Instrukcja wejścia na konsultacje on-line

Transkrypt

1 Instrukcja wejścia na konsultacje on-line

2 Strona 2 Spis treści I. Przygotowanie techniczne... 3 II. Logowanie... 4 III. Wejście do konsultacji on-line... 5 IV. Instrukcja obsługi platformy (moduł transmisji on-line)... 9 a) Budowa okna programu... 9 b) Okno audio-video... 10

3 Strona 3 I. Przygotowanie techniczne Przed uruchomieniem konsultacji on-line prosimy: dokonać aktualizacji systemu oraz przeglądarki internetowej; przygotować słuchawki z mikrofonem. Podczas wideokonferencji będziesz dobrze słyszalny. Brak słuchawek z mikrofonem może powodować problemy typu: powstawanie echa i sprzęganie się dźwięku. wyłączyć inne programy, które mogą przechwytywać obraz i dźwięk z Twojego komputera uniemożliwiając ich nadawanie. Platforma dostosowuje język interfejsu do domyślnego języka systemu operacyjnego. Jeżeli język systemu jest inny niż polski, to platforma automatycznie będzie wyświetlała komunikaty w języku angielskim. WAŻNE! Jeżeli konsultacja w nowym oknie się nie otwiera, prawdopodobnie oznacza to, że masz włączoną funkcję blokady okienek. Więcej o blokadzie wyskakujących okienek znajdą Państwo dla poszczególnych przeglądarek pod następującymi adresami: (Internet Explorer): (Google Chrome): (Mozilla Firefox):

4 Strona 4 II. Logowanie W przeglądarce internetowej należy wpisać adres: (rys.1) następnie zalogować się na platformę za pomocą nadanego wcześniej loginu i hasła. Rysunek 1: Okno logowania Po zalogowaniu widzimy stronę główną konta ucznia (rys.2). Rysunek 2: przykładowa strona główna konta ucznia (IV etap edukacyjny Liceum Ogólnokształcące) WAŻNE! Przedstawiony powyżej rzut ekranu dotyczy uczniów IV etapu edukacyjnego Liceum Ogólnokształcącego. Uczniowie pozostałych etapów edukacyjnych widzą stronę główną konta ucznia w innej szacie graficznej ale z tymi samymi funkcjami.

5 S t r o na 5 III. Wejście do konsultacji on-line Z górnej belki proszę wybrać obrazek z napisem plan zajęć oznaczony numerem 1 (rys.3). Rysunek 2: Umiejscowienie planu zajęć oraz gablotki na stronie głównej konta ucznia W planie zajęć (rys. 4, zaznaczenie 1) widoczna jest siatka, na której zaplanowane są konsultacje on-line dla danej klasy. Widok planu zajęć wyświetla się według aktualnego przedziału czasowego w podziale na tygodnie. W momencie tworzenia niniejszej instrukcji widzą Państwo aktualny tydzień. Konsultacje na siatce pojawiają się w kolorowych kwadratach odpowiednio opisanych nazwą przedmiotu, z którego odbywa się konsultacja. Rysunek 3: Widok po kliknięciu na przycisk plan zajęć Kliknięcie na dany kwadrat na siatce zajęć daje Państwu do wyboru dwie opcje (rys. 5) - proszę kliknąć na "szczegóły zajęć".

6 S t r o na 6 Rysunek 4: Widok po kliknięciu na zaplanowane konsultacje w siatce zajęć Kliknięcie na przycisk szczegóły zajęć przenosi Państwa na kolejną stronę (rys. 6) szczegóły zajęć przedmiotowych. Aby przejść do kursu, w którym nauczyciel prowadzi zajęcia z danego przedmiotu, należy kliknąć na żółtą ikonkę z literą m zaznaczoną na rzucie ekranowym. W kolejnych krokach proszę postępować zgodnie z instrukcjami pojawiającymi się na ekranie. Rysunek 5: Wejście na konsultację online przez kliknięcie na ikonę Moodla ("M")

7 S t r o na 7 Rysunek 6: Widok kursu, w którym są zamieszczane przez nauczyciela wszystkie aktywności KAŻDEJ konsultacji Rysunek 6: Szczegóły zajęć przedmiotowych Poniższy rzut ekranu (rys. 6) przedstawia widok kursu Moodle, w którym nauczyciel prowadzi zajęcia z danego przedmiotu. Są w nim zamieszczane przez nauczyciela wszystkie aktywności KAŻDEJ konsultacji dodatkowe zasoby i prace domowe (jeśli są przewidziane). Aby rozpocząć uczestnictwo w konsultacji on-line należy kliknąć w aktualny - najczęściej ostatni - link z zieloną ikonką po lewej stronie w danym kursie (nowa lekcja online).

8 S t r o na 8 Rysunek 7: Widok strony z informacjami o kursie, z której wchodzimy bezpośrednio do poczekalni, gdzie uczniowie czekają na rozpoczęcie lekcji. Rysunek 7: Dane identyfikacyjne "wirtualnej klasy" Powyższy rzut ekranu (rys. 7) przedstawia widok strony, w którym podane są dane identyfikacyjne "wirtualnej klasy". Podane dane zawierają ID "wirtualnej klasy", datę i godzinę rozpoczęcia lekcji, temat i opis lekcji. Przed rozpoczęciem lekcji uczniowie trafiają do "poczekalni". Gdy lekcja się rozpoczyna, "poczekalnia" zostaje otwarta i uczniowie trafiają bezpośrednio do "wirtualnego pokoju", gdzie znajduje się nauczyciel prowadzący zajęcia. Kliknięcie na link "Dołącz do spotkania" przenosi ucznia do poczekalni, jeśli lekcja jeszcze się nie rozpoczęła. Uczniowie dołączają do lekcji bezpośrednio gdy lekcja jest w trakcie i już się rozpoczęła.

9 S t r o na 9 IV. Instrukcja obsługi platformy (moduł transmisji on-line) a) Budowa okna programu Okno obrazu z kamery Okno prezentacji Lista uczestników Okno czatu Rysunek 8: Widok wirtualnej klasy Rysunek 8: Wirtualna klasa- aplikacja lekcji online Powyższy rzut ekranu (rys. 8) przedstawia widok "wirtualnej klasy". Ten widok może ulec zmianie, gdyż prowadzący zajęcia nauczyciel może zastosować kilka dostępnych ustawień wyglądu (tzw. layoutów). W tej aplikacji jest możliwość prowadzenia rozmów przy użyciu kamery i mikrofonu. Nauczyciel może włączyć kamerę i mikrofon uczniowi (jeśli takowe posiada). Jest możliwość prowadzenia czatu. Okno prezentacji pozwala na wyświetlanie filmów, obrazów, plansz, umożliwia także rysowanie (tzw. biała tablica) i przeprowadzenie krótkich sprawdzianów (tzw. ankiety).

10 S t r o na 10 Wybór uswień audio-video (tzw. zębatka) W aplikacji lekcji online jest możliwość wyboru ustawień audio i wideo. Można wybrać dowolną kamerę i mikrofon, które aktualnie są dostępne w komputerze. Wybór ustawień audio wideo jest możliwy po kliknięciu na trybik (zębatkę) - 1. Można na przykład wykorzystać wbudowaną kamerę w laptopie, tablecie lub smartfonie. Można także podłączyć kamerę do komputera stacjonarnego lub laptopa przez wejście USB komputera. Rysunek 9: Wybór ustawień audio wideo

11 S t r o n a 11 Okno ustawień audio-video Rysunek 10: Okno usawień audio wideo