1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Podstawy pomocy psychologicznej rozmowa i wywiad. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Basics of psychological interview. 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Zakład Psychologii Klinicznej i Zdrowia 4. Kod przedmiotu/modułu 5. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów II 9. Semestr (zimowy lub letni), zimowy 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: Warsztat, 30 godzin 11. Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia Jacek Rydlewski, mgr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu Ukończony I rok 13. Cele przedmiotu C1 Prezentacja i omówienie podstawowych narzędzi konwersacyjnych. C2 Kształtowanie sprawności posługiwania się podstawowymi narzędziami konwersacyjnymi. 1
C3 Budowanie podstawowych umiejętności nawiązywania kontaktu interpersonalnego podczas prowadzenia rozmowy psychologicznej. C4 Budowanie podstawowych umiejętności nawiązywania kontaktu interpersonalnego podczas prowadzenia wywiadu diagnostycznego. C5 Rozwój zdolności pracy w grupie i udzielania informacji zwrotnych. C6 Budowanie zdolności do dostrzegania zjawisk psychologicznych występujących podczas rozmowy u osoby, z którą rozmawiam i reagowania na te zjawiska. C7 Budowanie zdolności do dostrzegania zjawisk psychologicznych u psychologa i reagowania na nie. C8 Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych źródeł powstawania trudności w kontakcie z drugim człowiekiem. C9 Prezentacja podstawowych technik radzenia sobie z oporem pacjenta. C10 Kształtowanie podstawowych umiejętności radzenia sobie z oporem pacjenta. C11 Kształtowanie umiejętności do refleksji na temat zagrożeń wynikających z naruszania zasad etycznych. 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) EK_W_01 Opisuje i rozumie działanie podstawowych narzędzi konwersacyjnych. EK_W_02 Omawia podstawowe techniki radzenia sobie z oporem pacjenta i rozumie ich działanie. EK_W_03 Daje przykłady naruszenia zasad etycznych i wskazuje związki z zagrożeniami jakie niosą. EK_W_04 Omawia różnice między wywiadem psychologicznym a rozmową psychologiczną. K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W10, K_W12. EK_U_05 Umie posługiwać się podstawowymi instrumentami konwersacyjnymi. EK_U_06 Umie nawiązać kontakt interpersonalny w kontekście profesjonalnym. EK_U_07 Umie dostrzegać na bieżąco i reagować na podstawowe sygnały, jakie wysyła pacjent EK_U_08 Umie dostrzegać na bieżąco własne sygnały i ich wpływ na rozmówcę. EK_U_09 Stosuje podstawowe K_U01, K_U05, K_U06, K_U07, K_U10. 2
umiejętności do radzenia sobie z oporem pacjenta. EK_U_10 Umie rozpoznać podstawowe własne źródła trudności w kontakcie z drugim człowiekiem. EK_U_11 Przeprowadza podstawowy wywiad psychologiczny. EK_K_12 Wyraża w sposób zrozumiały swoje spostrzeżenia. EK_K_13 Prezentuje swoją pracę w grupie. EK_K_14 Udziela konstruktywnych informacji zwrotnych na temat pracy innych osób. EK_K_15 Odbiera informacje zwrotne na swój temat EK_K_16 Pracuje w grupie: przedstawia swoje stanowisko, uwzględnia argumenty innych osób, współpracuje merytorycznie i organizacyjnie, realizuje wspólne zadania. K_K01, K_K02, K_K03, K_K04, K_K05, K_K06, K_K07. 15. Treści programowe 1. Co dzieje się podczas rozmowy? Rodzaje pytań. 2. Czas i przestrzeń dla rozmówcy. 3. Informacje zwrotne w grupie, podczas rozmowy indywidualnej, wywiadu. 4. Rozróżnianie i utrzymywanie granic. 5. Parafrazy. 6. Dostrzeganie reakcji emocjonalnej. 7. Osobisty rezonans emocjonalny. 8. Osobisty nieosobisty ton wypowiedzi. 9. Kierowanie rozmową utrzymywanie tematu. 10.Klaryfikacja i milczenie. 11.Przejawy oporu. 12.Reakcja psychologa na opór. 13.Relacja diagnostyczna. 14.Wywiad. 15.Etyka w praktyce. 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Romanowska K. (2009). Opór, praca z oporem. (188-215). W: Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. (red.) Wywiad psychologiczny 2. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. 3
2. Szustrowa T. (2009). Swobodne techniki diagnostyczne. W: Wywiad i obserwacja Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. (red.) Wywiad psychologiczny 1. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych 3. Ustian D. (2009). Pytania i inne instrumenty konwersacyjne. Zastosowania praktyczne. (152-188). W: Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. (red.) Wywiad psychologiczny 2. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Uzupełniająca: 1. Enright J. (1984). Poradnictwo i terapia bez oporu. W: Santorski J. (red.). Nowe strategie i techniki pomocy psychologicznej. Warszawa: Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej. 2. Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. red. (2009). Wywiad psychologiczny 1. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych 3. Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. red. (2009). Wywiad psychologiczny 2. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych 4. Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. red. (2009). Wywiad psychologiczny 3. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: - wykład fakultatywny: - ćwiczenia: - laboratorium: - konwersatorium: - warsztat: Ocena aktywności na zajęciach, Ocena rozmowy psychologicznej nagranej przez studenta. - zajęcia fakultatywne: - inne: 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 4
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: 0 godzin - wykład fakultatywny: 0 godzin - ćwiczenia: 0 godzin - laboratorium: 0 godzin - konwersatorium: 0 godzin - warsztat: 30 godzin - zajęcia fakultatywne: 0 godzin - inne: 0 godzin 30 godzin Praca własna studenta np.: - przygotowanie do zajęć: 10 godzin - opracowanie wyników: 10 godzin - czytanie wskazanej literatury: 20 godzin - napisanie raportu z zajęć: 20 godzin - przygotowanie do egzaminu:. godzin - przygotowanie do kolokwium:. godzin 60 godzin Suma godzin 90 godzin Liczba punktów ECTS 3 5