Scenariusz zajęcia z programowania dla dzieci 3 - letnich Grupa docelowa: Dzieci 3 letnie z grupy Chrząszcze z Przedszkola Nr 56 Niezapominajka Wrocław, ul. Dożynkowa 6a Strona 1 Prowadzący: Ludwika Michałowska Termin: 18 październik 2016 rok (wrotek) godzina 10.00 11.00 Temat: Kwiaty dla Pani - Tworzenie skryptów podczas zabaw offline na edukacyjnej macie Mistrzów Kodowania. Szukanie miejsca dla kwiatów według podanego kodu. Zakończenie zajęcia wspólne tworzenie bukietów dla Pań działanie plastyczne. Cel ogólny: Wprowadzenie podstawowych zasad tworzenia skryptu, Ćwiczenie współdziałania w zespołach. Cele szczegółowe Układanie elementów według podanego kodu. Obserwowanie podczas manipulowania efektów zmian poprzez dosuwanie elementów. Układanie przedmiotów w szeregi. Sprawianie niespodzianki bliskim podczas zabaw manipulacyjnych klockami ruchu na macie edukacyjnej Mistrzów Kodowania. Doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole i stosowania zasad, które zostały ustalone. Rozwijanie sprawności manualnych podczas działania plastycznego tworzenie kwiatów z wykorzystaniem filtrów do kawy. Zgodność z Podstawą Programową z dnia 17 czerwca 2016 roku (obowiązującą od dnia 01.09.2016): Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych (1. Obszar podstawy programowej Wychowania Przedszkolnego), Wspomaganie rozwoju mowy, oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci (3. Obszar podstawy programowej Wychowania Przedszkolnego), Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia (4. Obszar podstawy Wychowania Przedszkolnego), Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci, poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych (10. Obszar podstawy programowej Wychowania Przedszkolnego),
Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną (13. Obszar podstawy programowej Wychowania Przedszkolnego), Orientacyjny czas realizacji zajęć: 30 min. 60 min. (uzależniony od wieku dzieci, możliwości rozwojowych i liczebności grupy) Formy pracy: zespołowa Strona 2 Pomoce dydaktyczne: Wizytówki indywidualne ze znaczkiem indywidualnym i znakiem graficznym imienia. Mata edukacyjna Mistrzów Kodowania Klocki ruchu, Pomoce do zabaw plastycznych: folia, brystole, filtry, flamastry, woda. Informacja: Scenariusz zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym został opracowany w taki sposób, żeby w zajęciu można było wykorzystać elementy technologii informatycznej programowanie tak, by edukacja zachowała swoje klasyczne zadania, a metody uczenia były nowoczesne. Przebieg zajęcia: I cześć - wstęp 1. Chrząszcze w grupowych czapeczkach wchodzą do Sali, wypatrując gości i przygotowane niespodzianki przez lunety. 2. Odszukanie indywidualnego miejsca przy macie przez dzieci wizytówki, sprawdzenie poprawności wyboru miejsca przez obrócenie wizytówki na druga stronę z indywidualnym znaczkiem. 3. Wiersz M. Szreder Nasza Pani. Nasza Pani wszystko wie! Ile słoni jest w Afryce, Czy są ludzie na Księżycu, Co król jada na śniadanie, Gdzie nietoperz ma mieszkanie, Za to dzisiaj w dzień świąteczny, Każdy z nas jest bardzo grzeczny, Dziś piękne kwiaty jej damy, w rączki ładnie zastukamy, bo dziś Pani Święto jest. 4. Krótka rozmowa nawiązanie do Dnia Nauczyciela swobodne wypowiedzi dzieci.
II część właściwa 5. Zaproponowanie dzieciom ułożenie łączki kwiatów dla Pani z klocków ruchu na macie edukacyjnej Mistrzów Kodowania według podanych kodów 6 pól na macie zostaje zaznaczona na zielono. Strona 3 KOD A kwiatek żółty (zaczynamy z lewego rogu)
KOD B - kwiatek żółty (zaczynamy z lewego rogu) Klocek ruchu z 3 kropkami ma na drugiej stronie cyfrę 3 (następuje sprawdzenie poprawności rozpoznania ilości kropek). Strona 4 KOD C - kwiatek żółty (zaczynamy z lewego rogu) KOD D - kwiatek niebieski (zaczynamy z prawego rogu) 3 Klocek ruchu z cyfrą 3 ma na drugiej stronie 3 kropki (następuje sprawdzenie poprawności rozpoznania cyfry). KOD E - kwiatek niebieski (zaczynamy z lewego rogu) 3 Klocek ruchu z cyfrą 3 ma na drugiej stronie 3 kropki (następuje sprawdzenie poprawności odczytania cyfry). Klocek ruchu z 3 kropkami ma na drugiej stronie cyfrę 3 (następuje sprawdzenie poprawności rozpoznania ilości kropek). KOD F - kwiatek niebieski (zaczynamy z lewego rogu) 3 2 Klocek ruchu z cyfrą 3 ma na drugiej stronie 3 kropki, a klocek ruchu z cyfrą 2 ma na drugiej stronie 2 kropki (następuje sprawdzenie poprawności rozpoznania cyfr).
6. EFEKT działania dzieci - ułożenie kwiatów na planszy poprawności wykonania zadania pilnuje Kotek Wincent Strona 5 PIOSENKA z ILUSTRACJĄ RUCHOWĄ: Dmucha wiatr słowa i muzyka: K. Kulikowska Dmucha wiatr, szumią drzewa, idzie wiatr i ulewa, a ja w domu schowam się, deszcz nie zmoczy mnie. Kap, kap, kap, kap, kap, kap, deszcz nie zmoczy mnie. Kap, kap, kap, kap, kap, kap, deszcz nie zmoczy mnie.
III część zakończenie 7. Zaproponowanie dzieciom i gościom wykonanie wspólnej pracy plastycznej kwiaty z filtrów do kawy. Z filtrów do kawy wycinamy koła różnej wielkości. Na środku wyciętego kształtu rysujemy koło ołówkiem a wokół niego różnokolorowe kropki za pomocą pisaków. Układamy koła na folii. Zanurzamy palec w wodzie i przykładamy go do środka koła kwiatka, nanosząc niewielką ilości wody. Powtarzamy do momentu, gdy woda rozejdzie się po całym kwiatku. Odkładamy kwiatki do wyschnięcia. Strona 6 Po wyschnięciu przyklejamy je na kartkę i dorysowujemy pozostałe elementy - łodygi, liście, itp. 8. Pożegnanie dzieci żegnają się z gośćmi i wychodzą z Sali. Zajęcie opracowała i przeprowadziła Ludwika Michałowska, Przedszkole Nr 56 Niezapominajka we Wrocławiu