Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 15 W KALISZU Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych Małgorzata Marcinkowska 1

2 Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych w klasach 4-6 I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( dz. u. nr 83, poz. 562, z późn. zm.) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17). 3. STATUT wraz z Szkolnym Systemem Oceniania Szkoły Podstawowej nr 15 w Kaliszu. 2

3 II. OGÓLNE CELE KSZTAŁCENIA: Zgodnie z Podstawą Programową przyjmuje się w szkole, a w szczególności na lekcjach informatyki zadania: 1. Rozwijanie umiejętności posługiwania się sprzętem komputerowym 2. Przygotowanie do korzystania ze środków techniki informacyjnej 3. Kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem komputerowym 4. Rozwijanie zainteresowań techniką i wdrażanie do świadomego korzystania z niej 5. Wskazanie użyteczności komputerów w nauce, pracy i zabawie III. SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA: Celem przedmiotu jest wykształcenie u ucznia kompetencji pozwalających posługiwać się komputerem jako nowoczesnym narzędziem pracy, a w szczególności: 1. Znajomość zasad właściwego zachowania się w pracowni oraz bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. 2. Prawidłowo obsługiwać komputer niezależnie od platformy sprzętowej i oprogramowania 3. Wdrażanie do podejmowania samodzielnych decyzji. 4. Znajomość budowy komputera. 5. Wykonywanie prostych obliczeń przy pomocy komputera. 6. Tworzenie prostego tekstu, grafiki. 7. Wykorzystanie komputera do wspomagania uczenia się. Bardziej szczegółowe cele i standardy wymagań edukacyjnych odnoszące się do poszczególnych etapów nauczania oraz działów programowych znajdują się w Rozkładach Materiałów oraz Standardach Wymagań Edukacyjnych. Co uczniowie powinni przynosić na lekcje? Zeszyt i podręcznik z dołączoną płytą CD. Jak będą sprawdzane wiadomości i umiejętności uczniów? Forma aktywności Jak często Uwagi ćwiczenia wykonywane w w zasadzie na każdej lekcji sprawdzane są wyniki trakcie lekcji praca na lekcji na każdej lekcji sprawdzane: sposób pracy, aktywność, przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy 3

4 odpowiedzi ustne, udział w czasami dyskusjach kartkówki, sprawdziany jedna w każdym okresie prace domowe czasami nie wymagają użycia komputera referaty, opracowania głównie w ramach realizacji projektów (ciągów lekcji) przygotowanie do lekcji wtedy, gdy potrzebne zwracamy uwagę na pomysły i przygotowane materiały do pracy na lekcji udział w konkursach nieobowiązkowo wpływa na podniesienie oceny Opis wymagań, które trzeba spełnić, aby uzyskać ocenę: Celującą Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji i zadania dodatkowe. Jest aktywny na lekcjach i pomaga innym. Ćwiczenia na lekcji wykonuje bezbłędnie, trzeba dostarczać mu dodatkowych, trudniejszych zadań. Bierze udział w konkursach informatycznych, przechodząc w nich poza etap wstępny. Wykonuje dodatkowe prace informatyczne, takie jak przygotowanie pomocniczych materiałów na komputerze, pomoc innym nauczycielom w wykorzystaniu komputera na ich lekcjach. Bardzo dobrą Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie informatyki. Na lekcjach jest aktywny, pracuje systematycznie i potrafi pomagać innym w pracy. Zawsze kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia i wykonuje je bezbłędnie. Dobrą Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze nie tylko proste zadania. Opanował większość wiadomości i umiejętności, zawartych w programie informatyki. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. Prawie zawsze kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia i wykonuje je niemal bezbłędnie. W przypadku niższych stopni istotne jest to, czy uczeń osiągnął podstawowe umiejętności wymienione w podstawie programowej, czyli: Posługiwanie się komputerem w przystosowanym dla ucznia środowisku sprzętowym i programistycznym. Opracowanie za pomocą komputera prostych tekstów, rysunków, motywów. Korzystanie z różnorodnych źródeł i sposobów zdobywania informacji oraz jej przedstawiania i wykorzystania. Stosowanie komputerów do wzbogacania własnego uczenia się i poznawania różnych dziedzin. Dostateczną Uczeń potrafi wykonać na komputerze proste zadania, czasem z niewielką pomocą. Opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nieprzekraczającym wymagań 4

5 zawartych w podstawie programowej informatyki. Na lekcjach stara się pracować systematycznie, wykazuje postępy. W większości wypadków kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia. Dopuszczającą Uczeń czasami potrafi wykonać na komputerze proste zadania, opanował część umiejętności zawartych w podstawie programowej informatyki. Na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie kończy niektórych wykonywanych ćwiczeń. Braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności informatycznych w toku dalszej nauki. Niedostateczną Uczeń nie spełnia wymagań niezbędnych do uzyskania oceny dopuszczającej. Jak uczeń może poprawić ocenę? 1. Każdą pracę pisemną, sprawdzian uczeń może 1 raz poprawić w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 2. Plusów i minusów za aktywność nie poprawia się. 3. Na poprawienie oceny ma 7 dni od momentu jej uzyskania.. Poprawa odbywa się w uzgodnionym z nauczycielem terminie i obejmuje podany zakres materiału. Nauczyciel wpisuje do dziennika taką ocenę, jaką otrzymał uczeń, nawet jeśli jest to ocena niedostateczna. Ile razy w semestrze uczeń może być nieprzygotowany do lekcji? Jeden razy w semestrze. Nieprzygotowanie należy zgłosić przed lekcją, nie zwalnia to jednak z udziału ucznia w lekcji (jeśli to konieczne, to na lekcji powinni pomagać mu koledzy i nauczyciel).za każde następne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Co powinien zrobić uczeń. gdy był dłużej nieobecny? W miarę możliwości powinien nadrobić istotne ćwiczenia i zadania wykonywane na opuszczonych lekcjach. mgr M. Marcinkowska 5