#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie

Transkrypt

1 #ZadanieWie Temat : Ozobot na łące Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy oraz jej liczebności) Majowa łąka to mieszanka pięknych kolorów i zapachów. Różne gatunki roślin, kwiaty, motyle, pasikoniki to wszystko sprawia, że warto się jej dokładniej przyjrzeć. Wzbogacając zajęcia o elementy kodowania z wykorzystaniem robotów, nie tylko je uatrakcyjnimy, czy podniesiemy ich efektywność, ale również w łatwy sposób wprowadzimy pojęcie pętli zawsze. Cele ogólne Poszerzenie wiadomości na temat roślin występujących na łąkach; Rozwijanie umiejętności swobodnej wypowiedzi; Kształtowanie umiejętności kodowania informacji przy pomocy sekwencji barw; Rozwijanie miękkich kompetencji (umiejętność pracy zespołowej, logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów

2 #ZadanieWie Ozobot na łące Cele operacyjne: Dziecko Potrafi wymienić rośliny występujące na łąkach; Stara się przyporządkować nazwy do odpowiednich ilustracji kwiatów; Wie, jakie znaczenie mają wybrane sekwencje kolorów; Planuje swoje działania, sprawdza ich efekt; Stara się uzupełniać kody starannie; Chętnie pracuje w parach lub zespołach. Metody: poszukujące, podające, praktycznego działania. Formy: zbiorowa (praca z całą grupą), zespołowa, indywidualna. Pomoce dydaktyczne: KARTA PRACY 1/3, KARTA PRACY 2/3, KARTA PRACY 3/3, KARTA PRACY 2, roboty, karty kodów, flamastry, materiały plastyczne, atlas roślin, sprzęt komputerowy z dostępem do internetu Przygotowanie do zajęć: Przygotuj wszystkie potrzebne do zajęć materiały; Sprawdź, czy roboty są naładowane i skalibrowane; Przygotuj markery (sprawdź przed zajęciami czy mają właściwy odcień, dobierz taki, który będzie prawidłowo odczytany przez robota); Zajęcia warto poprzedzić wycieczką na łąkę

3 #ZadanieWie Ozobot na łące Przebieg zadania Przebieg aktywności na zajęciach Przywitaj się z dziećmi, powiedz, że na dzisiejszych zajęciach stworzycie w zespołach łąki, po których będą poruszały się ozoboty; Zaprezentuj uczniom KARTY PRACY 1/ 3, 2 /3, 3 /3, wspólnie złóżcie je w całość; Podziel uczniów na zespoły, każdemu z nich przypisz jeden narysowany na kartach kwiat, uczniowie przy pomocy atlasów lub internetu będą gromadzić informacje o wybranej dla nich roślinie, (jeśli uczniowie będą szukać informacji wykorzystując internet, to przypomnijcie zasad bezpiecznego poruszania się po nim), jeśli pracujesz z dziećmi w wieku przedszkolnym, to powyższą część zajęć zróbcie wspólnie; Zaproś uczniów do koła, poproś o przedstawienie zgromadzonych przez nich informacji o przydzielonej im roślinie; Wytłumacz na czym będzie polegało wykonanie kolejnego zadania: każdy z zespołów rozdaj komplet kart pracy, poproś o ich złożenie, ozdobienie wszystkich elementów (dowolną techniką plastyczną), podpisanie kwiatów a następnie zakodowanie trasy dla robota w taki sposób, żeby robot pozostawał stale w ruchu, w miejscach na kody uczniowie mogą wstawić dowolne, wybierając dla każdej rośliny inny; Porozmawiaj z uczniami w jaki sposób wprowadzić robota w stały ruch (trasa w formie figury zamkniętej, trasa zakończona kodami,,zawróć na końcu linii); Po skończonej pracy poproś uczniów o zaprezentowanie jej efektów. Zadanie dodatkowe Rozdaj uczniom KARTĘ PRACY 02 (jedną na parę uczniów); Wytłumacz na czym będzie polegało zadanie: Robot pokonuje trasę od ogonka liścia do kropli rosy, dojeżdżając do kropli wykonuje obrót; Po wykonaniu zadania porównajcie zaproponowane przez uczniów drogi, zastanówcie się, która trasa była najbardziej optymalna i dlaczego; Podziękuj uczniom za aktywny udział w zajęciach

4 Ogólnopolski Karta pracy 01/3 Ozobot na łące #ZadanieWie

5 Ogólnopolski Karta pracy 02/3 Ozobot na łące #ZadanieWie

6 Ogólnopolski Karta pracy 03/3 Ozobot na łące #ZadanieWie

7 Karta pracy 02 Ozobot na łące #ZadanieWie

8 Karta pracy 02 Ozobot na łące #ZadanieWie Rozwiązanie