INNOWACJA W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Opracowanie mgr Ewa Onoszko
Szkoła XXI wieku Oprogramowanie wspomagające kształcenie. e -learning e learning na lekcji wiedzy o kulturze, nauka przez Internet z wykorzystaniem platformy MOODLE
Rodzaj innowacji ORGANIZACYJNA nowatorska organizacja zajęć wiedzy o kulturze. METODYCZNA w zakresie procedur osiągania celów - jedna z metod realizacji treści zawartych w programie wiedzy o kulturze, dotyczących działu KULTURA ARCHITEKTURA -SZTUKI PLASTYCZNE, (bez naruszenia zakresu treści podstawy programowej). Innowacja polega na unowocześnieniu i uatrakcyjnieniu nauczania. Nowatorstwo - przejawia się w twórczym, oryginalnym działaniu, opartym na inwencji nauczyciela.
Zasięg (szkoła, klasy, grupy); Klasy z realizowaną technologią informacyjną w zakresie rozszerzonym INFORMATYKĄ W I i VI Liceum Ogólnokształcącym w Białymstoku
Koszty i źródła finansowania działalności innowacyjnej WdroŜenie innowacji pedagogicznej nie wymaga nakładu dodatkowych środków finansowych. Wymaga od nauczyciela umiejętności posługiwania się platformą MOODLE
E learning jest zorientowany pedagogicznie, na nauczanie i rozwój uczniów. Jest to jedna z najszybciej rozwijających się dziedzin sektora IT oraz edukacji. Potwierdzone naukowo, bardzo dobre efekty nauczania na odległość. Nowe rozwiązanie pozwoli nadać zajęciom charakter interdyscyplinarny oraz ułatwi zrozumienie i opanowanie treści wiedzy o kulturze. E-learning jako istotne wsparcie w klasycznym klasowo- lekcyjnym nauczaniu.
Cele Głównym celem jest wyzwalanie inicjatywy uczniów oraz efektywność nauczania uzyskiwana dzięki wzbogaceniu, procedur osiągania celów, zastosowania nowoczesnych technik i narzędzi dotarcia do ucznia. Dzięki temu, Ŝe materiał jest odpowiednio skonstruowany. Istnieje moŝliwość powtórzeń w tym testów sprawdzających, moŝliwość przerwania i ponownego powrotu do lekcji.
Cele MoŜliwość sterowania stopniem trudności materiału i ćwiczeń przez samego ucznia. Atrakcyjny i efektywny przekaz: multimedia, animacje, itp. MoŜliwość kontaktu z rówieśnikami i nauczycielami (wsparcie merytorycznopsychologiczne). Praca w grupach dowolnie dobieranych (nie ma problemów lokalowo-czasowych). MoŜliwość poszerzenia oferty e-learningowej (np. wspólne przedsięwzięcie grupy szkół tego samego etapu edukacyjnego).
Cele Rozwijanie umiejętności korzystania z komputera ( właściwie z odpowiedniego oprogramowania). Wykorzystanie zasobów internetowych. Kształcenie umiejętności dostosowywania się do potrzeb oraz ciągłego dokształcania. MoŜliwość nauczania indywidualnego, w razie dłuŝszej choroby nadrabianie zaległości oraz na bieŝąco udział w zajęciach.
Cele DuŜe moŝliwości modelowania nauczania, moŝliwość dostarczania tylko takiej treści, która jest w danym momencie potrzebna i jest aktualna. MoŜliwość łatwej i szybkiej modyfikacji i aktualizacji treści a takŝe moŝliwość rozbudowania jej w miarę potrzeb. Większa niŝ tradycyjnie moŝliwość monitorowania procesu nauczania i postępów uczestnika.
Cele Indywidualizacja procesu szkoleniowego poprzez dostosowanie zakresu, tempa i poziomu szkolenia do moŝliwości poszczególnych uczestników. MoŜliwość nauki w dowolnym czasie i miejscu jest to jedna z największych zalet e-learningu, kontrola osoby uczącej się nad procesem przyswajania wiedzy i rozwoju umiejętności. Dostęp do baz wiedzy, szkoleń i innych pomocy i informacji, dzięki czemu zwiększa się moŝliwość samokształcenia osób, które chcą rozwijać wiedzę i umiejętności w zakresie sztuk plastycznych.
Zasady innowacji, na czym polega nowatorstwo opracowania Podniesienie poziomu umiejętności posługiwania się pakietem przeznaczonym do tworzenia kursów prowadzonych przez Internet MOODLE ((Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) - dodatkowa oferta edukacyjna szkoły. E -learning (a e-nauczanie ) - odbywa się na odległość, niezaleŝnie od miejsca i czasu.
Nauczanie na odległość będzie obejmowało róŝne działania dydaktyczne, takie jak:
Zasoby informacje, które zgodnie z zamierzeniem mają stanowić treść kursu.
przeglądarka grupowa która umoŝliwia nauczycielowi wyświetlanie tych samych stron kursu, zadawanie pytań konkretnemu uczniowi oraz przeprowadzenie krótkiego sprawdzianu wiedzy dla wszystkich uczestników w jednym czasie,
współdzielenie aplikacji pozwalające na przejęcie przez nauczyciela ekranu ucznia, w celu udzielenia pomocy przy wykonywaniu ćwiczenia,
przekaz audiowizualny umoŝliwiający wykorzystanie obrazu, dzięki któremu uczestnicy szkolenia nawiązują pełniejszą komunikację.
ankieta słuŝąca ocenianiu pewnych modułów systemu kształcenia jakie mogą się pojawić wśród uczestników kursu on-line.
Quiz moduł ten umoŝliwia prowadzącemu tworzenie i zadawanie testów w formie quizów składających się z pytań wielokrotnego wyboru, pytań typu prawda/fałsz, oraz pytań wymagających udzielenia krótkich odpowiedzi.
słownik pojęć moduł ten umoŝliwia stworzenie i utrzymanie zbioru definicji podobnego do słownika.
Efekty Uczniowie udoskonalą swoją wiedzę przy wykorzystaniu najnowocześniejszych narzędzi, mając nieograniczony dostęp do właściwie dobranych materiałów edukacyjnych. Uczeń w dogodnym dla siebie czasie moŝe powrócić do informacji zawartych w szkoleniach e-learningowych, moŝe zweryfikować posiadane wiadomości z zakresu sztuk plastycznych. E-edukacja stanie się wartościowym i zasadnym uzupełnieniem nauczania stacjonarnego, na poziomie kształcenia ponadgimnazjalnego.
Efekty Rozwijanie zainteresowań na zajęciach w sieci. Zastosowanie najpopularniejszego medium wśród uczniów - Internetu. medium wśród uczniów - Internetu. Aktywny udział nauczyciela w procesie dydaktycznym, dysponuje on bowiem narzędziami komunikacji synchronicznej umoŝliwiającymi prowadzenie wirtualnej lekcji.
PRAKTYCZNE ROZWIĄZANIA
WPROWADZENIE uczeń przystępuje do kursu (lekcji), zamieszczonego na platformie MOODLE szkolnej strony. Witaj! Aby otrzymać pełny dostęp do kursów, lekcji musisz stworzyć konto w tym serwisie. KaŜdy z kursów moŝe wymagać podania jednorazowego "klucza dostępu do kursu", który będzie potrzebny tylko przy zapisywaniu się na kurs. Oto kroki, które musisz wykonać: Wypełnij formularz Nowe konto swoimi danymi. Po chwili na podany przez Ciebie adres zostanie wysłany e-mail. Otwórz wiadomość i kliknij zawarty tam link. Twoje konto zostanie potwierdzone i będziesz mógł się zalogować. Od tego momentu będziesz mieć dostęp do kursu. Aby zalogować się musisz tylko wpisać Twój login - nazwę uŝytkownika i hasło.
Po zalogowaniu się uczeń odczytuje: Wstęp do szkolenia Spis treści szkolenia, lekcji Materiały dostępne dla danego podpunktu szkolenia w formie: - załączników pdf, filmu, grafiki lub materiału dźwiekowego. Obrazek, film bądź materiał dźwiękowy dla danego podpunktu szkolenia. Pierwszy rozdział szkolenia dostępny dla uŝytkownika. Test sprawdzający kończący dany rozdział Odblokowanie kolejnych części szkolenia odbywa się po pozytywnym zaliczeniu testu na końcu danego rozdziału. Test końcowy wymagany do zakończenia szkolenia i uzyskania odpowiedniej liczby punktów.
Skala ocen Standardowe skale obejmują przyporządkowywanie wartości 1-100% kaŝdej odpowiedzi ( w moim przypadku jest to system punktowy) Własne skale pozwalają nauczycielowi dostosować ocenianie do specyfiki treści. RóŜne skale łatwo się tworzy i wiąŝe z róŝnymi formami aktywności dodawanych do kursu. MoŜna łatwo zdefiniować standardową skalę ocen od niedostatecznej do celującej
PRZYKŁADY ZADAŃ 1. Podaj nazwy budowli, co je łączy?
2. Nazwij zaznaczone detale architektury antycznej. WskaŜ je w budowlach innych epok.
Odpowiedzi ucznia Oprócz zdjęć w odpowiedzi uczniów znajduje się tekst opis.
Konieczność podąŝania za nowymi rozwiązaniami, jest warunkiem rozwoju. E-learnig jako przemyślana technika nauczania uczenia się, wykorzystująca wszelkie dostępne media elektroniczne, niesie za sobą szereg nowych moŝliwości i korzyści. Ewa Onoszko