KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2012 2017 PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. A. MICKIEWICZA W JASTROWIU
Spis treści: I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY II. MODEL ABSOLWENTA, NASZ UCZEŃ III.GŁÓWNE CELE IV.PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY V.MONITORING REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ 2
I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY: Gimnazjum im. A. Mickiewicza w Jastrowiu jest jednym z trzech gimnazjów w gminie jedno Niepubliczne Gimnazjum znajduje się w mieście Jastrowiu jedno w Zespole Szkół Samorządowych w Sypniewie. Każdego roku w naszym gimnazjum naukę podejmuje ok. 80 uczniów, absolwentów szkół podstawowych ( z jednej szkoły wiejskiej w Brzeźnicy ok. 18 uczniów, pozostali uczniowie są ze szkoły podstawowej w Jastrowiu). Od 2003 r. gimnazjum jest Szkołą z klasą oraz szkołą, która aktywnie włączyła się w ogólnopolską kampanię Zachowaj trzeźwy umysł (dyplom uznania 2004). Podpisanie umowy partnerskiej pomiędzy Jastrowiem a niemiecką gminą Steinfeld w 2004r. umożliwiło wymianę młodzieży, która jest kontynuowana. Od 2006r. gimnazjum jest włączone w Wielkopolską Sieć Szkół Promujących Zdrowie. Zasługa szkoły jest fakt, że na terenie boiska szkolnego od 2009r. mamy pomnik przyrody Lipa Maryla. W latach 2010-2012 szkoła brała udział w systemowym projekcie unijnym Zajęcia pozalekcyjne- sukcesem wielkopolskiego gimnazjalisty. Uczniowie to w większości mieszkańcy terenu miejskiego, a ok. 20% uczniów to mieszkańcy terenów wiejskich, odległych od szkoły nawet 15 km, którzy dojeżdżają do szkoły z Samborska, Brzeźnicy, Brzeźnicy Kolonii oraz Bud. Do gimnazjum uczęszczają wychowankowie placówki opiekuńczowychowawczej znajdującej się na terenie miasta. Hasło naszego gimnazjum brzmi: Kto chce szuka sposobu, Kto nie chce szuka powodu Jesteśmy szkołą: - wspomagającą dziecko we wszechstronnym rozwoju osobowości, - kształtująca człowieka uczciwego, umiejącego żyć z innymi i dla innych, - przeciwdziałającą złu, zagrożeniom i patologiom, - promującą zdrowy styl życia, - uwrażliwiającą ucznia na problemy ekologiczne, - prowadzącą różnorodne działania lekcyjne i zajęcia pozalekcyjne dostosowane do potrzeb uczniów, dzięki którym zdobywają wiedze i umiejętności pozwalające sprostać wyzwaniom dorosłego życia. 3
II.MODEL ABSOLWENTA, NASZ UCZEŃ: - nabywa wiedzę i umiejętności niezbędne do prowadzenia dalszej edukacji - jest aktywny, sprawny, twórczy i pracowity - jest otwarty na innych - jest kulturalny, koleżeński, uspołeczniony - nie zachowuje się agresywnie - dba o estetykę pomieszczeń - jest uczciwy, nie kłamie, szanuje cudzą własność - umie dbać o swoje zdrowie i nie ulega używkom - potrafi rozwiązywać różnorodne problemy w swoim i cudzym działaniu - szanuje środowisko przyrodnicze -jest odpowiedzialny, szanuje swoją rodzinę - myśli kategoriami człowieka Europy i Świata, przejawia postawę patriotyczną - jest asertywny - odnosi się do innych z szacunkiem -dba o kulturę języka - ubiera się stosownie do sytuacji III.GŁÓWNE CELE: a. Tworzenie środowiska wychowawczego. b. Kształtowanie postaw uczniowskich w szkole i poza nią przygotowanie do życia w zespole i społeczeństwie. c. Osiągnięcie wysokiego poziomu dydaktyki i tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów. d. Wspieranie rodziców w pracy opiekuńczej i wychowawczej. IV.PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY: 1. Zakładane cele w zakresie poprawy efektów kształcenia i wyników egzaminów zewnętrznych: - zapewnienie atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych, - wzmocnienie aktywności uczniów po przez realizację projektów edukacyjnych, - promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych, -systematycznie badanie efektów kształcenia i osiągnięć edukacyjnych uczniów, - zapoznanie uczniów z zasadami przeprowadzania egzaminów zewnętrznych, - analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych, - efektywne poszukiwanie nowatorskich form i metod pracy, 4
-zachęcanie do udziału w konkursach i zawodach oraz promocja osiągnięć uczniów, - diagnozowanie kompetencji za pomocą testów przygotowanych przez kadrę pedagogiczna i różne instytucje oświatowe. 2. Zakładane cele w zakresie zadań wychowawczo- opiekuńczych szkoły: - udzielanie wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów, -propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych, -przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, - kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich, - wspieranie rodziców w pracy opiekuńczej i wychowawczej, - monitorowanie wypełniania obowiązku szkolnego przez uczniów, -stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływania wychowawcze. 3. Zakładane cele w zakresie poprawy bazy szkoły ( ściśle związane z warunkami finansowymi organu prowadzącego): - utrzymanie budynku szkoły w odpowiednim stanie technicznym, - dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia, - wzbogacenie wyposażenia szkoły o nowy sprzęt komputerowy i multimedialny oraz pomoce dydaktyczne, - modernizacja systemu monitoringu wizyjnego, - zagospodarowanie terenów zielonych wokół budynku, - systematyczne powiększanie księgozbioru biblioteki szkolnej. 4. Zakładane cele w zakresie usprawnienia funkcjonowania i zarządzania szkołą: - aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym prawem, - zapewnienie łatwego dostępu do dokumentów szkolnych, - wspólne planowanie przez radę pedagogiczną działań podejmowanych przez szkołę, - współpraca rady rodziców z radą pedagogiczną w celu tworzenia dokumentacji szkolnej, - prowadzenie ewaluacji wewnętrznej z udziałem zespołów nauczycieli, - funkcjonowanie sprawnego przepływu wiadomości na linii szkoła-rodzic, - pilotażowe wprowadzanie w wybranych klasach dziennika elektronicznego. 5
5. Zakładane cele w zakresie budowania pozytywnego klimatu w placówce i funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym: - ustawiczne budowanie prawidłowych relacji między nauczycielami uczniami, - polepszanie współpracy między członkami rady pedagogicznej, - włączanie rodziców w bieżącą działalność szkoły, -gromadzenie i wykorzystywanie informacji o losach absolwentów do doskonalenia pracy szkoły, - czynne włączanie się szkoły w lokalne inicjatywy o charakterze kulturalnym, - organizacja dni otwartych dla uczniów i rodziców. 6. Zakładane cele w zakresie doskonalenia kadry pedagogicznej: - dobór kierunków doskonalenia nauczycieli z uwzględnieniem zmieniających się przepisów prawa oświatowego, - doskonalenie całego zespołu pracowniczego zarówno przez firmy zewnętrzne i WDN, - realizacja planu doskonalenia nauczycieli zgodnie z potrzebami placówki. V.MONITORING REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ. Ogólne zasady monitorowania realizacji działań ujętych w strategii: - wewnętrzna ewaluacja pracy szkoły przeprowadzana w wybranych obszarach, - wnioski z nadzoru pedagogicznego i obserwacji pracy nauczycieli, - okresowa kontrola dokumentacji szkolnej, - kontrola realizacji godzin z Karty Nauczyciela, - kontrola realizacji podstawy programowej, - sprawozdania z działalności opiekuńczo- wychowawczej i dydaktycznej, - protokoły spotkań członków zespołów nauczycielskich, - analiza zdarzeń zarejestrowanych przez system monitoringu wizyjnego, -ścisła współpraca w rozwiązywaniu problemów wychowawczych z pedagogiem i psychologiem szkolnym. Przyjęto do realizacji Uchwałą nr 8 Rady Pedagogicznej z dnia 14.09.2012r. 6