horyzont czasowy. Wykraczając poza ten poziom, próbując go transcendować, człowiek mógł napotkać jedynie nicość, co jest widoczne w wykładzie Was ist Metaphysik? Teraz, co zostało szczególnie podkreślone w Liście o «humanizmie», człowiek nie jest już strażnikiem nicości, lecz pasterzem bycia, a w miejsce trwogi zjawia się radość i wdzięczność za łaskę bycia. Jeśli związek człowieka z byciem jest głębszy niż zostało to przedstawione w Sein und Zeit, to należy zastanowić się nad jego źródłem. W Liście o «humanizmie» Heidegger pisze następująco: Myślenie dokonuje tego, że bycie wiąże się z istotą człowieka. Nie stwarza tego związku ani go nie powoduje. Ofiaruje go byciu jako coś, co myśleniu samemu jest udzielane przez bycie. Ofiarowanie polega na tym, że bycie wmyśleniu staje się mową. Mowa to domostwo bycia. Pod jego strzechą mieszka człowiek. Stróżami domostwa są myśliciele i poeci. Ich stróżowanie polega na tym, że dokonują jawności bycia; dzięki ich opowieści jawność ta staje się mową i w mowie jest przechowywana 15. Mowa, stosownie do swej istoty, jest wydarzonym z bycia i byciem przepojonym domostwem bycia,<s. W rozumieniu Heideggera ważne jest stwierdzenie, iż związek człowiek z byciem, jaki dokonuje się w myśleniu, nie jest tworem człowieka, lecz jest udzielony człowiekowi przez bycie. Myślenie jest doprowadzeniem do wyrażenia bycia za pomocą języka (termin Sprache występujący w tekście Heideggera można tłumaczyć na polski i jako mowa i jako język). Język zostaje nazwany domostwem bycia, bowiem to właśnie dzięki językowi bycie staje się jawne. Heidegger interpretuje też bycie jako zdarzenie {Ereignis), zaś zdarzenie jest tym, co pozwala człowiekowi stać się mówiącym17. Możemy więc postwić tezę, że przezwyciężenie filozofii subiektywności stało się dla Heideggera możliwe dzięki zwróceniu się ku językowi. 14 W. Schuir Über den philosophiegeschichtlichen Ort Martin Heideggers. W: M. Heidegger: Perspektiven zur Deutung seines Werks. Hrsg. I. Pöggeler. Kömgstein/Ts. s. 110. 13 M. Heidegger: Budować, mieszkać, myśleć. Warszawa 1977, s. 76. 16 Ibidem, s. 95. 17 M. Heidegger: Unterwegs zur Sprache. Pfullingen 1986, s. 259.

Fenomenologia a problem języka 115 Język jako domostwo bycia jest tym, co jest nam źródłowo dane, a więc jest źródłowym fenomenem. W związku z tym nie może on być przedmiotem analizy, w rodzaju tej, jakiej dokonuje anglosaska filozofia lingwistyczna, gdyż analiza taka byłaby odejściem od tego, co dane źródłowo i prowadziłaby do sztucznych konstrukcji, które bardziej zasłaniają niż odsłaniają język i gubią to, co dla niego istotne. Przy tym wszelka analityczna filozofia języka zakłada, że podczas analizy posługujemy się językiem jako narzędziem, a więc jakby dokonujemy rozdwojenia języka na przedmiot badany i na narzędzie badania, co jest zabiegiem sztucznym i do tego mylącym, bo stwarza pozory, jakby analiza była neutralna i obiektywna, a przecież tak naprawdę jest ona ograniczona środkami językowi, które wyciskają na niej swoje piętno. Heidegger pisząc o języku powołuje się na Wilhelma von Humboldta i uważa, że określił on całą filozofię języka do dnia dzisiejszego18. Humboldt podkreślał, że język w swej rzeczywistej istocie nie jest czymś stałym, nie jest żadnym dziełem (ergon), lecz jest działaniem (energeia). Definicja języka może więc być jedynie genetyczna. Język jest mianowicie wiecznie powtarzającą się pracą ducha, dzięki której artykułowany dźwięk staje się zdolny do tego, by być wyrazem myśli. Zdaniem Humboldta język nie jest jedynie środkiem wymiany służącym wzajemnemu porozumieniu, lecz jest prawdziwym światem, który duch musi osadzić między sobą a przedmiotami poprzez wewnętrzną pracę swej mocy 19. W pracy duchowej, w której myśl artykułuje się postaci językowej, człowiek dokonuje syntezy podmiotu i przedmiotu dającej mu obraz całości, a więc to, co Humboldt nazywa prawdziwym światem. Poprzez tę syntezę wyraża się człowieczeństwo. W języku, zdaniem Humboldta, moc duchowa człowieka osiąga swój podstawowy wyraz wykształcając obraz świata. Język, dzięki swej mocy tworzenia, stanowi szczególną miarę dziejowego rozwoju człowieka20. Jeśli język wyraża stopień rozwoju człowieka, to znaczy, że nie możemy wyjść poza ograniczenie konkretnego języka, którym mówimy, tworząc np. jakiś język sztuczny, podlegający pełnej formalizacji. Możemy rozszerzyć czy też zmienić nasz obraz świata tylko w ramach procesu historycznego, w trakcie którego zmienia się też język. W kon '* Ibidem, s. 247. 19 C yt wg ibidem, s. 248. 20 Ibidem, s. 249.

116 Wojciech Herman cepcji Humboldta, człowiek jako istota podejmująca ciągłą pracę artykulacji obrazu świata, pracę ciągłego wytwarzania i przekształcania języka, jet ciągle w drodze, a więc i sam język też jest czymś będącym ustawicznie w drodze. Nieprzypadkowo tom prac Heideggera poświęcony językowi został zatytułowany W drodze do języka (Unterwegs zur Sprache). Heidegger przejmuje koncepcję języka od Humboldta i próbuje iść dalej posługując się metodą fenomenologiczną. Na czym miałoby polegać fenomenologiczne odsłonięcie języka? Heidegger nazywa taką próbę drogą do języka. Należy tę drogę rozumieć tak, że będąc już w języku (droga do języka nie oznacza więc dojścia do języka ze stanu świadomości przedjęzykowej) i za pomocą samego języka (nie mamy do rozważań nad językiem żadnych narzędzi pozajęzykowych) próbujemy dotrzeć do języka. W jakim sensie możemy dotrzeć do języka? Otóż język jest naszym światem. Język mówiąc tworzy nasz świat, ale milczy o sobie samym. Dotrzeć do języka znaczy więc odsłonić go tak, by wypowiedział sam siebie. Zadanie to określa formuła: Die Sprache als die Sprache zur Sprache bringen, czyli: doprowadzić do tego, by przemówił do nas język jako język, język jako taki wyrazić za pomocą samego języka21. Takie uchwycenie samego języka byłoby zobaczeniem tego, co najbliższe, a więc tego, co najtrudniejsze do opisania, bowiem brakuje nam wtedy bardziej pierwotnych środków opisu. Tak więc droga do języka jest z jednej strony zbędna, bowiem zawsze jesteśmy w języku, a z drugiej strony jest najdalsza, jaka może być pomyślana, bo otoczona jest przeszkodami, które pochodzą z samego języka i dlatego są najtrudniejsze do pokonania. W drodze, która należy do istoty języka, skrywa się to, co właściwe dla języka22. Wydaje się, że przyjmując za Heideggerem, iż zawsze jeteśmy w języku, a język jest zawsze w drodze, musimy zgodzić się na to, że wszelkie próby fenomenologicznego odsłonięcia języka muszą być niedokończone, niedopowiedziane. Stąd też teza Heideggera, że: Język opiera się na milczeniu {Die Sprache Gründet im Schweigen)2*. 21 Ibidem, s. 242. 22 Ibidem, s. 257. 22 M. Heidegger: Beiträge zur Philosophie (Vom Ereignis). Frankfurt am Main 1989, s. 510.