Szkolny międzyprzedmiotowy projekt edukacyjny Złoty, jesienny liść

Podobne dokumenty
PROJEKT EDUKACYJNY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ DLA KLAS

GAZETKA DZIENNIKARZY Z ŻAR NAJLEPSZA W WOJEWÓDZTWIE!

ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W STARYCH PROBOSZCZEWICACH

Narodowe Święto Niepodległości. Projekt edukacyjny w Szkole Podstawowej w Chwaszczynie

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum w Osieku. Informacje ogólne

Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę. i poszerzać swoje

WARUNKI I ZASADY WYKONYWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

PROJEKT EDUKACYJNO WYCHOWAWCZY POD HASŁEM MODA NA CZYTANIE. PRZY WSPÓŁPRACY PCEiK w OLEŚNICY

REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Scenariusz projektu edukacyjnego dla uczniów gimnazjum:

PROJEKT SZKOLNY POZNAJEMY ZWYCZAJE I TRADYCJE ZWIĄZANE Z NADEJŚCIEM WIOSNY. pod hasłem: WESOŁO WITAMY WIOSNĘ. Opracowanie:

BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W STRZELINIE

Polskie drogi ku niepodległości. 100 lat niepodległości Polski

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Noblistów Polskich w Olsztynku

POZNAJEMY KRAJE EUROPEJSKIE

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

PROGRAM KOŁA MATEMATYCZNEGO Klasa IV

Ogólna tematyka zajęć w klasie II

Projekt sportowo-zdrowotny Szkoły Podstawowej w Parchowie. Projekt sportowo-zdrowotny. Tytuł projektu: ŻYJ MĄDRZE ZDROWO I SPORTOWO

Edukacja bez granic Kompetencje kluczowe język polski Szkoła Podstawowa Przebieczany Barbara Nowak

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W GRODŹCU

BRZECHWOLANDIA PROJEKT EDUKACYJNY

Mali czytelnicy. Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować...

Projekty edukacyjne -jedna z ciekawszych form organizowania procesu kształcenia Realizacja programu edukacyjnego metodą projektu

Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2018/2019

REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO realizowanego w Gimnazjum im. 25 pułku piechoty Armii Krajowej w Żarnowie

PROJEKT EDUKACYJNY. Każdy uczeń wie, co robić z ZSEE. Szkoła Podstawowa w Modrzu. opracowała: Marlena Kaliszewska Anna Łykowska Natalia Tadeusz

Szkolny Program Wspierania Uzdolnień i Talentów w Gimnazjum Nr 1 im. Św. Jadwigi Królowej w Biłgoraju

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum Nr 3 w ZSO im.w.kętrzyńskiego w Kętrzynie

REGULAMIN realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 - Gimnazjum nr 8 w Gliwicach

PROCEDURY ORGANIZOWANIA i REALIZOWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO. w Gimnazjum nr 40 im. Noblistów Polskich we Wrocławiu

KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

Projekt ROZWÓJ PRZEZ KOMPETENCJE jest współfinansowany przez Unię Europejską. w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

ROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD)

PROCEDURY REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W CHOCIWLU

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 3 w Nidzicy.

Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi

Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum Publicznym im. Arkadego Fiedlera w Dębnie

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM NR 3 W SOCHACZEWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

Program Adam Mickiewicz patronem naszej szkoły

Projekt z ZUS w gimnazjum

Plan pracy biblioteki szkolnej Gimnazjum Społecznego w Wyszynie, rok szkolny 2016/2017

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W SOBOLEWIE I. USTALENIA OGÓLNE

PROJEKT EDUKACYJNY PT. ROWER I PRZYRODA TO ZDROWIE I URODA DLA KLAS V VI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 IM.

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół w Bystrzycy

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACTJNEGO UCZNIÓW W GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŚCINAWCE ŚREDNIEJ

Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Kobyłce

SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW

REGULAMIN realizacji PROJEKTU EDUKACYJNEGO

PROJEKT EDUKACYJNY ADAM MICKIEWICZ NASZ PATRON

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

pogadanki dramy na godzinie wychowaw. filmy rozmowy wychowawcze sytuacje z życia szkolnego rozmowy wychowawcze kontrakty grupowe

Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2016/2017

PRACA METODĄ PROJEKTU. opracowała Monika Trzaskowska

I. PROJEKT EDUKACYJNY CO TO TAKIEGO?

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum w Stobiernej

ANKIETY DLA GIMNAZJUM

REGULAMIN PROJEKTU GIMNAZJALNEGO

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Janusza Korczaka w Szydłowie

Projekt edukacyjny ŚLADAMI NASZEGO PATRONA. Czas realizacji: 2 miesiące

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu w roku szkolnym 2016/2017

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W OLSZYNACH. 1. art. 7.1 i 39.4 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

Nauczyciele znają potrzeby uczniów i zgodnie z nimi modyfikują sposoby prowadzenia zajęć.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 5 im. Jana Pawła II w Kołobrzegu ul. Arciszewskiego20 na rok szkolny 2019/2020

H. MAREK, A. RESZEWICZ, A. RUSZCZYK

Przedmiotowy System Oceniania. - Plastyka 4-6. Bieżącej ocenie podlega:

WSTĘP ZAŁOŻENIA PROJEKTU CELE SZCZEGÓŁOWE:

PROGRAM NAPRAWCZY PO ANALIZIE WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WL.

SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU I REALIZACJI INNOWACJI Z RELIGII - CZCIJ OJCA SWEGO I MATKĘ SWOJĄ

Matematyka czas na TIK-a

Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015

Załącznik nr 1 do ZARZĄDZENIA NR ZSZ /01/011-17/10 DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZALASIU z dnia 12 listopada 2010 r.

,,Przyjazna atmosfera w szkole

SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM TOWARZYSTWA SZKOLNEGO

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu

Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Samorządowy

CO WYNIKA Z NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ DO PRACY BIBLIOTEKARZA SZKOLNEGO W SZKOLE BRANŻOWEJ I STOPNIA?

Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach

Szkic do portretu przy pomocy camery obscury

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu 2015/2016

Piękna nasza Polska cała

Edukacja czytelniczo integracyjna

,,Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może J. Korczak

Projekt edukacyjny: O j cz y z n a t o b r z m i d u m n i e.

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. MAŁEGO POWSTAŃCA W ZĄBKACH

PROJEKT EDUKACYJNY PT.,,ZDROWY STYL ODŻYWIANIA DLA KLAS V VI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 IM. ADAMA MICKIEWICZA W DĄBROWIE GÓRNICZEJ

metodą projektu. program nauczania realizowany

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH ROK SZKOLNY 2017/2018

Sprawozdanie z monitorowania realizacji podstawy programowej w woj. podlaskim w roku szkolnym 2014/2015.

Transkrypt:

Szkolny międzyprzedmiotowy projekt edukacyjny Złoty, jesienny liść realizowany w ramach współpracy polsko-ukraińskiej w klasie V w Szkole Podstawowej im. św. Franciszka z Asyżu w Poskwitowie 26.10.- 14.12.2015r.

Spis treści WSTĘP... 3 Kilka słów o metodzie... 3 INFORMACJE OGÓLNE... 4 Czas realizacji... 4 Uczestnicy... 4 Przedmioty i zajęcia objęte projektem... 4 Cele projektu... 5 Cele główne... 5 Cele szczegółowe... 6 FORMY, METODY I ŚRODKI... 6 ETAPY REALIZACJI... 7 Etap I poznajemy... 7 Etap II tworzymy... 8 Etap III prezentujemy... 8 SPODZIEWANE EFEKTY... 9 HARMONOGRAM... 10 2

WSTĘP Kilka słów o metodzie Metoda projektów jest jedną z metod nauczania, zaliczaną zwykle do metod praktycznych, rzadziej do metod aktywizujących (należących do grupy problemowych). Metoda ta polega na samodzielnym realizowaniu przez uczniów zadania przygotowanego przez nauczyciela na podstawie wcześniej ustalonych założeń. Poprzez pracę grupową metodą projektów uczniowie m.in. samodzielnie poszukują potrzebnych informacji, rozwijają swoje umiejętności polonistyczne i artystyczne oraz kształtują odpowiedzialność za powierzone im zadania, a przede wszystkim wykorzystują w praktyce zdobytą wiedzę i umiejętności. Metoda ta kładzie nacisk na samodzielną pracę uczniów i uczy korzystania z różnych źródeł informacji. W pracy samodzielnej uczniowie uczą się odpowiedzialności, podejmowania decyzji, dokonywania samooceny. W pracy grupowej rozwijają się umiejętności podejmowania decyzji, rozwiązywania konfliktów, wyrażania własnych opinii, słuchania innych osób, poszukiwania kompromisów, dyskutowania, dokonywania oceny pracy swojej i innych. W działaniach lokalnych uczniowie nabywają umiejętności układania harmonogramów, planowania i obliczania budżetu, poszukiwania sojuszników wspierających, przedsięwzięcia przewidywania i pokonywania trudności. Taka metoda, w której uczeń uczy ucznia przynosi największe pojmowanie wiedzy i przyswojenie jej. Zatem przy realizacji zagadnienia metodą projektów więcej osiąga się od ucznia lub klasy niż tradycyjnym wykładem. 3

INFORMACJE OGÓLNE Czas realizacji Projekt edukacyjny Złoty, jesienny liść będzie realizowany przez uczniów klasy V w Szkole Podstawowej im. św. Franciszka z Asyżu w Poskwitowie w ramach współpracy polsko-ukraińskiej w okresie od 26 października do 11 grudnia b.r. wg opracowanego przez koordynatora i zatwierdzonego przez dyrektora szkoły harmonogramu. Uczestnicy Głównymi adresatami projektu edukacyjnego są uczniowie oddziału klasy V Szkoły Podstawowej w Poskwitowie, pracujący pod kierunkiem wychowawcy i innych nauczycieli przedmiotów. Ponadto konkurs recytatorski zostanie zorganizowany dla wszystkich uczniów klas IV-VI, a w uroczystej gali będą uczestniczyli wszyscy uczniowie ze szkoły. Przedmioty i zajęcia objęte projektem W projekt w swoim założeniu ma charakter międzyprzedmiotowy, uczestnicy na różnych lekcjach i zajęciach będą opracowywali, przygotowywali materiały, gromadzili informacje, tworzyli własne prace. Przede wszystkim będą to: - lekcje wychowawcze, - lekcje biblioteczne, - zajęcia pozalekcyjne ( Sobotnie warsztaty plastyczne, chór Primavera, warsztaty taneczne), - język polski, - informatyka, 4

- plastyka, - technika, - muzyka, Cele projektu Rozważając i planując cele realizowanego projektu należało je podzielić na dwie grupy: cele główne i cele szczegółowe. Pierwsze z nich w sposób ogólny ukazują założenia projektu. Natomiast drugie w sposób konkretny ukazują, co uczeń osiągnie uczestnicząc i realizując działania określone w projekcie. Cele główne - rozwijanie sprawności uważnego słuchania i czytania, kształtowanie umiejętności rozumienia czytanego tekstu i wykorzystywania zdobytej wiedzy, - rozwijanie umiejętności poszukiwania wiadomości i ich porządkowania, - okazja do wysiłku intelektualnego, współzawodnictwa, wyboru właściwej strategii pracy w grupie, - wykazania się pomysłowością, - wspomaganie rozwoju uczniów poprzez stwarzanie im sposobności do zaangażowania emocjonalnego i zabawy, - trening twórczości, uczenie się poprzez działanie, doświadczanie, aktywne uczestnictwo, - podejmowanie różnorodnych zadań inspirowanych literaturą, - kształcenie właściwych zachowań społecznych promowanie zasad fair play, - integrowanie zespołu klasowego, - umiejętne dzielenie się własną wiedzą, doświadczeniem i osiągnięciami, - utrwalenie wiadomości z zakresu przyrody (zjawiska zachodzące w przyrodzie, budowa liścia, rozpoznaje drzewa), - kształtuje postawę ekologiczną, 5

Cele szczegółowe Uczeń: - korzysta z różnych źródeł informacji, - zbiera, dokumentuje i prezentuje zdobyte informacje, - przetwarza dane za pomocą narzędzi informacyjnych, - planuje i wykonuje zadania indywidualnie i zespołowo, - rozwija umiejętności czytelnicze, językowe, plastyczne, muzyczne, taneczne, informatyczne, - tworzy inspirując się literaturą, malarstwem, muzyką, - poszerza wiedzę i zdobyte umiejętności, - prezentuje zdobytą wiedzę i umiejętności, - kształtuje umiejętność obserwacji i wyciągania wniosków. FORMY, METODY I ŚRODKI Prace związane z projektem będą przebiegać w formach zbiorowej, grupowej i indywidualnej. Natomiast metody pracy zależeć będą w dużej mierze od założeń nauczycieli przedmiotów, którzy realizować będą poszczególne tematy, jednak do najważniejszych należą: dyskusja, pogadanka, gazetka, plakat, karta pracy, prezentacja, praca z materiałem źródłowym, pokazy, ankiety, wystawy. Realizując założenia projektu będziemy sięgać między innymi po następujące środki dydaktyczne: -zasoby przyrody - komputer, aparat fotograficzny, magnetofon, kamera, - literatura naukowa, teksty źródłowe, - pomoce i materiały plastyczne - prasa, radio, telewizja, Internet, - tablica interaktywna i programy edukacyjne, - adaptacje wierszy (słuchowiska, nagrania piosenek) 6

- karty zadań, karty pracy, - rebusy, krzyżówki, - księgozbiór szkolnej biblioteki. ETAPY REALIZACJI Realizacja projektu będzie przebiegać w trzech etapach o nazwach: poznajemy, tworzymy i prezentujemy. Etapy te, jednak nie istnieją samoistnie, lecz są ściśle ze sobą powiązane, bowiem podczas wykonania konkretnego zadania uczestnicy od razu mogą prezentować swój rezultat np na forum klasy itp. Etap I poznajemy - zapoznanie z listem nadesłanym z Latyczowa na Ukrainie z prośbą o współpracy, - zapoznanie z harmonogramem szkolnego projektu, - gromadzenie informacji, - przydział funkcji i zadań, - spacer po okolicy obserwacja jak wygląda Polska złota jesień, co się dzieje z liśćmi, jak mieszkańcy Poskwitowa sobie z tym radzą, - Lekcja wychowawcza: Jesień, czyli liście (skojarzenia, projekcja filmu relaksacyjnego Złota polska jesień ) - Lekcja j. polskiego: Polska złota jesień w poezji - analiza i interpretacja wybranych tekstów poetyckich polskich autorów poruszających temat jesieni, odsłuchanie i oglądanie adaptacji wierszy (słuchowiska, nagrania piosenek), oglądanie i słuchanie recytacji wierszy autora wykonanych przez znakomitych polskich aktorów, - Lekcja muzyki: analiza i interpretacja utworu Vivaldi Jesień, tworzenie jesiennej muzyki, - Lekcja przyrody: dary jesieni, jesienne zmiany w przyrodzie skutki pozytywne i negatywne, budowa liścia, różnorodność liści, - Lekcja plastyki: Jesienna paleta barw, 7

Etap II tworzymy - wykonanie gazetki klasowej ukazującą polską złotą jesień, - wykonanie ankiet do badań społecznych poruszające tematykę spadających liści, (co robimy ze spadającymi liścmi), - podsumowanie badań prezentacja multimedialna, - przeprowadzenie rozprawy sądowej Spadające liście szkoda czy korzyść? - tworzenie prac plastycznych inspirowanych twórczością Giuseppe Arcimboldo - portret, - recytowanie wybranego wiersza polskiego autora poruszający tematykę jesieni (udział w Szkolnym Konkursie Recytatorskim Poezji Patriotycznej pod hasłem: Polska złota jesień), - tworzenie prac literackich Jesienne inspiracje (powstanie klasowego tomika jesiennej poezji), - stworzenie Listnika poskwitowskiego (zbiór liści wraz z opisem znajdujących się w naszej okolicy), - przygotowanie inscenizacji Wędrówka liścia z wiatrem, - przygotowanie materiału podsumowującego - artykułu do prasy lokalnej i na stronę internetowa szkoły oraz Fb, prezentacji multimedialnej, - publikacja Biuletynu podsumowującego projekt Chochlikarz Dziennikarze Chochlikarze, - przygotowanie wystawy na korytarzu szkolnym, Etap III prezentujemy Prezentacja efektów działań uczniów podczas realizacji projektu odbywać się będzie na bieżąco w formie wystąpień na forum klasy, prezentacji, ekspozycji prac, publikacji oraz fotorelacji w szkolnej prasie, na stronie internetowej szkoły, na facebooku, gazetka klasowa. Planowanym podsumowaniem działań uczniów będzie zorganizowana uroczysta gala (listopad/grudzień), podsumowująca przygotowania, realizację oraz efekty pracy nad 8

projektem. Wówczas uczniowie zaprezentują wyniki swojej pracy (np. plakaty, prezentacje multimedialne, twórczość własna, inscenizacje). Wówczas zostaną ogłoszone wyniki Szkolnego Konkursu Recytatorskiego Poezji Patriotycznej pod hasłem: Polska złota jesień. Ponadto powstanie specjalny Biuletyn podsumowujący realizację całego projektu oraz galeria prac na szkolnym korytarzu. SPODZIEWANE EFEKTY Po zakończeniu realizacji projektu można spodziewać się licznych rezultatów wśród uczestników projektu, bowiem wzrośnie zarówno poziom wiadomości, jak i umiejętności uczniów. Uczniowie staną się świadomymi obserwatorami przyrody, zainteresują się ekologią. Ponadto przybliżą sobie twórczość poetów polskich. Poznają różnorodne dzieła i autorów nawiązujących do walorów jesieni. Będą potrafili tworzyć różnorodne prace inspirując się poznanymi dziełami malarskimi, literackimi i muzycznymi. Poprzez pracę grupową metodą projektów uczniowie będą kształtowali samodzielne poszukiwanie i selekcjonowanie potrzebnych informacji, będą rozwijali swoje umiejętności polonistyczne i artystyczne oraz kształtowali odpowiedzialność za powierzone im zadania. Będą potrafili współpracować w zespołach rówieśniczych i nie tylko. Ponadto będą pokonywali swoje nieśmiałości podczas prezentacji osiągnięć, prac na forum klasy, szkoły. 9

HARMONOGRAM 10

Harmonogram realizacji projektu 26.10. 14.12. 2015 Poskwitów DZIAŁANIE UCZESTNICY ODPOWIEDZIALNY TERMIN REALIZACJI Wycieczka krajoznawcza po najbliższej okolicy obserwacja, Klasa V Joanna Obrzud, październik Katarzyna Nogieć Lekcja biblioteczna wyszukiwanie materiałów, Klasa V Katarzyna Nogieć wedle zapotrzebowania Lekcja przyrody Klasa V Joanna Obrzud do uzgodnienia Lekcja wychowawcza wprowadzenie do projektu Klasa V Katarzyna Nogieć październik Lekcja wychowawcza analiza przeprowadzonych badań, Klasa V Katarzyna Nogieć listopad wnioski, Lekcja j.polskiego: Polska złota jesień Klasa V Katarzyna Nogieć październik Lekcja j.polskiego: Jesienne inspiracje Klasa V Katarzyna Nogieć listopad Lekcja muzyki Klasa V Anna Rerak do uzgodnienia Lekcja plastyki - portret Klasa V Karina Znamirowska listopad Lekcja informatyki tworzenie prezentacji, Klasa V Agata Bogusz grudzień Warsztaty taneczne Klasa V Justyna Dragan listopad Szkolny Konkurs Recytatorski Poezji Patriotycznej pod klasy IV-VI Katarzyna Nogieć listopad hasłem: Polska złota jesień Rozprawa sądowa Klasa V i zaproszeni Katarzyna Nogieć listopad goście Joanna Szlachta Publikacja Biuletynu podsumowującego realizację projektu Dziennikarze Chochlikarze Katarzyna Nogieć grudzień Uroczysta gala, podsumowanie projektu - ogłoszenie wyników i rozdanie nagród w konkursie recytatorskim, - prezentacja multimedialna, - część artystyczna, - wystawa prac plastycznych, oddział przedszkolny klasy I-VI Katarzyna Nogieć grudzień koordynator: Katarzyna Nogieć 11