Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki Klasy IV-VI Przedmiotowe zasady oceniania są zgodne z rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2015 Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.( Dz.U. 2015 poz. 843) Przedmiotowe zasady oceniania są zgodne ze statutem Szkoły Podstawowej im. ks. Stanisława Staszica w Czerniczynie i obowiązującą podstawą programową kształcenia ogólnego. 1. Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie KL.IV Dobra Dostateczna Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności muzyczne wykraczające poza wymagania ponadpodstawowe, stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia. Wyróżnia się aktywnością na lekcji w śpiewie indywidualnym i zespołowym. Biegle posługuje się zdobyta wiedzą i umiejętnościami muzycznymi na forum klasy lub szkoły. Aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły. Wzorowo prowadzi zeszyt do muzyki. Uczeń posiadł pełny zakres wiedzy i umiejętności muzycznych na poziomie wymagań ponadpodstawowych. Chętnie uczestniczy w zajęciach muzycznych i jest aktywny podczas śpiewu zespołowego. Chętnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami muzycznymi Starannie prowadzi zeszyt do muzyki. Uczeń w dużym stopniu opanował wiedzę i umiejętności muzyczne na poziomie wymagań ponadpodstawowych, -śpiewa i zna tekst pieśni obowiązkowych, -rozróżnia i grupuje instrumenty perkusyjne, -zna i umie zdefiniować podstawowe terminy muzyczne (kanon, rondo znaki chromatyczne, metrum, gama, trójdźwięk, dynamika, czyta nuty literowo, zna wartości nut), -rozróżnia polskie tańce narodowe, -wykazuje się podstawową wiedzą na temat Fr.Chopina i St.Moniuszki Uczestniczy bez zastrzeżeń w śpiewie zespołowym klasy. Dobrze posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami muzycznymi Prowadzenie zeszytu nie budzi zastrzeżeń. Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności muzyczne na poziomie wymagań podstawowych, -zna wartości nut, -zna tekst pieśni obowiązkowych,
-potrafi wymienić instrumenty perkusyjne i polskie tańce narodowe, -zna i rozróżnia podstawowe terminy muzyczne, -potrafi wymienić polskich kompozytorów narodowych, Udział ucznia w śpiewie zespołowym klasy budzi zastrzeżenia. Słabo posługuje się wiedzą i umiejętnościami muzycznymi Sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego wykazuje niesystematyczność i braki. Dopuszczająca Uczeń ma duże braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności muzycznych na poziomie wymagań podstawowych. Niechętnie uczestniczy w śpiewie zespołowym klasy. Nie potrafi i nie przejawia chęci w posługiwaniu się wiedzą i umiejętnościami muzycznymi Posiada poważne braki w prowadzeniu zeszytu. Niedostateczna Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności muzycznych na poziomie wymagań podstawowych. Nie uczestniczy w śpiewie zespołowym klasy, często opuszcza zajęcia muzyczne. Nie prowadzi zeszytu do muzyki. Nie przejawia żadnego wysiłku i chęci aby uzyskać ocenę pozytywną. Klasa V Dobra Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności muzyczne wykraczające poza wymagania ponadpodstawowe, stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia. Wyróżnia się aktywnością na lekcji w śpiewie indywidualnym i zespołowym. Biegle posługuje się zdobyta wiedzą i umiejętnościami muzycznymi na forum klasy lub szkoły. Aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły. Wzorowo prowadzi zeszyt do muzyki. Uczeń posiadł pełny zakres wiedzy i umiejętności muzycznych na poziomie wymagań ponadpodstawowych. Chętnie uczestniczy w zajęciach muzycznych i jest aktywny podczas śpiewu zespołowego. Chętnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami muzycznymi Starannie prowadzi zeszyt do muzyki. Uczeń w dużym stopniu opanował wiedzę i umiejętności muzyczne na poziomie wymagań ponadpodstawowych: -śpiewa i zna tekst pieśni obowiązkowych, -rozróżnia i grupuje instrumenty strunowe i dęte, -zna i umie zdefiniować podstawowe terminy muzyczne (kanon, rondo znaki chromatyczne, gama, trójdźwięk, dynamika), czyta nuty literowo, zna wartości nut i grupuje je w taktach prostych, -rozróżnia polskie tańce narodowe, -wykazuje się podstawową wiedzą na temat St.Moniuszki i J.S.Bacha, Uczestniczy bez zastrzeżeń w śpiewie zespołowym klasy. Dobrze posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami muzycznymi na lekcjach,
Prowadzenie zeszytu nie budzi zastrzeżeń. Dostateczna Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności muzyczne na poziomie wymagań podstawowych: -zna tekst pieśni obowiązkowych, -potrafi wymienić instrumenty strunowe, dęte i polskie tańce narodowe -zna i rozróżnia podstawowe terminy muzyczne, -zna wartości i nazwy literowe nut, -potrafi przybliżyć sylwetki St.Moniuszki i J.S.Bacha, Udział ucznia w śpiewie zespołowym klasy budzi zastrzeżenia. Słabo posługuje się wiedzą i umiejętnościami muzycznymi na lekcjach Sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego wykazuje niesystematyczność i braki. Dopuszczająca Uczeń ma duże braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności muzycznych na poziomie wymagań podstawowych. Niechętnie uczestniczy w śpiewie zespołowym klasy. Nie potrafi i nie przejawia chęci w posługiwaniu się wiedzą i umiejętnościami muzycznymi Posiada poważne braki w prowadzeniu zeszytu. Niedostateczna Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności muzycznych na poziomie wymagań podstawowych. Nie uczestniczy w śpiewie zespołowym klasy, często opuszcza zajęcia muzyczne. Nie prowadzi zeszytu do muzyki. Nie przejawia żadnego wysiłku i chęci, aby uzyskać ocenę pozytywną. Klasa VI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który przejawia wyjątkowe zdolności i zainteresowania muzyką, oraz posiada umiejętności i wiadomości wymagane na ocenę bardzo dobrą. Ponadto powinien wyróżniać się przynajmniej jedną z wymienionych aktywności: -brać czynny udział w wybranej formie artystycznej w szkole lub poza szkołą, -brać udział w konkursach, festiwalach i przeglądach, zdobywać nagrody lub wyróżnienia na szczeblu gminnym, powiatowym, wojewódzkim, -wykazywać zainteresowania literaturą muzyczną wykraczającą poza program klasy VI. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: bardzo dobrze śpiewa pod względem intonacyjnym i rytmicznym, -potrafi zaśpiewać z pamięci kilka piosenek z kl. VI, posługuje się zapisem muzycznym przy grze na dzwonkach chromatycznych, -rozpoznaje i określa cechy utworów muzycznych poznanych w klasie VI, -zna podstawowe elementy muzyki i potrafi je zastosować, -rozumie znaczenie terminów i pojęć poznanych w klasie VI, z-na nazwiska i twórczość kompozytorów poznanych w kl. VI, -na bieżąco prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń.
Dobra Dostateczna Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: -w śpiewie popełnia drobne błędy (głównie rytmiczne), -potrafi zaśpiewać z pamięci kilka piosenek z kl. VI, -popełnia drobne błędy rytmiczne w grze na instrumencie, -rozpoznaje i określa cechy utworów muzycznych poznanych w klasie VI, -zna podstawowe elementy muzyki i potrafi je zastosować -rozumie znaczenie większości terminów muzycznych i wie, co one oznaczają, -zna nazwiska kompozytorów poznanych w kl. VI, -na bieżąco prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: -w śpiewie popełnia dużo błędów (głównie intonacyjnych), -potrafi zaśpiewać dwie samodzielnie wybrane piosenki z podręcznika kl. VI, -popełnia błędy rytmiczne i melodyczne w grze na instrumencie, -zna niektóre elementy muzyki i terminy muzyczne, ale nie potrafi ich zastosować, -z pomocą nauczyciela określa charakterystyczne cechy słuchanych utworów, -zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń prowadzi niestarannie. Dopuszczająca Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -wymienia niektóre terminy muzyczne, -próbuje powtarzać najprostsze ćwiczenia rytmiczne, -jest mało aktywny i nie wykazuje chęci do pracy, -wiedza zdobyta w klasie VI jest fragmentaryczna, Niedostateczna Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje tylko w sytuacjach wyjątkowych. Mimo usilnych starań nauczyciela uczeń ma negatywny stosunek do przedmiotu oraz posiada bardzo duże braki z zakresu ustalonych podstawowych wymagań edukacyjnych, dotyczących wiadomości i umiejętności w klasie szóstej. Mimo pomocy nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonać nawet najprostszych poleceń wynikających z programu klasy szóstej. Nie prowadzi również zeszytu przedmiotowego. W klasie V i VI w przypadku wystąpienia mutacji u chłopców ocenie podlegać będzie nie śpiew, a rytmiczna recytacja tekstu piosenki zgodnie ze szczegółowymi wymaganiami. 2. Minimalna ilość ocen w semestrze: l.p FORMY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE W KL. IV i V-tej ILOŚC OCEN 1 Znajomość pieśni obowiązkowych. 2 2 Wypowiedzi ustne z wiedzy o muzyce. 1 3 Prowadzenie zeszytu do muzyki. 1 4 Aktywność i zaangażowanie ucznia na lekcji. 1 lub więcej
3. Poprawa oceny cząstkowej (ocena niedostateczna lub dopuszczająca ze sprawdzianów umiejętności muzycznych) tryb poprawy zgodny z zapisem w SZO Uczeń może poprawić oceny cząstkowe niedostateczne i dopuszczające: z wypowiedzi, ustnej, ze znajomości pieśni obowiązkowych i za prowadzenie zeszytu w terminie do 2-ch tygodni od daty otrzymania oceny negatywnej. 4. Nie przewiduje się sprawdzianów pisemnych z wiedzy o muzyce. Przeprowadza się sprawdziany umiejętności muzycznych, w których ocenia się wysiłek ucznia włożony w wykonywane zadania. 5. Wystawianie oceny śródrocznej i końcowrocznej ustala się następującą hierarchię ocen cząstkowych: -największe znaczenie mają oceny z wypowiedzi ustnych, -następnie za prowadzenie zeszytu do muzyki, -ze sprawdzianów umiejętności muzycznych np. znajomość pieśni obowiązkowych, -oceny z aktywności i zaangażowania ucznia na lekcji, Ocenę śródroczną i końcoworoczną wystawia się na podstawie ocen cząstkowych z przedmiotu, w ścisłym oparciu o kryteria ocen z muzyki. W ocenie ucznia z przedmiotu muzyka, nie bierze się pod uwagę tylko i wyłącznie zdolności ucznia, lecz wysiłek włożony w wykonywane zadania. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły (działalność w chórze szkolnym) a także uczeń, który posiada wiedze muzyczną wykraczającą poza wymagania edukacyjne. 6. Tryb poprawy oceny rocznej zgodnie z zapisem w SZO 7. Sposoby informowania uczniów o ocenach nauczyciel informuje ustnie o każdej ocenie wszystkich uczniów wobec całej klasy. Na życzenie ucznia nauczyciel wpisuje ocenę do zeszytu z muzyki lub do dzienniczka ucznia. 8. Sposoby informowania rodziców o ocenach zgodnie z zapisem w SZO rodzice informowani są o ocenach na wywiadówkach. Informacje o ocenach i postępach dziecka w nauce rodzice mogą również uzyskać kontaktując się z wychowawca lub nauczycielem muzyki. Informacja o ocenie śródrocznej i końcoworocznej przekazywana jest rodzicom na wywiadówce przez wychowawcę klasy lub nauczyciela uczącego przedmiotu w terminie zgodnym z SZO i kalendarzem roku szkolnego.