Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl
Zobacz: ja mam głowę, brzuch, ręce i nogi. I ty masz głowę, brzuch, ręce i nogi pokaż. I miś Bryś też ma głowę, brzuch, ręce i nogi (łapki). Narysuj kolegę dla misia Brysia.
Dla rodziców Żeby dziecko uświadomiło sobie części ciała, musi ich dotknąć i je nazwać. Dzięki temu ćwiczeniu dziecko: uświadamia sobie swoje ciało; uczy się nazw części ciała; uczy się przechodzenia w rysunku od bazgrot do schematu. Rady: pobawcie się w porównywanie wyglądu np. pluszaków w domu który ma większy brzuch, dłuższe uszy, większe łapy itp.; zawsze nazywajcie części ciała pluszaka i zachęcajcie do tego dziecko.
My się deszczu nie boimy, na spacery też chodzimy. Popatrzcie i posłuchajcie, jak kapią krople deszczu. Zróbcie kropelki deszczu z plasteliny i rozetrzyjcie je w dół. Jak kapią kropelki deszczu? Powtarzajcie: Kap, kap, kap. Przyklejcie naklejkę z pieskiem.
Dla rodziców Co słyszysz, gdy pada deszcz?. Dźwięki są bardzo ważne. Dzięki temu ćwiczeniu dziecko: poznaje materiał plastyczny plastelinę; ćwiczy umiejętność rytmicznego przeciągania palcem po kartce; ćwiczy palce i mięśnie dłoni; zwraca uwagę na dźwięki w domu i na dworze; ćwiczy wymowę dźwięków, np. padającego deszczu (ćwiczenia ortofoniczne). Rady: wsłuchujcie się w odgłosy dobiegające z otoczenia, bawcie się w odtwarzanie tych dźwięków, np. szelest gniecionej gazety to szum deszczu lub wiatru, stukanie palcami w blat stołu, stukanie klocek o klocek to deszcz, przesuwanie łyżką po pokrywce to świst wiatru itp.; zwróćcie uwagę, że ciszy też można słuchać.
Żabki są zielone, motylki niebieskie, a biedronki czerwone. Wybierz kredki w tych kolorach i odpowiednio pokoloruj zwierzęta.
Dla rodziców W naturze dziecko jest zainteresowanie kolorami i chęć do ich rysowania. Dzięki temu ćwiczeniu dziecko: uczy się rozróżniania wybranych zwierząt i ich nazw; rozpoznaje i dobiera odpowiednie kolory, a więc łączy myślenie (rozpoznawanie) z działaniem. Rada: stwarzajcie dziecku warunki zarówno do samodzielnego rysowania, jak i do kolorowania gotowych wzorów.
Ręce duże, małe wszystkie doskonałe. Przygotujcie dwie farby na talerzykach. Umoczcie dłonie w farbie i odbijcie je na kartce. Paluszkami możecie zrobić kropki. Porównajcie dłonie.
Dla rodziców Dzieci bardzo lubią działać z dorosłymi. Wspólna zabawa to wspólna radość. Dzięki temu ćwiczeniu dziecko: przezwycięża lęk przed brudzeniem sobie rąk; uczy się porównania duży mały. Rady: odbijajcie dłonie na dużych kartkach jeśli dorosły brudzi sobie ręce farbą, to dziecko też nie powinno mieć przed tym obaw; zachęćcie do zabawy także innych członków rodziny.
Kum-kum, kum-kum, rechu, recha, moje żabki to uciecha. Jedna żabka w trawie, druga żabka w stawie. A gdzie trzecia? Szukaj szybko żabki trzeciej, zanim bocian tu przyleci. Popatrz, jak rośnie trawa, i dokończ jej rysowanie. P rzyklej naklejkę z bocianem.
Dla rodziców Dzieci bardzo lubią rymowanki i chętnie bawią się w układanie rymów, a poszukiwanie sprawia im wiele radości i pozwala szybko odnieść sukces. Dzięki temu ćwiczeniu dziecko: rozwija spostrzegawczość; w naturalny sposób posługuje się liczebnikami porządkowymi; dowiaduje się, jak rośnie trawa, i ćwiczy rysowanie pionowych kresek. Rady: skierujcie uwagę dziecka na to, jak rośnie trawa pionowo; obserwujcie wspólnie, jak rosną inne rośliny w domu i na dworze.
Niniejsza publikacja może być kopiowana, oraz dowolnie rozprowadzana tylko i wyłącznie w formie dostarczonej przez Wydawnictwo Zielona Sowa. Zabronione są jakiekolwiek zmiany w zawartości publikacji bez pisemnej zgody Wydawnictwa Zielona Sowa. Serdecznie dziękujemy za pobranie fragmentu książki! Mamy nadzieję, iż przypadł Państwu do gustu! Już dziś zapraszamy do zakupu książki w naszym sklepie www.zielonasowa.pl