Kontrakt między uczniem a nauczycielem

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS 4-7 Kontrakt między uczniem a nauczycielem 1. Ocenianie uczniów jest sprawiedliwe i systematyczne. 2. Każdą ocenę, można poprawić tylko jeden raz i brane są pod uwagę obie oceny. Uczeń może poprawić ocenę wykonując ponownie ocenione zadania (lub zadania podobnego typu) w trakcie dodatkowych zajęć poza lekcją w terminie dwóch tygodni. Poprawa pracy nie może odbywać się kosztem prowadzonych zajęć. 3. Każdy uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego oraz obowiązek okazania zeszytu na polecenie nauczyciela. Nauczyciel ma prawo wglądu do zeszytu oraz skontrolowania staranności i jakości sporządzania notatek, które może wyrazić oceną. 4. Ocena z pracy klasowej lub sprawdzianu zawiera pisemny opis osiągnięć ucznia i wskazówki do dalszej pracy. Ocena z odpowiedzi, kartkówki, pracy na lekcji, zadań dodatkowych itp. jest uzasadniana ustnie. 5. Uczniowi przysługuje prawo jednokrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć (w tym braku zadania domowego) w ciągu półrocza. Nauczyciel odnotowuje fakt wykorzystania nieprzygotowania w dzienniku ( np. lub bz ). Wykorzystanie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia z pisania zapowiedzianych sprawdzianów, kartkówek, prac pisemnych i pracy na lekcji. Niewykorzystane nieprzygotowania nie przechodzą na drugie półrocze. 6. W przypadku dłuższej nieobecności ucznia w szkole, ten powinien nadrobić przerabiany materiał w terminie dwóch tygodni a istotne ćwiczenia, piosenki, melodie na flecie i zadania wykonywane na ocenę na opuszczonych lekcjach wykonać na zajęciach dodatkowych w terminie dwóch tygodni. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie: Umiejętności: - śpiewanie solo wybranych piosenek - gra na flecie wybranych utworów i melodii - samodzielne wykonywanie zadań i ćwiczeń - pisanie podstawowych znaków muzycznych - czynne uczestnictwo w zajęciach - łączenie umiejętności teoretycznej z praktyczną - taktowania - odróżniania wysokości dźwięków i kierunku linii melodycznej - rozróżniania instrumentów muzycznych Wiadomości: - znajomość podstawowych pojęć z zasad muzyki - znajomość zapisu i znaczenia podstawowych znaków muzycznych - znajomość podstawowego słownictwa muzycznego - znajomość nazw głosów ludzkich - znajomość podziału instrumentów muzycznych 1

2 Metody i narzędzia sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: a) odpowiedzi ustne (na bieżąco) b) gra na flecie (na bieżąco) c) uczestnictwo w zajęciach, aktywność na lekcji (na bieżąco) d) sprawdzian umiejętności zapisu nutowego e) test wiadomości f) sprawdziany wiadomości muzycznych g) prace dodatkowe - referaty, prezentacje, zadania domowe h) udział w konkursach Tryb oceniania (oceny cząstkowe uczeń uzyskuje za) 1. Sprawdziany - prace klasowe są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres umiejętności i wiedzy. Poprawa sprawdzianów, prac klasowych jest dobrowolna i musi się odbyć w terminie dwóch tygodni od terminu jego otrzymania. Uczeń pisze ją tylko raz. 2. Krótkie (kartkówki) nie muszą być zapowiadane, obejmują 3 ostatnie jednostki lekcyjne. 3. Zadania domowe zadawane w miarę potrzeb 4. Zadania dodatkowe (nieobowiązkowe) zadawane, wyznaczane z terminem ich realizacji 5. Aktywność zgłaszanie na lekcji, wykonywanie dodatkowych zadań i prezentacji, udział w przedmiotowych konkursach, 6. Odpowiedzi ustne odpytywanie na każdej lekcji z przerobionego materiału w miarę potrzeb 7. Grę na flecie odpytywanie z chwytów i poznanych melodii 8. Oceny niedostateczne (jedynki) można poprawić w czasie dwóch tygodni od daty jej otrzymania. Po tym terminie oceny już nie można będzie poprawić. Punkty uzyskane ze sprawdzianów przeliczane są na stopnie według następującej skali 100 % + zadanie dodatkowe celujący 90 % % bardzo dobry 75 % - 89 % dobry 50 % - 74 % dostateczny 30 % - 49 % dopuszczający 0 % - 29 % niedostateczny Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ocena sumuje pracę za całe półrocze/ rok szkolny i wyliczana jest przy pomocy średniej ważonej. Oceny cząstkowe mają różną wagę: Sprawdziany, prace klasowe - 6p Śpiew, flet - 5p Odpowiedzi ustne, kartkówki, testy 4p Ćwiczenia - 3p, Zadania domowe, aktywność - 2p, 2

3 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny 1 : KRYTERIA OCENIANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DO PROGRAMU Lekcja muzyki (Nowa Era) klasa 4 i 7 Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń który: prawidłowo i całkowicie samodzielnie śpiewa piosenki z podręcznika oraz z repertuaru dodatkowego, prawidłowo gra na różnych instrumentach melodycznych melodie z podręcznika oraz z repertuaru dodatkowego, samodzielnie odczytuje i wykonuje dowolny utwór, potrafi rozpoznać budowę utworu muzycznego, posiada wiedzę i umiejętności przekraczające poziom wymagań na ocenę bardzo dobrą, bierze czynny udział w pracach szkolnego zespołu muzycznego lub chóru, jest bardzo aktywny muzycznie, wykonuje różne zadania twórcze, np. układa melodię do wiersza, akompaniament perkusyjny do piosenki. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń który: prawidłowo i samodzielnie śpiewa większość piosenek przewidzianych w programie nauczania, prawidłowo i samodzielnie gra na instrumentach melodycznych większość melodii przewidzianych w programie nauczania, umie bezbłędnie wykonywać rytmy gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych, potrafi rytmizować teksty, rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać, zna podstawowe terminy muzyczne z programu danej klasy, podaje nazwiska wybitnych kompozytorów z programu danej klasy. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń który: poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela śpiewa pieśni i piosenki jednogłosowe, poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela gra kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na używanym na lekcjach instrumencie melodycznym, wykonuje proste rytmy gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych niemelodycznych, rytmizuje łatwe teksty, zna podstawowe terminy muzyczne z programu danej klasy i wie, co one oznaczają, prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń. 1 Wymagania edukacyjne opracowane na podstawie materiałów wydawnictwa WSIP, Nowa Era 3

4 Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń który: niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela śpiewa niektóre piosenki przewidziane w programie nauczania, niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela gra na używanym na lekcjach instrumencie melodycznym niektóre melodie przewidziane w programie nauczania, wykonuje najprostsze ćwiczenia rytmiczne gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych niemelodycznych, zna tylko niektóre terminy i pojęcia muzyczne, prowadzi zeszyt niesystematycznie i niestarannie. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń który: niedbale, nie starając się poprawić błędów, śpiewa kilka najprostszych piosenek przewidzianych w programie nauczania, niedbale, nie starając się poprawić błędów, gra na instrumencie melodycznym gamę i kilka najprostszych utworów przewidzianych w programie nauczania, niechętnie podejmuje działania muzyczne, myli terminy i pojęcia muzyczne, dysponuje tylko fragmentaryczną wiedzą, najprostsze polecenia ćwiczenia rytmiczne wykonuje z pomocą nauczyciela. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń: tylko w sytuacjach wyjątkowych, np. gdy, mimo usilnych starań nauczyciela, wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu oraz ma bardzo duże braki w zakresie podstawowych wymagań edukacyjnych dotyczących wiadomości i umiejętności przewidzianych dla danej klasy. Mimo pomocy nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonać najprostszych poleceń wynikających z programu danej klasy. KRYTERIA OCENIANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DO PROGRAMU Klucz do muzyki (WSiP) klasa 5 i 6 Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń który: - posiada pełną wiedzę przewidzianą z materiału programowego dla danej klasy, - umie samodzielnie zdobywać wiedzę z różnych mediów (np. Internet, czasopisma muzyczne, edukacyjne programy multimedialne) - wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych problemów w czasie lekcji i pracy pozalekcyjnej, - wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace, - uczestniczy w zajęciach dodatkowych, - wykonuje prace na rzecz szkoły i pracowni (np. gazetki ścienne, prezentacje multimedialne). Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń który: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania muzyki w danej klasie, - sprawnie posługuje się fletem i zdobytymi wiadomościami, - samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne, - biegle i poprawnie posługuje się terminologią muzyczną, - wymienia wybrane zagadnienia z gramatyki muzycznej i poprawnie je objaśnia - aktywnie uczestniczyć w zajęciach i posiada usystematyzowaną wiedzę 4

5 Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń który: - dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, - posługuje się terminologią muzyczną, - poprawnie posługuje się fletem i zdobytymi wiadomościami, - z pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych, - z pomocą nauczyciela objaśnia wybrane zagadnienia gramatyki muzycznej - wiedza jego jest niepełna i słabo utrwalona. - opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dostateczną i dopuszczającą. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń który: - w sposób zadowalający opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, - zna terminologię muzyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem, - z pomocą nauczyciela posługuje się fletem i zdobytymi wiadomościami, - nie potrafi rozwiązać problemów wynikających w trakcie wykonywania zadań programowych, nawet z pomocą nauczyciela, - ma problemy w objaśnianiu terminologii gramatyki muzycznej - wiedza jego jest bardzo chaotyczna. - opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń który: - częściowo opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, - częściowo zna terminologię muzyczną, ale nie potrafi jej zastosować, - posiada problemy z opanowaniem chwytów, - zadaną pracę wykonuje z pomocą nauczyciela, - ma problemy przy samodzielnej pracy, - myli pojęcia terminologii muzycznej, - wiedza jego jest częściowa. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń który: - mimo usilnych starań nauczyciela, wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu - nie opanował umiejętności i wiedzy z zakresu materiału programowego, - nie zna terminologii muzycznej, - nie stara się opanowywać chwytów na flecie, - nie potrafi rozróżnić podstawowych znaków muzycznych - nie wykazuje żadnego zaangażowania do pracy na lekcji 5