KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności określone programem nauczania, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, Biegle posługuję się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub plastycznych z programu nauczania, proponuje rozwiązania nietypowe, Twórczo i oryginalnie wykonuje prace plastyczne z zachowaniem logiki, z wyczerpującym doborem środków wyrazu plastycznego, Bierze udział w konkursach plastycznych szkolnych i pozaszkolnych, Bierze aktywny udział w pracach na rzecz szkoły. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: Opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu, Sprawnie posługuję się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuję samodzielnie problemy teoretyczne i plastyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, Prawidłowo wykonuję prace plastyczne, ma ciekawe pomysły plastyczne, Bierze udział w konkursach. Stopień dobry otrzymuję uczeń, który: Opanował w pełni wiadomości określonej programem nauczania (niewłaściwe stosowanie niektórych pojęć) Poprawnie wykorzystuję wiedzę i umiejętności w sytuacjach typowych Stosuje typowe rozwiązania kompozycji plastycznych, 2-3 usterki lub brak w zakresie wykorzystania środków plastycznych, inwencja własna ograniczona. Stopień dostateczny powinien otrzymać uczeń, który: Nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania (fragmentaryczne wykorzystanie terminologii lub jej niewłaściwe stosowanie) W pracach plastycznych zachowuję logikę kompozycji, 50% środków wyrazu plastycznego wykorzystuję prawidłowo, prace odtwórcze. Stopień dopuszczający powinien otrzymać uczeń spełniający wymagania konieczne, czyli: Ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności Wykonuję typowe prace plastyczne o niewielkim stopniu trudności W kompozycji brak logiki, pojedyncze środki wyrazu zastosowane przypadkowo, brak pomysłu i własnych rozwiązań. Stopień niedostateczny powinien otrzymać uczeń, który: Nie opanował wiadomości określonych programem nauczania, Nie jest w stanie wykonywać zadania plastycznego o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. Ocenę niedostateczną ze sprawdzianu lub testu może uczeń poprawić w ciągu dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika.

2 Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania w ciągu semestru, każde następne jest odnotowane w dzienniku oceną niedostateczną. Uczeń nieobecny na zajęciach, jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły, do uzupełnienia zaległych prac praktycznych i teoretycznych. Bieżącej ocenie podlega: Kontrola i ocena osiągnięć uczniów z plastyki w szkole podstawowej. a) Ustalaniu stopnia z plastyki brany jest pod uwagę w szczególności wysiłek wkładany w realizację wymagań, stopień zaangażowania, aktywność na lekcjach, wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu. b) Stopień opanowania umiejętności i wiadomości, a w tym: Wiedzę teoretyczną z zakresu historii sztuki, znajomość terminologii plastycznej, Działania plastyczne- stopień zaangażowania, niekonwencjonalność rozwiązań zarówno tematu jak i formy c) Stopień wykorzystania posiadanej wiedzy w praktycznym działaniu d) Stosunek ucznia do przedmiotu e) Stopień biegłości w posługiwaniu się technikami plastycznymi f) Twórcze i samodzielne rozwiązywanie problemów plastycznych Ocenianie bieżące przyjmuję formę: Praktycznych ćwiczeń plastycznych; Udziału w konkursach plastycznych; Uczestnictwo w życiu kulturalnym szkoły, Staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego Aktywność, wypowiedzi ustne Wypowiedzi pisemne, testy lub sprawdziany, kartkówki Przy ocenianiu wiedzy teoretycznej ucznia z orzeczeniem i opinią Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, stosuję się obniżoną skalę punktów: /0% - 20%/ niedostateczny /21% - 27%/ - (minus) dopuszczający /28% - 34%/ dopuszczający /35% - 40%/ + (plus) dopuszczający /41% - 48%/ - (minus) dostateczny /49% - 59%/ dostateczny /60% - 65%/ + (plus) dostateczny /66% - 69%/ - (minus) dobry /70% - 75%/ dobry /76% - 80%/ + (plus) dobry /81% - 82%/ - (minus) bardzo dobry /83% - 85%/ bardzo dobry /86% - 87%/ + (plus) bardzo dobry /88% - 90%/ celujący Natomiast przy ustalaniu stopnia z prac praktycznych, przede wszystkim brane są pod uwagę: przygotowanie, chęć i wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.

3

4 Kryteria oceniania z plastyki i zajęć artystycznych w gimnazjum. Ocena celująca 6 Wykazywanie zainteresowania sztuką, Aktywność na lekcjach, zaangażowanie, Wykazywanie się wiedzą z historii sztuki i terminologii plastycznej, Samodzielne zdobywanie wiedzy z wykorzystaniem różnych mediów, Umiejętność pełnej analizy dzieła sztuki z elementami własnej interpretacji Twórcze, oryginalne, staranne wykonywanie ćwiczeń plastycznych i zaangażowanie w ich realizacje, Biegłe posługiwanie się technikami plastycznymi oraz oprogramowaniem graficznym, Uczestnictwo w konkursach plastycznych szkolnych i pozaszkolnych Rozwijanie swoich zainteresowań i umiejętności poprzez uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych, Prezentowanie swojej twórczości w klasie, szkole. Ocena bardzo dobra 5 Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem, Aktywność na lekcjach, zaangażowanie, Samodzielne zdobywanie wiedzy z wykorzystaniem różnych mediów, Staranne wykonanie ćwiczeń plastycznych zaangażowanie w ich realizację, Biegłe posługiwanie się technikami plastycznymi oraz oprogramowaniem graficznym, Umiejętność pełnej analizy dzieła sztuki, Wykonywanie zadań ponadprogramowych po zachęceniu przez nauczyciela Ocena dobra 4 Dobre przyswojenie wiadomości objętych programem, W skupieniu bierze udział w lekcjach, Poprawne wykonywanie ćwiczeń plastycznych i zaangażowanie w ich realizację, Sprawne posługiwanie się technikami plastycznymi oraz oprogramowaniem graficznym, Umiejętność analizy dzieła sztuki Ocena dostateczna 3 Podstawowe opanowanie materiału objętego programem, Bierny udział w lekcji, Zgodnie z tematem, ale mało staranne wykonywanie ćwiczeń plastycznych, Posługiwanie się technikami plastycznymi oraz oprogramowaniem graficznym Ocena dopuszczająca 2 Częściowe opanowanie wiadomości objętych programem Bierny udział w lekcji, Zgodnie z tematem, ale niestaranne wykonywanie ćwiczeń plastycznych, Posługiwanie się podstawowymi technikami plastycznymi, podstawowe działania z oprogramowaniem graficznym.

5 Ocena niedostateczna 1 Nieopanowanie wiadomości objętych programem, Nieprzygotowanie się do lekcji, Bierność na zajęciach lekcyjnych, Brak zainteresowania przedmiotem, Niewykonywanie ćwiczeń plastycznych. Ocenę niedostateczną ze sprawdzianu lub testu może uczeń poprawić w ciągu dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika. Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania w ciągu semestru, każde następne jest odnotowane w dzienniku oceną niedostateczną. Uczeń nieobecny na zajęciach, jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły, do uzupełnienia zaległych prac praktycznych i teoretycznych. Ocena uwzględnia: a. Przy ustalaniu stopnia z plastyki brany jest pod uwagę w szczególności wysiłek wkładany w realizację wymagań, stopień zaangażowania, aktywność na lekcjach, wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu. b. Stopień opanowania umiejętności i wiadomości, a w tym: Wiedzę teoretyczną z zakresu historii sztuki, znajomość terminologii plastycznej, Działania plastyczne- stopień zaangażowania, niekonwencjonalność rozwiązań zarówno tematu jak i formy c. Stopień wykorzystania posiadanej wiedzy w praktycznym działaniu d. Stosunek ucznia do przedmiotu e. Stopień biegłości w posługiwaniu się technikami plastycznymi oraz oprogramowaniem graficznym Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia z zakresu historii sztuki, wiedzy o sztuce, percepcji dzieł sztuki obejmuje: Aktywność, wypowiedzi ustne, Wypowiedzi pisemne: analiza dzieł sztuki, testy lub sprawdziany, kartkówki Ocenianie aktywności twórczej obejmuje: Praktyczne ćwiczenie plastyczne; Udział w konkursach plastycznych; Uczestnictwo w życiu kulturalnym szkoły, Staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego Przy ocenianiu wiedzy teoretycznej ucznia z orzeczeniem i opinią Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, stosuję się obniżoną skalę punktów: /0% - 20%/ niedostateczny

6 /21% - 27%/ - (minus) dopuszczający /28% - 34%/ dopuszczający /35% - 40%/ + (plus) dopuszczający /41% - 48%/ - (minus) dostateczny /49% - 59%/ dostateczny /60% - 65%/ + (plus) dostateczny /66% - 69%/ - (minus) dobry /70% - 75%/ dobry /76% - 80%/ + (plus) dobry /81% - 82%/ - (minus) bardzo dobry /83% - 85%/ bardzo dobry /86% - 87%/ + (plus) bardzo dobry /88% - 90%/ celujący Natomiast przy ustalaniu stopnia z prac praktycznych, przede wszystkim brane są pod uwagę: przygotowanie, chęć i wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.

7 KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W GIMAZJUM Stopień celujący otrzyma uczeń który: Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania, proponuje rozwiązania nietypowe, Bardzo dokładnie wykonuje zadania techniczne, sprawnie i bezpiecznie posługuje się urządzeniami i narzędziami, Otrzymuje pozytywne uwagi za wykonane projekty, Bierze aktywny udział w pracach na rzecz szkoły, Bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, Stopień bardzo dobry Uczeń bardzo sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, Prawidłowo rozwiązuje praktyczne zadania techniczne, ma ciekawe pomysły techniczne. Stopień dobry Uczeń nie opanował w pełni wiadomości określonej programem nauczania, Poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. Stopień dostateczny Uczeń nie opanował w pełni wiadomości określonej programem nauczania, Rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. Stopień dopuszczający Uczeń ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności, ale nie przekreślają one możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, Rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. Stopień niedostateczny powinien otrzymać uczeń, który: Nie opanował wiadomości określonych programem nauczania, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, Nie jest w stanie rozwiązywać (wykonywać) zadania o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. Ocenę niedostateczną może uczeń poprawić w ciągu dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika. Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania w ciągu semestru, każde następne jest odnotowane w dzienniku oceną niedostateczną.

8 Uczeń nieobecny na zajęciach, jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły, do uzupełnienia zaległych prac praktycznych i teoretycznych. Kontrola i ocena osiągnięć uczniów z zajęć technicznych. Przy ustalaniu stopnia z zajęć technicznych w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, a także: Rozumienie zjawisk technicznych Umiejętność wnioskowania Czytanie ze zrozumieniem instrukcji urządzeń technicznych Znajomość i przestrzeganie zasad organizacji pracy Właściwe wykorzystywanie materiałów, narzędzi i urządzeń technicznych Celowość wykonywania zadań Dokładność i staranność wykonywania zadania Opanowanie wiadomości określonych programem nauczania Stosowanie wiadomości w samodzielnym wykonywaniu zadania Umiejętność zorganizowania miejsca pracy Przestrzeganie zasad bhp Przestrzeganie ogólnie przyjętych norm postępowania w świecie techniki Ocenianie bieżące przyjmuję formę: Praktycznych ćwiczeń technicznych; Udziału w konkursach, turniejach Aktywnego uczestnictwa na lekcji techniki i w życiu szkoły, Staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego Wypowiedzi ustnej Testów lub sprawdzianów z działów Przy ocenianiu wiedzy teoretycznej ucznia z orzeczeniem i opinią Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, stosuję się obniżoną skalę punktów: /0% - 20%/ niedostateczny /21% - 27%/ - (minus) dopuszczający /28% - 34%/ dopuszczający /35% - 40%/ + (plus) dopuszczający /41% - 48%/ - (minus) dostateczny /49% - 59%/ dostateczny /60% - 65%/ + (plus) dostateczny /66% - 69%/ - (minus) dobry /70% - 75%/ dobry /76% - 80%/ + (plus) dobry /81% - 82%/ - (minus) bardzo dobry /83% - 85%/ bardzo dobry /86% - 87%/ + (plus) bardzo dobry /88% - 90%/ celujący

9 Natomiast przy ustalaniu stopnia z prac praktycznych, przede wszystkim brane są pod uwagę: przygotowanie, chęć i wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.

10

11