Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę i poszerzać swoje horyzonty poprzez czytelnictwo Autor projektu Arkadiusz Kołosiński kierownik świetlicy
Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę i poszerzać swoje horyzonty poprzez czytelnictwo Autor projektu Arkadiusz Kołosiński kierownik świetlicy Osoby biorące udział w realizacji projektu nauczyciele świetlicy - uczniowie ze świetlicy szkolnej 1. Przyczyny wyboru projektu. Przed wyborem tematu projektu przeprowadziłem szereg zajęć i pogadanek z dziećmi na temat czytelnictwa wśród najmłodszych. Przeprowadziłem również ankietę, która wykazała niewielkie zainteresowanie czytelnictwem wśród dzieci. Z moich obserwacji wynikło, że dzieci coraz częściej sięgają do innych źródeł niż książka aby zaspokoić swą ciekawość na dany temat. Często zamiast przeczytać lekturę wolą obejrzeć film. Internet jest dla nich szybszą i wygodniejszą formą zdobywania informacji. Niemniej jednak ta forma zdobywania wiedzy jest doraźna i używana dla potrzeb chwili. Aby tę wiedzę utrzymywać na dłużej i cały czas ją poszerzać należałoby dużo czytać. Niestety dzieci przyznają się, że tego nie robią. Na wiele pytań nie potrafią udzielić odpowiedzi i mówią, że jak będą potrzebować rozwiązania to sprawdzą sobie w Googlach. Aby zmienić ten stan rzeczy i rozpowszechnić czytelnictwo wśród najmłodszych zdecydowałem się na stworzenie i zrealizowanie tego projektu. Przewidywany czas realizacji projektu od 24.10.2016r. do 28.04.2017r. Uczestnicy projektu uczniowie ze świetlicy szkolnej. 2. Cele projektu: - poszerzenie słownictwa - rozbudzanie ciekawości - pogłębianie wiedzy - zdobywanie nowych umiejętności - aktywne poznawanie rzeczywistości - samodzielne docieranie do informacji - czytanie ze zrozumieniem - kształtowanie postawy otwartości wobec innych kultur - poznanie tradycji i wartości narodowych - dążenie do współtworzenia systemu wartości - poznanie własnego regionu, szczególnie Wrocławia - rozbudzenie świadomości lokalnej i regionalnej a przez to ugruntowania poczucia tożsamości narodowej
- kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł wiedzy (praca z podręcznikami, przewodnikami, mapami, encyklopediami, poradnikami) Metody: wykład pogadanka dyskusja praca z książką pokaz burza mózgów inscenizacja opowiadanie odgrywanie scenek Pomoce dydaktyczne: książki, czasopisma, DVD 3. Opracowanie programu projektu i harmonogramu działań. Lp. Rodzaj działań Sposób realizacji 1. Pogadanki celem ustalenia zaangażowania dzieci w czytanie książek. Przeprowadzenie ankiety. Pogadanka na forum grupy. Ankieta. 2. Głośne czytanie bajek Wychowawcy i wychowankowie czytają na głos bajki, baśnie i legendy. 3. Wyszukiwanie w książkach ważnych informacji na zadany temat. Samodzielność w wyszukiwaniu informacji. 4. Wizyty w bibliotece, jak korzystać z księgozbiorów. 5. Zdobycie podstawowych informacji na temat książkowych źródeł informacji (encyklopedii, poradników itp.). Na poszczególnych zajęciach dzieci otrzymają zadanie wyszukania ważnych informacji w książkach i przedstawienie ich na następnych zajęciach. Wizyta w bibliotece szkolnej. Pogadanka z panią bibliotekarką na temat korzystania z księgozbiorów. Zajęcia, na których dzieci dowiedzą się jakie mamy książkowe źródła informacji i jak wyglądają. Termin realizacji 24 31.10.2016r. 03.11.2016r. 10.11.2016r. 12.01.2017r.
6. Czytanie z podziałem na role. Dzieci czytają głośno bajki i opowiadania z podziałem na role. 7. Usprawnianie techniki czytania. Dzieci na zajęciach będą po kolei czytać wybrany fragment 8. Przeczytanie wybranych książek w wyznaczonym terminie. 9. Zapoznanie dzieci z czasopismami dla najmłodszych i młodzieży. 10. Przygotowanie przez dzieci indywidualnych recenzji ostatnio przeczytanej książki. 11. Przygotowanie plakatu zachęcającego do przeczytania wybranej książki. (Praca w grupach) 12. Zapoznanie się z życiem i twórczością Jana Kasprowicza, patrona Szkoły Podstawowej nr 83. 13. Przygotowanie gazetki w świetlicy szkolnej na temat korzyści i wiedzy jaką można zdobyć dzięki czytaniu książek. 14. Czytanie ze zrozumieniem. Rozwinięcie umiejętności analizy i interpretacji czytanego tekstu. 15. Zwiększenie zainteresowania czytelnictwem. tekstu. Wychowankowie otrzymają za zadanie przeczytanie wyznaczonych książek w określonym terminie. Zapoznanie dzieci z ukazującymi się czasopismami dla najmłodszych. Dzieci mają za zadanie napisać recenzję ostatnio przeczytanej książki. Po podzieleniu na grupy dzieci wykonują plakat zachęcający do przeczytania wybranej książki. Pogadanka i prezentacja multimedialna na temat życia i twórczości Jana Kasprowicza. Quiz ze znajomości biografii patrona naszej szkoły. Dzieci samodzielnie przygotowują gazetkę na temat korzyści i wiedzy jaką można zdobyć dzięki czytaniu książek. Przeprowadzanie pogadanek po przeczytaniu każdego opowiadania i analiza tekstu. Propagowanie wśród dzieci czytelnictwa i korzyści z tego.. 03 31.01.2017r. Grudzień 2016 Luty 2017r. Marzec 2017r. 12.12.2016r. 19.12.2016r. Kwiecień 2017
16. Dyskusja na temat przeczytanych artykułów z czasopism dziecięcych. 17. Poznanie własnego regionu, szczególnie Wrocławia, rozbudzenie świadomości lokalnej i regionalnej a przez to ugruntowania poczucia tożsamości narodowej poprzez czytanie poradników, przewodników, map. 18. Podsumowanie projektu. Przeprowadzenie ankiety wskazującej czy podniósł się poziom czytelnictwa, quiz sprawdzający nabytą wiedzę w toku realizacji projektu. 5. Przewidywane efekty. płynących. Ukazanie jak czytanie książek wpływa na kształtowanie postaw i wartości. Po wspólnym czytaniu prasy dziecięcej wychowankowie dyskutują na forum i wyrażają swoje opinie. Uczniowie uczą się korzystać z przewodników i map, poznają historię swojej okolicy i miasta, kształtują świadomość lokalną i regionalną a przez to gruntują poczucie tożsamości narodowej Wychowankowie wezmą udział w ankiecie i quizie sprawdzającym ich wiedzę. 28.04.2017r. zwiększenie czytelnictwa nabycie umiejętności wyszukiwania ważnych wiadomości w książkach poszerzenie słownictwa rozbudzenie ciekawości poznawczej poszerzenie wiedzy o nowe treści i przydatne umiejętności rozbudzenie zainteresowań. 6. Efekty dla szkoły : Podwyższenie stanu wiedzy społeczności uczniowskiej. Sukcesy w konkursach pozaszkolnych. Polepszenie wyników w nauce. Opracował Arkadiusz Kołosiński