SPAW. Zespołu Szkół w Biczycach Dolnych. grudzień 2014r.- czerwiec 2016r.

Transkrypt

1 Zespół przygotowujący: - uczniowie: Aleksandra Studzińska, Klaudia Gargula - rodzice: Renata Gargula, Aleksander Piszczek - : Natalia Rogowska, Rafał Majewski Szkolny Program Aktywnej Współpracy zaczyna funkcjonować od 1 grudnia 2014 r. Szkolny Program Aktywnej Współpracy przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 18 listopad 2014, Rady Rodziców 19 listopad 2014, Samorządu Uczniowskiego 17 listopad Konsultacje w sprawach Szkolnego Programu Aktywnej Współpracy odbywały się od 10 listopada do 17 listopada 2014 roku w gronie uczniów, rodziców i nauczycieli. Cele SPAW: Wzmocnienie współpracy Uczniowie Rodzice Nauczyciele poprzez: - udział podmiotów w procesach decyzyjnych dotyczących zaplanowanych działań; - wykorzystanie metod pracy służących rozwijaniu współpracy; - współdziałanie ze środowiskiem lokalnym; - integrację RUN; - utworzenie i wdrożenie zasad komunikacji pomiędzy podmiotami szkoły; - dokonywanie zmian w przestrzeni, organizacji i procesie edukacyjnym szkoły; - monitorowanie i ewaluowanie działań. Zasady współpracy: 1. Jesteśmy aktywni i twórczy. 2. Słuchamy siebie nawzajem. 3. Odpowiadamy za realizację przydzielonego zadania. 4. Zachowujemy poufałość. 5. Wzajemnie się wspieramy.

2 6. Dbamy o zrozumiały i sprawny przepływ informacji. 7. Mówimy w swoim imieniu. 8. Terminowo wywiązujemy się z podjętych zadań. 9. Dokumentujemy swoje działania. Procedury: 1. Spotkania koordynatorów odbywają się raz na 3 miesiące (jeśli zespół nie ustali inaczej, to są to drugie środy miesiąca). W spotkaniach mogą uczestniczyć również inne zainteresowane osoby. 2. Zgłoszone uwagi, wnioski, propozycje (poprzez zebrania z rodzicami, na posiedzeniach RP, na posiedzeniach RR, na posiedzeniach SU, na godzinach z wychowawcą, poprzez ankiety) są zbierane przez wychowawców, przewodniczących klas, przewodniczących klasowych rad rodziców, przewodniczącego RR, przewodniczącego SU i przekazywane członom zespołu koordynatorów RUN. 3. We wszystkie działania angażują się rodzice, uczniowie i (uwzględniać to należy na etapie podejmowania decyzji przez zespół koordynatorów). Działania - w obszarach: I. Organizacja pracy szkoły: 1. Budowanie oferty zajęć pozalekcyjnych 2. Organizacja kiermaszu świątecznego 3. Organizacja pikniku rodzinnego Razem możemy więcej II. Dydaktyka i wychowanie: 1. Organizacja lekcji w terenie z udziałem rodziców. III. Przestrzeń szkoły: 1. Zorganizowanie miejsca spotkań rodzic nauczyciel uczeń.

3 Szczegółowy opis działań realizowanych w roku szkolnym 2014/2015 I. Organizacja pracy szkoły: 1. Organizacja kiermaszu świątecznego W organizacji kiermaszu świątecznego pomoże duża liczba osób. Na kiermasz świąteczny przybędzie bardzo duża liczba ludzi. Co trzeba (kolejne kroki/zadania Spotkanie RUN ustalenie etapów wspólnego działania- termin kiermaszu, wspólne działania w danym dniu, harmonogram proponowanego kiermaszu, - rozmowa na temat skąd będą pozyskiwane potrzebne materiały. Wykonanie plakatu informacyjnego o kiermaszu świątecznym koniec listopada 4 XII 2014 Ogłoszenie akcji wśród rodziców. rodzice, 1 XII 2014 Przydział obowiązków Kiermasz świąteczny: - wspólne tworzenie bombek metodą decoupage'u, - przedstawienie teatralne- Pierwsze Święta smerfusia - cel: uzyskane środki zostaną przekazane na akcję "Adopcja na Odległość" 4 XII XII 2014

4 2. Organizacja pikniku rodzinnego Razem możemy więcej Na festyn przybędzie bardzo duża liczba ludzi. Co trzeba (kolejne kroki/zadania) Zebranie informacji o chętnych rodzicach, którzy wezmą udział w pikniku rodzinnym (jaka tematyka będzie przedstawiana przez rodzica na pikniku). Zebranie informacji od nauczycieli, jakie rodzaje zabaw sportowych mogliby zorganizować wraz z wolontariuszami uczniami Spotkanie RUN - ustalenie terminów, tematyki oraz miejsca planowanego pikniku, - przydzielenie rodziców, uczniów oraz nauczycieli do określonych działań Wykonanie plakatu informacyjnego uczniowie,, uczniowie,, rodzice koniec kwietnia 2015 maja 2015 do 10 V 2015 Piknik rodzinny 22 V 2015

5 II. Dydaktyka i wychowanie: 1. Budowanie oferty zajęć pozalekcyjnych. Powstaną oferty zajęć pozalekcyjnych. Uczniowie będą chętnie uczęszczać na wybrane przez siebie zajęcia. Co trzeba (kolejne kroki/zadania) Zebranie informacji od uczniów i rodziców na temat rodzajów zajęć dodatkowych prowadzonych zarówno przez nauczycieli dla uczniów, jak i rodziców dla uczniów i uczniów dla uczniów (w formie ankietypodkreślanie propozycji) Zespół Wychowawczy od rodziców SU od uczniów styczeń 2015 Spotkanie RUN debata - analiza propozycji pod kątem możliwości ich realizacji (prowadzący zajęcia, baza); - wybór dodatkowych zajęć realizowanych w roku szkolnym 2014/15 Rodzice, uczniowie, lutego 2015 Przydział prowadzących zajęcia i uwzględnienie zajęć w tygodniowym planie lekcji. dyrektor do 12 II 2015 Utworzenie listy uczestników poszczególnych zajęć. wychowawcy i uczniowie do 12 II 2015

6 2. Przeprowadzanie zajęć w plenerze W zajęciach w plenerze weźmie duża liczba osób. Co trzeba (kolejne kroki/zadania) Zebranie informacji o chętnych rodzicach, którzy wezmą udział w zajęciach w terenie (jaka tematyka będzie przedstawiana przez rodzica na wycieczce) Spotkanie RUN - ustalenie terminów, tematyki oraz miejsca planowanej wycieczki, - przydzielenie rodziców oraz odpowiedzialnych za zajęcia nauczycieli. uczniowie, marzec marzec Wykonanie plakatu informacyjnego Uczniowie, marzec Zajęcia w plenerze Uczniowie, rodzice, kwietnia

7 III. Przestrzeń szkoły: 3. Wspólne sprzątanie i pielęgnacja terenu wokół szkoły W akcję zaangażowana będzie duża liczba osób. Co trzeba (kolejne kroki/zadania) Spotkanie zespołu, ustalenie regulaminu akcji, terminów sprzątania z podziałem na klasy na każdym poziomie edukacji Poinformowanie nauczycieli, rodziców, dzieci o akcji, terminach sprzątania przez poszczególne klasy. Gromadzenie niezbędnych materiałów (rękawice, worki). Rozpropagowanie akcji poprzez przygotowanie plakatów, umieszczenie informacji na stronie internetowej szkoły, w gazetce szkolnej Przeprowadzenie poszczególnych etapów akcji z uwzględnieniem nowych pomysłów i inicjatyw na terenie szkoły jak i w środowisku lokalnym. Realizacja działania -, -, -, -, -, marca 2015 marca 2015 marca 2015 trzeci tydzień marca trzeci tydzień marca

8 1. Zorganizowanie miejsca spotkań RUN Po czym poznamy, że się udało. W akcji weźmie zaangażuje się duża liczba osób. Zostanie stworzony kącik wspólnych spotkań. Co trzeba (kolejne kroki/zadania Spotkanie RUN ustalenie etapów wspólnego działania- zorganizowanie miejsca spotkań: rodzicnauczyciel, rodzic- pedagog, psycholog, itp. marca 2015 Porozumienie z dyrektorem szkoły w sprawie wyznaczenia wolnego miejsca w celu zorganizowania Kącika spotkań. rodzice, uczniowie marzec 2015 Prace nad zagospodarowaniem pomieszczeniawyznaczenie zadań i ustalenie osób wśród chętnych rodziców. Włączenie uczniów do zaprojektowania wystroju pomieszczenia poprzez ogłoszenie konkursu w szkolnej gazetce. Ogłoszenie wśród rodziców akcji pozyskiwania sprzętów do kącika spotkań. Uroczyste otwarcie Kącika spotkań rodzice, kwiecień 2015 kwiecień 2015 kwiecień 2015 maja 2015

9 Działania przewidziane do realizacji w II roku: 1. Ewaluacja działań i podsumowanie współpracy po I roku. 2. Wykorzystanie propozycji z Banku pomysłów. 3. Kontynuowanie niektórych działań z I roku. 4. Informacja dla RUN o otwartości programu na kolejne lata. 5. Nawiązanie współpracy z innymi szkołami - uczestnikami projektu Szkoła Współpracy Zespół przygotowujący: Aleksandra Studzińska Klaudia Gargula Renata Gargula Aleksander Piszczek Natalia Rogowska Rafał Majewski