#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie

Transkrypt

1 Temat : Droga do ochrony środowiska Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: 60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy oraz jej liczebności) Co może zrobić dla ochrony środowiska dziecko w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym? Może zrobić z pozoru drobne rzeczy, które dają jednak wymierne efekty, warto więc poruszać temat ochrony środowiska już od najmłodszych lat. Na zajęciach według zaproponowanego scenariusza uczniowie skupią się na segregowaniu odpadów, łącząc aktywności z kodowaniem. Utworzą kod prowadzący do właściwych kontenerów, wcześniej pogrupują śmieci, kierując się ich rodzajem. Cele ogólne Poszerzenie wiadomości na temat segregacji śmieci; Rozwijanie umiejętności swobodnej wypowiedzi; Kształtowanie umiejętności kodowania informacji przy pomocy sekwencji barw; Rozwijanie miękkich kompetencji (umiejętność pracy zespołowej, logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów

2 Droga do ochrony środowiska Cele operacyjne: Dziecko Stara się posegregować wskazane obrazki; Wie, dlaczego i w jaki sposób należy dbać o środowisko; Planuje swoje działania, sprawdza ich efekt; Stara się utworzyć kod ze znanych mu symboli graficznych; Chętnie pracuje w parach lub zespołach. Metody: poszukujące, podające, praktycznego działania. Formy: zbiorowa (praca z całą grupą), zespołowa, indywidualna. Pomoce dydaktyczne: MATA DO KODOWANIA,,KODOWANIE NA DYWANIE, lub inny rodzaj kratownicy lub MATERIAŁY POMOCNICZE 06, MATERIAŁY POMOCNICZE 01, MATERIAŁY POMOCNICZE 02, MATERIAŁY POMOCNICZE 03, MATERIAŁY POMOCNICZE 04, MATERIAŁY POMOCNICZE 05, flamastry, kredki, szarfy w czterech kolorach: żółtym, zielonym, czerwonym, niebieskim Przygotowanie do zajęć: Przygotuj wszystkie potrzebne do zajęć materiały; Jeśli korzystacie z obrazków, które nie są pokolorowane, poproś uczniów, aby je pokolorowali

3 Droga do ochrony środowiska Przebieg zadania Przebieg aktywności na zajęciach Przywitaj się z uczniami. Powiedz uczniom, że na dzisiejszych zajęciach porozmawiacie o otaczającym nas świecie, o tym co pozytywnie wpływa na środowisko i o tym, czy my możemy też coś zrobić w celu ochrony środowiska; Zapytaj dzieci jak oni dbają o środowisko, czy mają jakieś pomysły; Rozłóż na dywanie szarfy w czterech kolorach, do każdej szarfy włóż obrazek z pojemnikiem w odpowiadającej jej kolorystyce; Pokaż dzieciom wszystkie przyniesione opakowania po produktach i innego rodzaju odpady (lub zamiennie rysunki), omówcie z czego są wykonane i w którym kontenerze na odpady powinny się znaleźć, przełóżcie je do właściwych szarf; Przypisz każdemu z kontenerów symbolikę ćwiczenia np: zielony to skok, czerwony to przysiad, włącz ulubioną muzykę dzieci, pozwól im swobodnie poruszać się w jej rytmie po sali, kiedy muzyka ucichnie pokaż obrazek przedstawiający jakiś odpad, dzieci muszą skojarzyć, w którym kontenerze powinien się znaleźć i wykonać przypisane mu ćwiczenie gimnastyczne; Rozłóż na dywanie matę do kodowania lub kartki z kołami złożonymi w sposób tworzący planszę, na górze maty ułóż obrazki z kontenerami, na dole zaznacz miejsce, które będzie startem (możesz to zrobić w dowolny sposób np: ustawiając tam plastikowy kubeczek); W kilku miejscach na macie połóż obrazki z tej samej grupy (rodzaj odpadów); Podziel dzieci na zespoły, każdemu z zespołów rozdaj kartkę papieru i flamaster i poproś o rozpisanie kodu - drogi prowadzącego od startu, przez wszystkie obrazki kończąc na właściwym kontenerze; Porównajcie kody stworzone przez różne drużyny; Teraz dodaj dodatkowy warunek, dołóż dwa niepasujące obrazki i poproś dzieci o takie utworzenie kodu, żeby droga prowadziła tylko przez jeden rodzaj odpadów a kończyła się na właściwym kontenerze; Podziękuj uczniom za aktywny udział w zajęciach

4 Materiały pomocnicze 01 Droga do ochrony środowiska

5 Materiały pomocnicze 02 Droga do ochrony środowiska

6 Ogólnopolski Materiały pomocnicze 03 Droga do ochrony środowiska

7 Ogólnopolski Materiały pomocnicze 04 Droga do ochrony środowiska

8 Ogólnopolski Materiały pomocnicze 05 Droga do ochrony środowiska

9 Materiały pomocnicze 06 Droga do ochrony środowiska