SZKOŁA WSPÓŁPRACY U C Z N I O W I E I R O D Z I C E K A P I T A Ł E M S P O Ł E C Z N Y M N O W O C Z E S N E J S Z K O Ł Y S Z K O Ł A P O D S T A W O W A N R 3 I M. A L F R E D A F R E Y E R A W T A R N O B R Z E G U U L. K O C H A N O W S K I E G O 1 39-4 0 0 T A R N O B R Z E G
ROLA RODZICÓW I NAUCZYCIELI W PROCESIE EDUKACJI Edukacja jest wspólną sprawą rodziców, nauczycieli i uczniów. Rodzice rozpoczynają proces edukacji, wpajają wartości, rozbudzają uczucia i kształtują wyobraźnię- szkoła kontynuuje edukację, rozwija i pogłębia treści wyniesione z domu.
DEBATA NAUCZYCIELSKA - MARZEC 2014
JAKA JEST NASZA SZKOŁA? 1/3 CO W NIEJ CENIMY: kontakt z dziećmi, dobrą organizację i atmosferę pracy, wysoki poziom nauczania, nowatorskie pomysły, osiągnięcia sportowe, dobrą bazę, kompetencję, zaangażowanie, ofertę edukacyjną, historię szkoły.
JAKA JEST NASZA SZKOŁA? 2/3 CO NAM PRZESZKADZA: pomówienia, złośliwość uczniów względem siebie, arogancja uczniów, nadmiar biurokracji, czasami niesympatyczni i roszczeniowi rodzice, zbyt małe zaangażowanie rodziców w życie szkoły, mała ilość pomocy multimedialnych i dydaktycznych, duża liczba dzieci w niektórych klasach.
JAKA JEST NASZA SZKOŁA? 3/3 JAK SIĘ W NIEJ CZUJEMY: dobrze i bardzo dobrze (90%) doceniona/y, swobodnie, lubię wstawać rano i przychodzić do szkoły, różnie - czasami lepiej czasami gorzej, nie komfortowo (2 osoby)
W JAKIM STOPNIU CZUJEMY SIĘ WSPÓŁODPOWIEDZIALNI ZA NASZĄ SZKOŁĘ? Wszyscy czujemy się w stopniu wysokim lub bardzo wysokim współodpowiedzialni za naszą szkołę, za jej wygląd zewnętrzny.
WYCHOWAWCY AKTYWIZUJA RODZICÓW DO WSPÓŁPRACY ZE SZKOŁĄ POPRZEZ: 1/4 wspólne rozwiązywanie problemów klasowych, pomoc trójki klasowej w kontaktach z trudnymi rodzicami oraz rodzicami sprawiającymi trudności wychowawcze, udział rodziców w takich formach pracy szkoły jak: wycieczki, lekcje otwarte, święto szkoły, przegląd twórczości uczniów, listy gratulacyjne dla rodziców, pozyskiwanie sponsorów spośród rodziców,
NAUCZYCIELE POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW 2/4 organizują zajęcia dodatkowe dla ucznia, indywidualne spotkania z rodzicami raz w miesiącu, udzielają wskazówek do dalszego postępowania w czasie konsultacji dla rodziców,
PEDAGOG SZKOLNY 3/4 organizuje pedagogizację rodziców, opracowuje formy wspierania rodziców, uczniów ze środowisk patologicznych oraz mających problemy z nauką, wspomaga wychowawców w przeprowadzaniu rozmów i wywiadów środowiskowych z rodzicami trudnych dzieci,
DYREKCJA SZKOŁY 4/4 współpracuje z Radą Rodziców, pomaga wychowawcom w kontaktach z rodzicami, bierze udział w pedagogizacji oraz spotkaniach klasowych, szkolnych, wspiera rodziców w każdym problemie dotyczącym szkoły,
WYCHOWAWCY UTRZYMUJĄ KONTAKT Z RODZICAMI W FORMIE: ogólnych spotkań z rodzicami co najmniej dwa razy w semestrze, indywidualnych spotkań z rodzicami, dyżurów konsultacyjnych raz w miesiącu, pisemnych wezwań rodziców, rozmów telefonicznych, poprzez kontakt e-mail,
JAK WYGLĄDA WSPOŁPRACA W SZKOLE? 1/3 WSPÓŁPRACA Z UCZNIAMI: bardzo dobra dobra różnie, raz lepiej raz gorzej bardzo dobra dobra różnie, raz lepiej raz gorzej
JAK WYGLĄDA WSPÓŁPRACA W SZKOLE? 2/3 POZYTYWNE ASPEKTY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI: bardzo dobra i dobra współpraca z rodzicami przyzwoita współpraca z rodzicami zła współpraca z rodzicami bardzo dobra dobra pozytywna źle
JAK WYGLĄDA WSPÓŁPRACA W SZKOLE? 3/3 KRYTYCZNE UWAGI NAUCZYCIELI WOBEC RODZICÓW: bierność podczas zebrań, niechęć podejmowania jakichkolwiek działań, podważanie autorytetu nauczyciela, interpretowanie na korzyść dziecka, brak obiektywizmu, brak zainteresowania nauką w sytuacji gdy dziecko osiąga słabe wyniki.
NAUCZYCIELE OCZEKUJĄ OD RODZICÓW 1/2 otwartej i szczerej komunikacji w sprawach problemu dziecka w szkole i w domu, systematycznego kontaktowania się ze szkoła oraz stałego zainteresowania tym, co dzieje się w życiu dziecka w szkole a także w domu, akceptacji osoby nauczyciela przez dziecko i rodziców oraz aprobaty dla nauczyciela w roli dydaktyka i wychowawcy, dostrzegania jego codziennego trudu,
NAUCZYCIELE OCZEKUJĄ OD RODZICÓW 2/2 pomocy w organizowaniu funkcjonowania dziecka w szkole, obserwowania, wspierania i doceniania postępów dziecka w nauce oraz pozytywnego komentowania jego sukcesów, bycie najważniejszymi wychowawcami swoich dzieci a szkoła ma to wychowanie wspierać.
POMYSŁY ZAANGAŻOWANIA RODZICÓW W ŻYCIE SZKOŁY prowadzenie zajęć pozalekcyjnych w celu poszerzenia oferty dydaktycznej szkoły- zajęcia prowadzone przez rodziców jako wolontariuszy, aktywny udział w pedagogizacji rodziców, dni otwarte szkoły- udział dzieci i rodziców, wykorzystanie nowoczesnych metod komunikacji: forum rodziców, e-dziennik, utworzenie Kodeksu Szkoły Przyjaznej Rodzicom, dbanie o wizerunek zewnętrzny szkoły, pomoc w promowaniu szkoły w środowisku lokalnym.
PODSUMOWANIE Nasza szkoła prowadzi dialog z rodzicami, informuje o celach i podejmowanych działaniach oraz zbiera opinie rodziców na temat swojej działalności i wykorzystuje je do planowania działań. Dążymy do jeszcze większego zaangażowania aby rodzice współdecydowali w sprawach szkoły i byli realizatorami prowadzonych w nich działań.
KONIEC M. Niezabitowska