Wojciech Herman Heidegger a problem języka. Studia Philosophiae Christianae 43/1, 31-45
|
|
- Marek Majewski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wojciech Herman Heidegger a problem języka Studia Philosophiae Christianae 43/1,
2 Studia Philosophiae C hristianae UKSW 43(2007)1 W O JC IE C H H E R M A N Pracownia Filozofii, Kolegium N auk Społecznych i Administracji P W HEIDEGGER A PROBLEM JĘZYKA 1. H erm en eu ty k a faktyczności. 2. Bycie a czas. 3. Poglądy po zwrocie. Jeżeli spojrzymy na problem języka w perspektywie historycznej, to bez trudu zauważymy, że nie odgrywał on istotniejszej roli w dociekaniach filozoficznych. Przełom nastąpił na początku XX wieku wraz z powstaniem filozofii analitycznej. Zasadnięzą rolę w procesie jej formowania odegrało skierowanie badań na język, nazywane zwrotem lingwistycznym (linguistic turn). Jak pisze Michael Dummett: Tym, co oddziela filozofię analityczną w jej różnych formach przejawiania się od innych kierunków, jest po pierwsze, przekonanie, że filozoficzne wyjaśnienie myślenia może być osiągnięte poprzez filozoficzną analizę języka, a po drugie, przekonanie, że istotne wyjaśnienie można uzyskać tylko w ten i w żaden inny sposób 1. Z upełnie inaczej wygląda problem języka w drugim dom inującym nurcie filozofii współczesnej, jaki stanowi ruch fenom enologiczny. Co ciekawe, początki fenomenologii nie są wcale odległe od filozofii analitycznej, zarówno pod względem ideowym, jak i geograficznym. Oba nurty narodziły się w Europie Środkowej. Przeniesienie głównych ośrodków filozofii analitycznej na drugą stronę Atlantyku było związane przede wszystkim z rozwojem nazizmu2. Gottlob Frege, nazwany przez D um m etta dziadkiem filozofii analitycznej ( ojcem nazywałby wówczas W ittgensteina), miał w pewnym okresie wiele wspólnego z ojcem fenom enologii, 1 M. Dummett, Ursprünge der analytischen Philosophie, übersetzt von Joachim Schulte, Frankfurt am Main 1988,11. 2Tamże, 8.
3 czyli Edm undem Husserlem (dziadkiem jest Brentano). Połączyła ich obu walka z psychologizmem. N apisana przez Fregego recenzja Filozofii arytmetyki Husserla wpłynęła w pewnym stopniu na przejście tego ostatniego na pozycję antypsychologistyczną. Później ich drogi się rozeszły. D um m ett porównuje Fregego i Husserla do Dunaju i Renu: dwóch rzek, które mają swe źródła niedaleko siebie, obierają jednak całkowicie odm ienne kierunki i uchodzą do różnych m órz3. Źródło powstania rozbieżności między obu myślicielami widzi D um m ett w zniesieniu przez Husserla fundamentalnego dla Fregego rozróżnienia na sens i znaczenie, bądź sens i odniesienie. Pojęcie odniesienia (Bezug) używane przez D um m etta odpowiada pojęciu znaczenia (Bedeutung) u Fregego, a u Husserla pojęciu przedmiotowości (Gegenständlichkeit). Dla Fregego sens wyrażenia jest sposobem, w jaki jest dane odniesienie. N atom iast Husserl, znosząc to rozróżnienie poprzez przyjęcie koncepcji noem atu, uniemożliwił ugruntowanej przez siebie tradycji myślowej dokonanie zwrotu ku językowi4. Podstawową dyrektywą m etodologiczną H usserla jest poszukiwanie doświadczeń źródłowych, co wyraża hasło powrotu do rzeczy samych i zasada wszystkich zasad, wedle której: każdy źródłowy ogląd jest źródłem prawomocności poznania, wszystko, co się nam przedstawia źródłowo w intuicji, należy po prostu przyjąć, ale tylko w takim zakresie, w jakim jest ono dane5. W rezultacie, tam gdzie filozofowie analityczni dokonują analiz językowych, fenom enologowie będą poszukiwać tego, co dane źródłowo w bezpośrednim oglądzie. Oczywiście, nie jest z góry wykluczona możliwość skierowania badań fenomenologicznych na język, ale też nie jest przesądzona. Fenom enologia jest uniwersalną m etodą badawczą określającą nie tyle przedm iot, co sposób prowadzenia badań. Fenom enolog winien unikać wcześniejszych rozstrzygnięć teoretycznych, a to, czym jest przedmiot jego badań, ukazuje się dopiero w trakcie samych badań. O ile filozof analityczny przystępuje do badań uzbrojony w pew ne narzędzia, o tyle fenom enolog stara się pozbyć wszel 3 Tamże, 37. 4Tamże, Cyt. wediug: M. Heidegger, Zur Sache des Denkens, Tübingen 1988, 70.
4 kich narzędzi, które mogłyby zasłonić drogę do rzeczy samych - ideałem jest dla niego poznanie bezzałożeniowe, pozwalające przemówić samym rzeczom. Stąd też nie ma większego sensu m ówienie o m etodzie fenom enologicznej poza konkretnym i b a daniami. D latego nie wydaje się zasadny zarzut postawiony przez M erleau-ponty ego w 1945 roku we wstępie do Fenomenologii percepcji, w którym czytamy: Czym jest fenom enologia? Może wydać się dziwne, że pytanie to trzeba stawiać w pół wieku po pierwszych pracach Husserla. Jednakże nie doczekało się ono bynajm niej odpow iedzi 6. Odpowiedzi nie uzyskamy oczywiście nigdy, natomiast mamy różnorodne badania przeprow adzone przez fenom enologów, którzy potrafili odsłonić wiele zjawisk umykających uwadze reprezentantom innych szkół filozoficznych. W śród badań fenomenologicznych są i takie, w których istotną rolę odgrywa język. Badania takie znajdują się w pracach M artina Heideggera. W kolejnych etapach jego twórczości problem języka uzyskiwał coraz większe znaczenie. Przyjrzyjmy się jego trzem głównym projektom filozoficznym. 1. HERMENEUTYKA FAKTYCZNOŚCI Pierwszy projekt Heideggera stanowi hermeneutyka faktyczności. Jej koncepcję rozwinął zaraz po pierwszej wojnie światowej, w latach , kiedy pracował na uniwersytecie we Fryburgu Bryzgowijskim w charakterze asystenta Husserla. Najbardziej znanym dziełem z tego okresu jest wykład z semestru letniego w 1923 roku zatytułowany Ontologia (hermeneutyka faktyczności). H eidegger kieruje się w swych badaniach ku problem atyce ontologicznej, co oznacza zdecydowane odejście od stanowiska H usserla. Zasadnicze pytanie H usserla to, jak podkreśla M arek M aciejczak, pytanie epistem ologiczne7. N atom iast dla H eideggera nie istnieją żadne pytania epistemologiczne we właściwym sensie, bowiem podm iot epistemologiczny nie posiadający żadnego statusu ontologicznego jest, według niego, fikcją. Filozofią pierwszą może być jedynie ontologia. Punkt wyjścia w filozofii H eideggera jest po 6 Cyt. według: Filozofia egzystencjalna, red. L. Kołakowski, K. Pomian, Warszawa 1965, Por. M. Maciejczak, Brentano i Husserl: pytanie epistemologiczne, Warszawa 2001, 9.
5 dobny, jak u Tomasza z Akwinu, który swoje rozważania na tem at prawdy (a więc wydawałoby się, że należące do tematyki epistemologicznej) rozpoczyna od pojęcia ens. Zdaniem Heideggera, drogę do źródłowego ujęcia zagadnień ontologicznych zasłaniają dwa przesądy: pierwszym jest przyjęcie schematu podmiot-przedmiot, zaś drugim jest uznanie, że badania należy prowadzić z perspektywy neutralnej, wolnej od przyjmowania jakiegokolwiek stanowiska (Idee der Standpunktfreiheit). Tymczasem: wykształcenie stanowiska jest tym, co pierwsze w byciu (Ausbildung des Standpunkts ist das erste im Seinf. Heidegger uważa, że badania ontologiczne powinny być w pierwszej kolejności skierowane ku zagadnieniu faktyczności. Jak pisze Gadam er, pojęcie faktyczności oznacza u H eideggera podstawowe określenie ludzkiego istnienia (Dasein)9. Nie jest ono jedynie świadomością i samoświadomością. Tym, co wyróżnia ludzkie istnienie i ustanawia jego strukturę herm eneutyczną, jest rozum ienie bycia. Nie spełnia się ono w jakimś projekcie duchowym, w którym człowiek wznosiłby się ponad wszelki byt naturalny, lecz znajduje swą granicę, gdy człowiek zapytuje o sens w łasnego istnienia i projektując siebie, napotyka w sobie charakter nieprzekraczalnej faktyczności10. H eidegger dystansuje się od tradycyjnych koncepcji herm eneutyki i podkreśla, że herm eneutyka jest w jego badaniach samowykładnią faktyczności11. Faktyczność oznacza zawsze nasze własne istnienie12, a więc bycie człowieka. Jeśli spojrzymy na herm eneutykę faktyczności pod kątem problem u języka, to musimy stwierdzić, że pozostaje on prawie niezauważony. Wynika to w dużym stopniu z faktu, iż hermeneutyka faktyczności była jedynie zarysem projektu, do którego sam Heidegger nie przywiązywał większego znaczenia i traktował go jedynie jako wstęp do badań rozwiniętych w kolejnym okresie13. 8 M. Heidegger, Ontologie (Hermeneutik der Faktizität), Frankfurt am Main 1995, Termin Dasein w takim znaczeniu, w jakim występuje on u Heideggera, tiumaczę na język polski jako ludzkie istnienie. 10H. G. Gadamer, Heideggers Wege, Tübingen 1983, " M. Heidegger, dz. cyt., Tamże, Zwrócił mi na to uwagę uczeń Heideggera, prof. Otto Pöggeler, w rozmowie prywatnej.
6 2. BYCIE A CZAS Następny etap twórczości H eideggera przypada na czas jego p racy na uniwersytecie w M arburgu w latach Jak zauważa M anfred Riedel, w okresie tym herm eneutyka faktyczności ulega transform acji w analitykę Dasein m ającą stanowić ontologię fundam entalną14. W tym okresie Heidegger tworzy swe najbardziej znane dzieło Bycie a czas (Sein und Zeit) (1927). Znaczne fragmenty tej pracy poświęcone są analizie mowy {Rede), stanowiącej egzystencjalno-ontologiczny fundam ent języka {Sprache). Omawiając pojęcie fenomenologii, Heidegger zwraca uwagę na jego dwie części składowe: pojęcie fenomenu i pojęcie logosu15. Podstawowym znaczeniem greckiego słowa λογος jest mowa {Rede). Funkcją mowy jest ujawnianie {Offenbarmachen), umożliwienie widzenia {Sehenlassen) tego, o czym jest mowa. W konkretnej realizacji mówienie {das Reden) czyli umożliwienie widzenia m a charakter wypowiedzi językowej {Charakter des Sprechens), czyli dźwiękowego oznajmienia w słowach {stimmliche Verlautbarung in Worten)'6. Rozpoczynając analizę ludzkiego istnienia, H eidegger wprowadza pojęcie egzystencjałów. Egzystencjały {Existenzialien) to charaktery bycia ludzkiego istnienia {die Seinscharaktere des Daseins), podczas gdy określenia bycia bytu pozaludzkiego to kategorie17. Fundamentalnymi egzystencjałami konstytuującymi otwartość bycia-w- -świecie są położenie {Befindlichkeit) i rozumienie ( Verstehen) 18. R o zumienie dotyczy zawsze całości bycia-w-świecie, w tym naszej własnej egzystencji, w związku z czym, będąc zawsze osadzone egzystencjalnie, musi zawsze zakładać wcześniejsze rozumienie. Zatem rozumienie ma zawsze strukturę koła, którego jednak nie należy uważać za błędne koło, bowiem nie jest ono strukturą naszego rozumowania, lecz stanowi ono strukturę ontologiczną ludzkiego bytu19. Struktura koła jest związana z faktem, iż w naszym byciu-w-świecie chodzi nam o nasze własne bycie, nie możemy więc problemu bycia postawić z zewnątrz, nie ma on dla nas żadnego początku. 14M. Riedel, Hören auf die Sprache. Die akroamatische Dimension der Hermeneutik, Frankfurt am Main 1990, M. Heidegger, Sein und Zeit, Tübingen 1979, Tamże, Tamże, Tamże, Tamże, 153.
7 Rozumienie zawiera w sobie możliwość wykładni (Auslegung), czyli przyswojenia tego, co rozumiane (.Zueignung des Verstandenen), co z kolei umożliwia przekazanie (Mitteilung) tego innym w wypowiedzi (Aussage). W ten sposób docieramy do zagadnienia mowy. Mowa okazuje się egzystencjalnie równie pierwotna jak położenie i rozumienie, jest ona artykulacją zrozumiałości (Artikulation der Verstellbarkeit). Mowa jest też egzystencjalno-ontologicznym fundamentem języka. Język określa Heidegger jako wypowiedzoność mowy (Hinausgesprochenheit der Rede)20. Jak widzimy, H eidegger ujmuje mowę (rozum ianą jako ujawnianie) jako fenom en bardziej źródłowy niż język, jest ona jego fundamentem. Zatem mowa nie musi być koniecznie wypowiadana w języku, możemy sobie wyobrazić tak ujmowaną mowę bez języka. Heidegger zwraca uwagę na złożoność fenom enu języka, co stwarza trudności przy określaniu jego istoty, a próba synkretycznego zestawienia różnych określeń cząstkowych nic tu nie wnosi. D e cydujące w ujmowaniu języka pozostaje wcześniejsze wypracowanie ontologiczno-egzystencjalnej całości struktury mowy na gruncie analityki ludzkiego istnienia21. Egzystencjalna możliwość mówienia i słyszenia m a swoją podstawę w rozumieniu. Dlatego słyszenie mowy innych jest od samego początku rozumieniem tego, co powiedziane (das Gesagte). Nigdy pierwotnie nie słyszymy samych dźwięków, do których dopiero w tórnie dołączalibyśmy sens. Nawet wtedy, gdy mówienie jest niewyraźne lub odbywa się w obcym języku, najpierw słyszymy niezrozum iałe słowa, a nie sam ą różnorodność danych dźwiękowych. Słyszenie czystych dźwięków, bez zwracania uwagi na ich znaczenie, wymaga przyjęcia sztucznego i przy tym bardzo skomplikowanego nastawienia22. Zródłowość związku mówienia z rozumieniem tłumaczy nam fakt, iż Grecy nie mieli osobnego słowa na język. Słowo λογος wyraża jednocześnie mowę i rozum. Stąd też, jak zauważa Heidegger, tłumaczenie arystotelesowskiego określenia człowieka jako ζωου λογον εχον przez animal rationale zakrywa podstawę, na której definicja ta się opiera: człowiek jest tą istotą, która mówi, co nie 20 Tamże, Tamże, Tamże, 164.
8 oznacza zdolności do wydawania komunikatów głosowych, lecz znaczy, że człowiek jest w taki sposób, iż odkrywa świat i swoje własne istnienie23. Ujęcie fenom enu języka musi być ugruntowane ontologicznie i wymaga uprzedniego zrozumienia apriorycznego charakteru podstawowej struktury mowy jako fundam entalnego egzystencjału. Stąd też teoria znaczenia ma swe korzenie w ontologii ludzkiego istnienia24. Badanie filozoficzne musi też podjąć pytanie, jaki sposób bycia przysługuje językowi. W tym kontekście H eidegger odnosi się krytycznie do badań prowadzonych przez językoznawców. Uważa on między innymi za niewystarczające przejęcie horyzontu filozoficznego, w jakim problem języka ujmował Wilhelm von Humboldt, który jest skądinąd dla niego wyrocznią w sprawach lingwistycznych. H eidegger zauważa, że choć mamy do dyspozycji językoznawstwo, to nie wyjaśnia ono, jakie jest bycie tego bytu, który jest jego przedm iotem 25. Interpretacja języka przedstawiona przez Heideggera ma na celu jedynie wskazanie ontologicznego miejsca fenom enu języka w ram ach konstytucji bycia ludzkiego istnienia. W ten sposób przygotowana zostaje analiza pokazująca bardziej źródłowo, w sensie ontologicznym, codzienność ludzkiego istnienia w oparciu o fundamentalny sposób bycia mowy i w powiązaniu z innymi fenomenami. H eidegger pokazuje, jak w codziennym ludzkim istnieniu m o wa staje się gadaniną (das Gerede). To, że mowa przybiera postać gadaniny, nie ma dla Heideggera znaczenia pejoratywnego, lecz wynika ze sposobu naszego codziennego bycia, który jest źródłem takiego a nie innego rozum ienia i wykładni naszego istnienia26. G adanina jest sposobem bycia wykorzenionego rozum ienia ludzkiego istnienia. W dalszych partiach Sein und Zeit Heidegger pokazuje rolę mowy w zjawisku sumienia, które jest głosem przywołującym ludzkie istnienie do niego samego, a więc wyrywającym je ze świata codzienności zdominowanego przez modus istnienia określony jako się (das Man). 23 Tamże, Tamże, Tamże, Tamże, 167.
9 Głos sumienia przywołuje jedynie milcząc i w ten sposób pozbawia słów gadaninę się21. Należy przy tym pamiętać, że według Heideggera milczenie jest istotową możliwością mówienia, a więc nie wynika z niezdolności do mówienia, lecz samo mówi i mowa milczenia potrafi przekazać coś, czego nie jest zdolna wyrazić mowa gadaniny. Omawiając czasowość ludzkiego istnienia, Heidegger zwraca także uwagę na czasowość mowy. Mowa jest sama w sobie czasowa i opiera się na ekstatycznej jedności czasowości. Stąd też ujęcie czasowych fenom enów języka wymaga sięgnięcia do źródłowej czasowości ludzkiego istnienia, która odsłania się jako sens autentycznej troski28. Dlatego językoznawstwo posługujące się potocznym pojęciem czasu nie jest w stanie dotrzeć do egzystencjalno-czasowej struktury form językowych. Zdaniem Heideggera, analiza czasowej konstytucji mowy i wyjaśnienie czasowego charakteru form języka wymagają uprzedniego rozwinięcia problem u zasadniczego związku bycia i prawdy w oparciu o problem atykę źródłowej czasowości29. Źródłowa jedność trzech ekstaz czasowości pokazuje nam, że w każdej ekstazie czasowość uczasawia się całkowicie, a więc ekstazy nie następują po sobie, przyszłość nie jest późniejsza od przeszłości. Ufundowana w czasowości otwartość ludzkiego istnienia dotyczy zawsze całości bycia-w-świecie30. Pamiętamy, że zaw arta w Byciu a czasie analiza ludzkiego istnienia miała stać się ontologią fundamentalną. Heidegger był w tym okresie przekonany, że problem bycia można ująć w horyzoncie czasu. W przeprowadzonej przez niego analizie człowiek jest przedstawiony jako ta istota, która w swoim byciu odnosi się do samego bycia. Ludzkie istnienie jest jako takie rozumieniem, które dokonuje się w mowie i języku. Podstawową intencją Heideggera jest pokazanie ontologicznego zakorzenienia języka w źródłowej czasowości. Stąd m ożna było oczekiwać jego dalszych badań idących w tym kierunku, odsłaniających głębszą strukturę czasowości języka. Ż adne prace na ten tem at jednak nie powstały, gdyż H e idegger wkrótce porzucił program badawczy nakreślony we w prowadzeniu do Bycia a czasu. 27 Tamże, Tamże, Tamże, Tamże, 350.
10 Oceniając poglądy Heideggera na język w okresie Sein und Zeit, należy podkreślić dwie kwestie. Po pierwsze, główny przedm iot badań H eideggera stanowi problem bycia. Koncepcja ontologii fundamentalnej miała stanowić rozwiązanie problemu ugruntowania metafizyki. W stanowiącej dopełnienie Bycia a czasu książce Kant a problem metafizyki Heidegger określa wyraźnie swoje dzieło jako rozwinięcie koncepcji poznania ontologicznego, zarysowanej przez K anta w pierwszym wydaniu Krytyki czystego rozumu. W tym kontekście problem języka nie odgrywa centralnej roli, pojawia się on raczej incydentalnie w trakcie analizy ludzkiego istnienia przy jego ujęciu jako rozum ienia (Dasein als Verstehen). Po drugie, zamiarem Heideggera jest sprowadzenie problemu bycia do źródłowo ujętego czasu. W dziele Kant a problem metafizyki Heidegger stawia tezę, że korzeniem, z którego wyrastają dwa pnie naszego poznania, zmysłowość i intelekt, jest wyobraźnia transcendentalna wytwarzająca źródłowy czas. Przy takim ujęciu, skoro czas wyznacza horyzont określający bycie jako takie, wszystko, co jest, musi być przez nas ujmowane w granicach czasowości, a więc wszelkie problemy są niejako nadbudowane na źródłowym oglądzie czasu. W tej sytuacji analiza językowa nie może być filozofią pierwszą, jak w przypadku filozofii analitycznej. Badania języka mogą jedynie pokazać, w jaki sposób jego struktura i funkcje są określone przez źródłową strukturę czasowości ludzkiego istnienia, ale sam e badania nad językiem niczego istotnego nie są w stanie wyjaśnić. 3. POGLĄDY PO ZWROCIE W roku 1928 Heidegger opuścił M arburg i wrócił do Fryburga Bryzgowijskiego, obejmując katedrę zwolnioną przez Husserla. Mniej więcej w tym czasie zdał sobie sprawę z niewykonalności projektu ugruntow ania metafizyki w horyzoncie czasu. N a przełomie lat dwudziestych i trzydziestych w jego myśleniu dokonał się zwrot (die Kehre).. Swoją późniejszą twórczość H eidegger określił jako ciągle ponawianą próbę zadania na nowo w sposób bardziej pierwotny pytania postawionego w Sein und ZeiV. 31M. Heidegger, Zur Sache des Denkens, dz. cyt., 61.
11 Po zwrocie problem języka zyskuje o wiele większe znaczenie niż we wcześniejszej twórczości H eideggera, a nawet staje się problemem centralnym. M ożna więc porównać zwrot w myśleniu Heideggera ze zwrotem lingwistycznym, jaki miał miejsce przy powstawaniu filozofii analitycznej. Poprzednio, w Sein und Zeit, problem bycia był ujmowany na poziomie ontologii fundam entalnej, w której całościowa struktura egzystencji była ograniczona przez skończony horyzont czasowy, poza którym człowiek mógł napotkać jedynie nicość. Po zwrocie H eidegger podkreśla, że człowiek nie jest strażnikiem nicości, lecz pasterzem bycia, a w miejsce lęku i trwogi zjawiają się radość i wdzięczność za łaskę bycia. Związek człowieka z byciem okazał się głębszy niż zostało to przedstawione w Sein und Zeit. W Liście o humanizmie czytamy: Myślenie ustanawia związek bycia z istotą człowieka. Ono nie wytwarza i nie powoduje tego związku. Myślenie jedynie ofiarowuje ów związek jako to, co zostało mu przekazane przez bycie. Ofiarowanie polega na tym, że w myśleniu bycie dochodzi do głosu (im Denken das Sein zur Sprache kommt). Język jest domem bycia. W domu tym mieszka człowiek. Stróżami tego domu są myśliciele i poeci. Ich czuwanie jest ustanawianiem jawności bycia, o ile dopuszczają oni tę jawność do głosu w swoich opowieściach i przechowują ją w języku 32. Zwróćm y uwagę na stw ierdzenie H eideggera, że związek człowieka z byciem, spełniający się w myśleniu, nie jest dziełem człowieka, lecz zostaje udzielony człowiekowi przez bycie. Heidegger in terp retu je po zwrocie bycie jako wydarzenie (Sein als Ereignis)33 i jednocześnie stw ierdza, że wydarzenie pozw ala człowiekowi na pobyt w swej istocie w ten sposób, że może on być m ó wiącym34. Heidegger nawiązuje tutaj do poglądu Wilhelma von Hum boldta, wedle którego język znajduje się u źródeł naszego człowieczeństwa, a zatem nie jest on tworem człowieka: Człowiek jest człowiekiem jedynie dzięki językowi; jednak, aby wynaleźć język, musiał już być człowiekiem 35. Także bliski Heideggerowi Kierkegaard 32 Tenże, Wegmarken, Frankfurt Am Main 1987, Tenże, Zur Sache des Denkens, dz. cyt., Tenże, Unterwegs zur Sprache, Frankfurt am Main 1985, Cyt. według: M. Scheler, Schriften zur Antropologie, Stuttgart 2001, 42.
12 w swoich rozważaniach nad pochodzeniem grzechu pierworodnego wyraża pogląd, iż sugestia, że człowiek sam wynalazł język, jest nie do przyjęcia36. U Hum boldta język jest samodzielną istotą, w takim samym stopniu kierującą człowiekiem, co przez niego wytworzoną37. N atomiast u Heideggera język jest źródłowo związany z byciem, które jako wydarzenie, nie znajduje się we władaniu człowieka: Język nie jest narzędziem, którym m ożna rozporządzać, lecz tym wydarzeniem, które rozporządza najwyższą możliwością bycia człowiekiem 38. Bycie człowieka jako takie, jest ugruntowane w języku. W koncepcji Heideggera nie tylko człowiek mówi, posługując się językiem, lecz mówi także sam język: Die Sprache spricht 39. Stąd też nie możemy w języku wyrażać dowolnych myśli, lecz zawsze je steśmy w używaniu języka ograniczeni przez wydarzenia w dziejach bycia, które wyrażają się w tym, co mówi sam język. W epoce nowożytnej język znajduje się, zdaniem Heideggera, pod panowaniem metafizyki subiektywności, wskutek czego odm a wia nam dostępu do swej istoty. W rezultacie nie dostrzegamy tego, że język jest domem prawdy bycia, lecz staje się on dla nas instrumentem panowania nad bytem40. W tym kontekście możemy uznać, za W alterem Schulzem, że istotę zwrotu dokonanego przez H e ideggera stanowi próba przezwyciężenia filozofii subiektywności, w której tkwił jeszcze w okresie tworzenia Sein und Zeit41. U podstaw tej próby tkwi odkrycie źródłowości związku między dziejami bycia a językiem. Powrót człowieka w pobliże bycia {die Nähe des Seins) wymaga zmiany nastawienia do języka: musimy nauczyć się egzystować w tym, co bezimienne {in Namenlosen zu existieren) i zanim zaczniemy mówić, musimy wpierw dać się zaprosić przez bycie {erst vom Sein sich wieder ansprechen lassem), co wiąże się z niebezpieczeństwem, że rzadko i niewiele będziemy mieli do powiedzenia S. Kierkegaard, Pojęcie lęku, tłum. z duńskiego A. Szwed, Warszawa 1996, W. von Humboldt, Schriften zur Sprache, Stuttgart 1992, M. Heidegger, Erläuterungen zur Hölderlins Dichtung, Frankfurt am Main 1981, Tenże, Unterwegs zur Sprache, dz. cyt., Tenże, Wegmarken, dz. cyt., Por. W. Schulz, Über den philosophiegeschichtlichen Ort Martin Heideggers, w: Heidegger. Perspektiven zur Deutung seines Werks, red. O. Pöggeler, Königstein 1984, M. Heidegger, Wegmarken, dz. cyt., 316.
13 Ujmując język w perspektywie dziejowej, Heidegger powołuje się na pogląd Wilhelma von Humboldta, wedle którego: język jest wiecznie powtarzającą się pracą ducha, dzięki której artykułowany dźwięk staje się zdolny do tego, by być wyrazem myśli, stąd język nie jest niczym stałym, nie jest żadnym dziełem (Ergon) lecz jest działaniem (.Energia)43. Zdaniem Humboldta, język nie jest jedynie środkiem wymiany służącym wzajem nemu porozum ieniu, lecz stanowi prawdziwy świat, który duch musi osadzić między sobą a przedmiotami poprzez wewnętrzną pracę wykonaną swą własną m ocą44. Praca duchowa jest wyrazem naszego człowieczeństwa, dlatego stopień rozwoju języka można traktować jako miarę rozwoju człowieka45. H um boldt uważa, iż każdy język wytycza granice umysłowi tych, którzy nim mówią, zatem człowiek zawsze pozostaje zniewolony w kręgu swego języka i nie może uzyskać żadnego swobodnego punktu widzenia poza czy ponad językiem46. Każdy pojedynczy język posiada zawsze cechy związane ze swoistością narodu, język jest zawsze związany z siłą ducha narodu47. H um boldt porów nuje język z ogromną tkaniną (Gewebe), w której każda część pozostaje w mniej lub bardziej zauważalnym związku z pozostałymi, a wszystkie związane są z całością. Posługując się językiem, człowiek porusza zawsze tylko oddzielne części tej tkaniny, ale czyni to instynktownie w taki sposób, jakby wszystkie były jednocześnie obecne w każdej chwili48. Odkrycia dokonane przez H um boldta w dziedzinie językoznawstwa i filozofii języka pozwalają nam zrozumieć fundam entalne trudności, na jakie napotykają wszelkie próby ujęcia istoty języka. Jak zauważa Heidegger: mówiąc o języku, ulegamy ciągłem u złudzeniu, że mówimy tylko o języku, podczas gdy zawsze mówimy przecież w języku49. Innymi słowy: język nie może stać się przedmiotem analizy, która nie byłaby prowadzona za pomocą samego języka, zatem ten sam język jest równocześnie i przedm iotem badań i narzędziem badawczym. Tak więc naukowy obiektywizm ta 43 Tenże, Unterwegs zur Sprache, dz. cyt., Tamże, Tamże, W. von Humboldt, dz. cyt, 13, Tamże, 12, Tamże, 65. M. Heidegger, Unterwegs zur Sprache, dz. cyt., 180.
14 kich badań jest jedynie złudzeniem, bowiem analiza jest prow adzona środkami językowymi przesądzającymi z góry zakres tego, co da się ująć i wykluczone jest jakiekolwiek spojrzenie z zew nątrz. Zatem analizy semantyczne, których przedm iotem są poszczególne wyrażenia stanowiące fragm enty tkaniny języka, muszą zawsze implicite angażować całość języka, a więc poruszać najodleglejsze części owej tkaniny, do której porównuje język Humboldt. Twierdzenie to stanowić może argument przeciwko koncepcji gier językowych zawartej w drugiej filozofii W ittgensteina. Pogląd H um boldta, że język stanowi całość, której wszystkie części są powiązane i wpływają wzajemnie na siebie, jest wyraźną antycypacją strukturalistycznej koncepcji języka stworzonej sto lat później przez Ferdinanda de Saussure a. Heidegger jednak nie rozwija tego wątku w swych pracach, lecz koncentruje się na problematyce związku między językiem a dziejami ducha ludzkiego. Jego myślenie o języku jest przy tym z góry skierowane na problem bycia, a więc siłą rzeczy jego rozważania dotyczą głównie języka metafizyki. Gadam er dostrzega podobieństwo heideggerowskiej koncepcji dziejów bycia z filozofią Hegla. Hegel ujmuje filozoficznie dzieje filozofii z punktu widzenia wiedzy absolutnej, a więc staje ponad dziejami. H eidegger, opisując dzieje bycia, przedstaw ia dzieje zapomnienia bycia (die Geschichte der Seinsvergessenheit). Nie ma tu miejsca na wiedzę absolutną, to znaczy na historię zniesioną w absolutnej teraźniejszości, jednak własna samoświadomość dziejowa H eideggera wydaje się posiadać odniesienie eschatologiczne50. W tej sytuacji heideggerowska koncepcja źródłowości związku języka z dziejami bycia ma dwa bieguny. Wątek dziejowości bycia jest w niej połączony ze swoistą eschatologią. Z jednej strony dziejowość bycia oznacza, iż jeśli przyszło nam żyć w epoce zapomnienia o byciu, to nie leży w naszej mocy wyrwanie się z tego zapomnienia w dowolnie wybranym momencie. Jeśli przyszło nam żyć w czasie marnym, w epoce nieobecności Boga51, to nie możemy spowodować, aby Bóg wrócił teraz, bowiem bogowie wracają jedynie we właściwym czasie. Stąd, pozostaje nam oczekiwanie w nadziei na ich powrót. Heidegger cytuje w tym kontekście 30 H. G. Gadamer, Kleine Schriften III. Idee und Sprache. Platon Husserl Heidegger, Tübingen 1972, M. Heidegger, Holzwege, Frankfurt am Main 1980, 265.
15 zdanie H ölderlina: Długi jest czas, wydarza się jednak to, co praw dziwe ( Lang ist die Zeit, es ereignet sich aber das W ahre) 52. Z drugiej strony żadna zmiana nie nadchodzi bez zapowiadającej straży (vorausweisendes Geleit), która kieruje człowieka na drogę budowania myślą i poezją53. Wskazówkę tę możemy zinterpretować następująco: co prawda zmiana języka nie leży w naszej mocy, bo wydarza się niezależnie od nas, ale możemy przygotować zmianę naszego stosunku do języka. Stąd dążenie Heideggera, by, jak pisze Wilhelm Anz: myśląc, powrócić do źródłowego odniesienia człowieka do języka ( denkend in den ursprünglichen Bezug des Menschen zur Sprache zurückgelangen )54. Szukając źródłowych doświadczeń językowych, Heidegger kieruje się ku poezji, która jest, według niego, ufundowaniem bycia (Stiftung des Seins), jego trwałym ugruntowaniem (feste Gründung)55. Poeta jest więc w stanie w pewnym stopniu wznieść się ponad dziejowość bycia i doświadczyć tego, czego nie dostrzegają jego współcześni. Tak interpretuje Heidegger twórczość Hölderlina, który najgłębiej doświadczyć miał marności naszego czasu i potrafił przenieść się w okolicę określoną przez prześwit bycia (Lichtung des Seins)56. Heidegger podkreśla, że poezja Hölderlina jest w swej istocie dziejowa, a to znaczy, że jest w niej obecne doświadczenie tego, co już minęło i zapowiedź tego, co jeszcze nie nadeszło57. Świadomość dziejowa tego poety, który poetycko oddał istotę poezji, jest więc swoistą świadomością eschatologiczną: poeta nie może co prawda zmienić biegu dziejów, ale ten bieg może z góry przewidzieć. To w poezji Heidegger chce odnaleźć postać struktury, w której porusza się spoczywająca w wydarzeniu istota języka ( die Gestalt des Gefüges, worin das im Ereignis beruhende Sprachwesen sich be-wëgt ). W ten sposób, będąc zawsze w drodze do języka, m o żemy dotrzeć do języka za pomocą samego języka, doprowadzić do tego, by sam język doszedł do słowa: Die Sprache als die Sprache zur Sprache bringen Tamże, M. Heidegger, Vorträge und Aufsätze, Pfullingen 1990, W. Anz, Die Stellung der Sprache bei Heidegger, w: Heidegger, Perspektiven zur Deutung seines Werks, dz. cyt., M. Heidegger, Erläuterungen zu Hölderlins Dichtung, dz. cyt., Tenże, Holzwege, dz. cyt., Tenże, Erläuterungen zu Hölderlins Dichtung, dz. cyt., Tenże, Unterwegs zur Sprache, dz. cyt., 250.
16 HEIDEGGER AND THE PROBLEM OF LANGUAGE Summ ary The author offers an account of how H eidegger s view of language developed. In his early philosophical outlook, which am ounted to his herm eneutics of factu- ality, the problem of language had not yet been raised in a distinct way. L ater on, the situations changes: in his Sein und Zeit of 1927, H eidegger advances the claim that the existential-ontological foundation of language lies in speech. His analysis of tem porality of hum an existence allows him to reveal the tem poral nature of speech. H eidegger sets up the following task to be carried out by science of language: to proceed from the ordinary concept of time to an approach to the tem poral structure of speech based on the root tem porality understood as the unity of three extases. In H eidegger s late philosophy, following the so called turn (Kehre), language becomes his central research concern. This is reflected in his characterization of language as the hom e of being. It was H eidegger s main intention to show the fundam ental role of language in the history of being. In his analysis of the historical situation of man in the contem porary world, H eidegger points to the loss of m an s root attitude towards language and the necessity to restore it.
Wojciech Herman Fenomenologia a problem języka. Sztuka i Filozofia 5,
Wojciech Herman Fenomenologia a problem języka Sztuka i Filozofia 5, 110-116 1992 Wojciech Herman FENOMENOLOGIA A PROBLEM JĘZYKA Za wydarzenie przełomowe, które wywarło decydujący wpływ na oblicze filozofii
SPIS TREŚCI BYCIE I CZAS. Wprowadzenie
SPIS TREŚCI Przedmowa (Bogdan Baran)..................... XI BYCIE I CZAS Wprowadzenie EKSPOZYCJA PYTANIA O SENS BYCIA Rozdział I. Konieczność, struktura i prymat kwestii bycia..... 3 1. Konieczność wyraźnego
MARTIN HEIDEGGER ( )
MARTIN HEIDEGGER (1889-1976) Studia teologiczne, potem matematyczne na uniwersytecie we Fryburgu Bryzgowijskim. Asystent Husserla, objął po nim katedrę W 1933 roku wstąpił do NSDAP, przyjął urząd rektora.
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Johann Gottlieb Fichte
Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2011 Recenzował prof. dr hab. TADEUSZ BUKSIŃSKI Opracowanie redakcyjne
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
Koncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Ontologie, czyli o inteligentnych danych
1 Ontologie, czyli o inteligentnych danych Bożena Deka Andrzej Tolarczyk PLAN 2 1. Korzenie filozoficzne 2. Ontologia w informatyce Ontologie a bazy danych Sieć Semantyczna Inteligentne dane 3. Zastosowania
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3,
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta Pisma Humanistyczne 3, 137-143 2001 Tomasz D reinert ZAGADNIENIE RZECZY SAMEJ W SOBIE W TRANSCENDENTALIZMIE IMMANUELA
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. historiozofia DZIEJÓW FILOZOFIA nauka filozoficzna o ostatecznych czynnikach sprawczych, istocie i sensie ludzkich dziejów jako całości, zw. także
MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii
MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne
Hermeneutyczne koncepcje człowieka
Hermeneutyczne koncepcje człowieka Włodzimierz Lorenc Hermeneutyczne koncepcje człowieka w kręgu inspiracji Heideggerowskich Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Warszawa 2003 Redakcja i korekta: Piotr Piber Projekt
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE Koło Wiedeńskie Karl Popper Thomas Kuhn FILOZOFIA A NAUKA ZAŁOŻENIA W TEORIACH NAUKOWYCH ZAŁOŻENIA ONTOLOGICZNE Jaki jest charakter rzeczywistości językowej? ZAŁOŻENIA EPISTEMOLOGICZNE
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu
Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)
O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii
O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii II semestr: Racjonalizm-Kartezjusz Pascal Leibniz Spinoza Locke_Hume Kant Hegel_Marks_Mill Kierkegaard Nietzsche Fenomenologia
Kartoteka testu Oblicza miłości
Kartoteka testu Oblicza miłości Nr zad.. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nazwa sprawdzanej umiejętności (z numerem standardu) Uczeń I/ odczytuje teksty kultury na poziomie dosłownym. dostrzega w odczytywanych tekstach
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Kryteria oceniania z języka angielskiego, obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny:
Kryteria oceniania z języka angielskiego, obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny: W każdym semestrze uczeń uzyskuje oceny cząstkowe za poszczególne umiejętności. Ocenianie ucznia przyjmuje
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania
6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Dwa zagadnienia źródła poznania
ISSN Studia Sieradzana nr 2/2012
ISSN 2299-2928 Studia Sieradzana nr 2/2012 1. Podejmując się zrecenzowania publikacji Nicola Abbagnano pragnę podkreślić, iż pozycja ta w nie jest dostępna w naszym Ojczystym języku. Zapewne ci, którzy
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie. Artur Andrzejuk
FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie i Artur Andrzejuk Plan wykładu Roman Ingarden Fenomenologia Edmunda Husserla Tzw. druga fenomenologia Ingardena Uczniowie Ingardena Fenomenologia dzisiaj
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia
ESTETYKA FILOZOFICZNA
3 GÜNTHER PÖLTNER ESTETYKA FILOZOFICZNA Tłumaczenie Juliusz Zychowicz Wydawnictwo WAM Kraków 2011 5 SPIS TREŚCI Przedmowa 9 1 Problem określenia przedmiotu estetyki filozoficznej 11 1.1 Potoczne określenie
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów Wydział Humanistyczny pieczęć i podpis dziekana Studia wyższe na kierunku
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego KRAKÓW 2002 Jeśli przyjąć, że rozmowa jest sztuką, Łatwiej powiedzieć,
Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka
Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka Także i August Cieszkowski przejął metodę dialektyczną Hegla Zmierzał do utworzenia filozofii słowiańskiej, niezależnej od filozofii germańskiej Swój
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA
Andrzej Marek Nowik FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA Publikacja Mądrość buduje państwo 1 stanowi istotny punkt w rozwoju filozoficznej koncepcji narodu i państwa
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE. Beata Pituła
CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE Beata Pituła Kłopoty z kulturą Nie ma nic bardziej nieokreślonego niż słowo kultura Johann Gottfried Herder, Myśli o filozofii dziejów, przeł. J. Gałecki, Warszawa 1952,
Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA
Sylabus. Kod przedmiotu:
Sylabus Nazwa Przedmiotu: TEORIA POZNANIA Kod przedmiotu: Typ przedmiotu: obowiązkowy Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: rok I i II, semestr i (rok akad. 009/010, 010/011) Liczba punktów
Grzegorz Szulczewski Obrazowość języka filozoficznego Martina Heideggera. Sztuka i Filozofia 5,
Grzegorz Szulczewski Obrazowość języka filozoficznego Martina Heideggera Sztuka i Filozofia 5, 100-109 1992 Grzegorz Szulczewski OBRAZOWOŚĆ JĘZYKA FILOZOFICZNEGO MARTINA HEIDEGGERA BYCIE I MYŚLENIE Przy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?
Ateizm Czy ateista może być zbawiony? Podstawy biblijne Lecz kto się Mnie zaprze przed ludźmi, tego zaprę się i Ja przed moim Ojcem, który jest w niebie (Mt 10, 33). Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 4 Reprezentacja a koncepcje rozszerzonego umysłu i rozszerzonego narzędzia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Rozszerzone
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:
STANDARDY WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH. Zakres przedmiotów humanistycznych
STANDARDY WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH Zakres przedmiotów humanistycznych I. CZYTANIE I ODBIÓR TEKSTÓW KULTURY 1) czyta teksty kultury ( w tym źródła historyczne ) rozumiane jako wszelkie wytwory kultury materialnej
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
Nazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Filologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki WNH UKSW (zatwierdzone przez Radę Wydziału WNH 13.04.2015) Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 66/2015 Senatu
Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?
Przymioty Boga Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? dowody na istnienie Boga ustaliły, że On jest, ale czy poza wiedzą o Jego istnieniu możemy coś wiedzieć o Jego istocie? Św. Tomasz twierdzi, że
Przełamanie transcendentalnej świadomości w fenomenologii hermeneutycznej Martina Heideggera
Karol Michalski Przełamanie transcendentalnej świadomości w fenomenologii hermeneutycznej Martina Heideggera Heidegger od początku swoich poszukiwań filozoficznych znajduje się pod wpływem fenomenologii.
Człowiek wobec problemów istnienia
Człowiek wobec problemów istnienia Lp. Elementy składowe Opis sylabusu 1. Nazwa przedmiotu Człowiek wobec problemów istnienia 2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Filozoficzny, Instytut Filozofii,
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI. Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia:
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 113/2013 Senatu UKSW z dnia 27 czerwca 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Opracował zespół: Prof. UKSW
Filozofia wyobraźni Karola Libelta Dr Magdalena Płotka
Filozofia wyobraźni Karola Libelta Dr Magdalena Płotka Karol Libelt (1807-1875), był Poznaniakiem Karol Libelt wskazywał, że jego system związany jest z poglądami Trentowskiego Filozofia Libelta nazywa
O argumentach sceptyckich w filozofii
O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania
Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
REVIEWS AND NOTES / RECENZJE I NOTY
ARGUMENT Vol. 3 (2/2013) pp. 527 531 REVIEWS AND NOTES / RECENZJE I NOTY Lee Chun LO, Die Gottesauffassung in Husserls Phänomenologie Frankfurt am Main Berlin Bern Bruxelles New York Oxford Wien: Peter
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
W badaniach 2008 trzecioklasiści mieli kilkakrotnie za zadanie wyjaśnić wymyśloną przez siebie strategię postępowania.
Alina Kalinowska Jak to powiedzieć? Każdy z nas doświadczał z pewnością sytuacji, w której wiedział, ale nie wiedział, jak to powiedzieć. Uczniowie na lekcjach matematyki często w ten sposób przekonują
Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".
Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo". W ujęciu przedmiotowym rozumiane jest ono jako system norm prawnych, czyli ogólnych, które powstały w związku
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2011-10-01 Plan wykładu Program zajęć 1 Program zajęć 2 3 4 5 Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 6 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Plan wykładu - informacje
MAX WEBER zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk
OBIEKTYWIZM W NAUCE MAX WEBER 1864 1920 zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk społecznych uosobienie socjologii
REFORMA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
KREATYWNOŚC I TWÓRCZOŚĆ WYZWANIEM DLA WSPÓŁCZESNEJ SZKOŁY 16. 09. 2011 R. GODZ.11.00 MIELEC, BUDYNEK FILII AGH UL. M. SKŁODOWSKIEJ 4 REFORMA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Opracowano w oparciu o prezentacje
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański 1. Przedmiot: Historia historiografii Rok: IV Semestr: VII Studia: stacjonarne 2. Ilość godzin:
Przedmiot, źródła i drogi poznania
Wieloznaczność pojęcia poznanie Czynność (uświadomiona) Rezultat czynności Pozostałe czynności, mające na celu uzyskanie informacji 1.Relacja poznawcza. Przedmiot Podmiot Akty poznawcze 1.1 Przedmiot poznania:
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Marek Maciejczak Dwie teorie języka : Ludwig Wittgenstein ( ) i Martin Heidegger ( ) Studia Philosophiae Christianae 43/1, 5-12
Marek Maciejczak Dwie teorie języka : Ludwig Wittgenstein (1889-1951) i Martin Heidegger (1889-1976) Studia Philosophiae Christianae 43/1, 5-12 2007 R O Z P R A W Y Studia Philosophiae C hristianae UKSW
STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Wykład 7. O badaniach nad sztuczną inteligencją Co nazywamy SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ? szczególny rodzaj programów komputerowych, a niekiedy maszyn. SI szczególną własność
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018 Do czego odnoszą się poniższe stwierdzenia? Do tego, czym jest matematyka dla świata, w
Analiza wyników badania Kompetencji trzecioklasistów uczniów klasy 3a i 3b w roku szkolnym 2015/16. opracowała Joanna Chachulska
Analiza wyników badania Kompetencji trzecioklasistów uczniów klasy 3a i 3b w roku szkolnym 2015/16 opracowała Joanna Chachulska Test Kompetencji Trzecioklasistów z języka polskiego został przeprowadzony
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego