WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA TRZECIA GIMNAZJUM ETAP PODSTAWOWY aha! Neu 2b, 3a 1. Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze strony nauczyciela nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą i nie wykazuje zainteresowania nauką przedmiotu. 2. Ocena dopuszczająca wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŝszych kryteriów. a) umiejętności komunikacyjne ( z pomocą nauczyciela): uczeń: I półrocze - zna podstawowe słownictwo dotyczące środków lokomocji, - potrafi zapytać o drogę: Wie komme ich zum Bahnhof?/ zur Post? - potrafi wymienić nazwy środków lokomocji, zna nazwy budynków, instytucji i innych miejsc w mieście, oraz potrafi określić ich połoŝenie (przyimki neben, gegenüber, vor), - potrafi napisać krótki dialog, wykorzystując gotowe zwroty i wyraŝenia, - potrafi opowiedzieć o swoich dolegliwościach: Ich habe Kopfschmerzen. Mein Bauch tut weh., - potrafi uporządkować zwroty w taki sposób, aby powstał dialog u lekarza, - potrafi w kilku zdaniach opowiedzieć/ napisać, co robi dla swego zdrowia, - pyta koleŝanki i kolegów w klasie, co robią dla swojego zdrowia, - potrafi rozpoznać dyscypliny sportowe na podstawie ilustracji - potrafi określić, która dyscyplinę sportową lubi, - zna podstawowe słownictwo dotyczące klimatu, - podaje swoje skojarzenia z ilustracjami - wykorzystując podane słownictwo, krótko opisuje postacie na zdjęciach - z podanych zwrotów wybiera te, których nie moŝna uŝyć w rozmowie w sklepie odzieŝowym 1
gramatyka: uczeń: - poprawnie stosuje formę: Ich möchte; - zna przyimki: zu, nach, in, auf, mit,an, - potrafi odmienić w l.poj. czasowniki: müssen, können, mögen, - potrafi odmienić czasowniki sein i haben w l.poj. w czasie przeszłym Präteritum, - potrafi zbudować kilka zdań w czasie przeszłym Perfekt (przebieg poprzedniego dnia), - potrafi uŝyć czasowników: sollen i dürfen w pierwszej osobie l.poj., - potrafi stopniować wybrane przymiotniki regularne, - rozumie znaczenie spójników: dass, ob, sondern, als, wenn 3. Ocena dostateczna wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŝszych wymagań oraz wymagań na ocenę dopuszczającą. a) umiejętności komunikacyjne: uczeń: I półrocze - wyraŝa własne zdanie na temat wad i zalet podróŝowania róŝnymi środkami lokomocji, - korzystając z planu miasta, wykorzystuje podane słownictwo i opisuje połoŝenie obiektów, - prowadzi dialogi dotyczące pytania o drogę - potrafi opisać przebieg dnia Martina, operując poznanym słownictwem, - wykorzystując znajomość przepisów obowiązujących pieszych i rowerzystów w mieście, potrafi opowiedzieć jak naleŝy/ nie naleŝy zachowywać na drodze, - opisuje przebieg swojego poprzedniego dnia, - opisuje wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum, - zna nazwy chorób i dolegliwości, lekarzy i leków, - potrafi powiedzieć, co mu dolega, - na podstawie przeczytanego opisu dolegliwości radzi, do jakiego lekarza naleŝy się udać, - zna typowe zwroty niezbędne w rozmowie z lekarzem, - opowiada lekarzowi o swoich dolegliwościach, - zna słownictwo dotyczące zdrowego stylu, a w szczególności właściwego odŝywiania, - potrafi zapytać kolegów i koleŝanki, co robią dla zdrowia, - potrafi opowiedzieć o ulubionych dyscyplinach sportu na podstawie schematu, - namawia kolegę, koleŝankę do spędzenia wolnego czasu w Aquaparku, wykorzystując podane słownictwo,, - składa koledze, koleŝance propozycję wspólnego aktywnego spędzenia czasu, - zna podstawowe słownictwo dotyczące klimatu, połoŝenia geograficznego i przyrody, - opisuje warunki klimatyczne - podaje swoje skojarzenia z ilustracjami - wyszukuje odpowiednie informacje w wysłuchanym tekście dotyczącym ochrony środowiska - krótko podaje, przy jakiej pogodzie i jakich okazjach odpowiednie są ubrania przedstawione na obrazkach - wykorzystując podane słownictwo opisuje postacie, - z podanych zwrotów wybiera te, których nie moŝna uŝyć w rozmowie w sklepie odzieŝowym 2
- przedstawia własne zdanie na temat robienia zakupów w małym sklepie oraz w supermarkecie Gramatyka: Uczeń: - zna wyraŝenia man muss i man kann, - zna przyimki: von... bis..., vom... bis zum..., - poprawnie stosuje formę: ich möchte, - zna i prawidłowo zapisuje liczebniki od 100 do nieskończoności, - poprawnie odmienia i stosuje czasowniki modalne: können, mögen, müssen; - zna przyimki: zu i gegen, - potrafi budować zdania w czasie przeszłym Perfekt, - potrafi odmienić przez osoby czasowniki: sein i haben w czasie przeszłym Imperfekt, - poprawnie odmienia i stosuje czasownik modalny wollen, - prawidłowo buduje zdania podrzędne ze spójnikiem weil, - poprawnie odmienia i stosuje czasowniki modalne sollen i dürfen, - poprawnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków, - prawidłowo buduje zdania podrzędne ze spójnikami dass i ob. Oraz zdania ze spójnikiem sondern, - poprawnie tworzy przymiotniki w stopniu najwyŝszym, - potrafi odmienić czasowniki modalne w czasie przeszłym Imperfekt, - potrafi poprawnie zastosować spójniki als i wenn 4. Ocena dobra wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŝszych wymagań oraz wymagań na oceny dopuszczającą i dostateczną. a) umiejętności komunikacyjne: uczeń: I półrocze - umiejętnie wyraŝa własne zdanie na temat wad i zalet podróŝowania róŝnymi środkami lokomocji, - korzystając z planu miasta, wykorzystuje podane słownictwo i dokładnie opisuje połoŝenie obiektów, - samodzielnie pisze/ prowadzi rozbudowane dialogi dotyczące pytania o drogę i jej wskazywania, - potrafi opisać przebieg dnia Martina, sprawnie operując poznanym słownictwem, - samodzielnie prezentuje na forum klasy opowiadanie o zdarzeniu na skrzyŝowaniu, 3
- wykorzystując znajomość przepisów obowiązujących pieszych i rowerzystów w mieście, potrafi opowiedzieć jak naleŝy/ nie naleŝy zachowywać na drodze, - dokładnie opisuje przebieg swojego poprzedniego dnia, - samodzielnie opisuje stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum, - sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym zdrowia i choroby, - sprawnie operuje zwrotami uŝywanymi podczas rozmowy z lekarzem, - podaje propozycje zachowań mających na celu utrzymanie zdrowia i dobrej formy, - formułuje dłuŝszą wypowiedź pisemną i ustną o swoim stylu, - potrafi zrelacjonować pisemnie, co zrobił dla swojego zdrowia w zeszłym tygodniu, - umiejętnie przedstawia ulubionego sportowca/ ulubioną sportsmenkę, - zna słownictwo dotyczące pływania i pływalni, zniŝek indywidualnych i grupowych oraz sprzętu sportowego, - uŝywając licznych argumentów, reklamuje koledze/koleŝance Aquapark i namawia go/ją do wspólnego wyjścia na basen, - redaguje notatkę o ulubionej modnej dyscyplinie sportowej i prezentuje ja na forum klasy, - formułuje wypowiedź pisemną na temat jednego z wymienionych obszarów, wykorzystując podane słownictwo, - Prowadzi krótkie rozmowy o sporcie - Wyszukuje szczegółowe informacje w ulotce reklamowej pływalni - Namawia kolegę do spędzania czasu wolnego w Aquaparku, wykorzystując podane słownictwo - Relacjonuje jaki sport lubi uprawiać Sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikami dass, weil, ob. opisuje warunki klimatyczne podaje swoje skojarzenia z ilustracjami wyszukuje odpowiednie informacje w wysłuchanym tekście dotyczącym ochrony środowiska krótko podaje, przy jakiej pogodzie i jakich okazjach odpowiednie są ubrania przedstawione na obrazkach wykorzystując podane słownictwo, krótko opisuje postacie na zdjęciach oraz wybraną osobę z klasy- moda, z podanych zwrotów wybiera te, których nie moŝna uŝyć w rozmowie w sklepie odzieŝowym przedstawia własne zdanie na temat robienia zakupów w małym sklepie oraz w supermarkecie 4
gramatyka: uczeń: - samodzielnie stosuje przyimki: zu, nach, in, an, auf, mit, von...bis..., vom...bis zum... oraz formę ich möchte w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - zna i stosuje przyimki: über, hinter, vor, gegenüber, neben, zwischen, entlang, an, - sprawnie posługuje się czasownikami modalnymi können, mögen, müssen w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - sprawnie posługuje się czasownikiem modalnym wollen w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - potrafi samodzielnie opisać stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum, - zna formy imiesłowu czasu przeszłego poznanych czasowników regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złoŝonych, - potrafi samodzielnie posługiwać się w wypowiedziach ustnych i pisemnych zdaniami w czasie przeszłym Perfekt, - sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikiem weil w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - poprawnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - poprawnie stosuje dopełniacz (Genitiv) rzeczownika oraz imion własnych Ocena bardzo dobra wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŝszych wymagań oraz wymagań na ocenę dopuszczającą, dostateczną i dobrą. a) umiejętności komunikacyjne: uczeń: I półrocze: - prowadzi dialogi dotyczące pytania o drogę i jej wskazywania, - samodzielnie prezentuje na forum klasy opowiadanie o zdarzeniu na skrzyŝowaniu, - swobodnie opowiada, jak naleŝy/ nie naleŝy zachowywać się na drodze, - zna przepisy obowiązujące pieszych i rowerzystów w mieście, - w rozbudowanej formie relacjonuje przebieg dnia, - sprawnie stosuje zwroty idiomatyczne zawierające nazwy części ciała, - szczegółowo opowiada lekarzowi o swoich dolegliwościach i pyta o sposób przyjmowania leków, - formułuje rozbudowaną wypowiedź pisemną i ustną o swoim stylu, - sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym zdrowego stylu, a w szczególności właściwego odŝywiania, sportu, zapobiegania stresowi i uzaleŝnieniom, Prowadzi krótkie rozmowy o sporcie Wyszukuje szczegółowe informacje w ulotce reklamowej pływalni Namawia kolegę do spędzania czasu wolnego w Aquaparku, wykorzystując podane słownictwo Relacjonuje jaki sport lubi uprawiać Sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikami dass, weil, ob. opisuje warunki klimatyczne podaje swoje skojarzenia z ilustracjami wyszukuje odpowiednie informacje w wysłuchanym tekście dotyczącym ochrony środowiska krótko podaje, przy jakiej pogodzie i jakich okazjach odpowiednie są ubrania przedstawione na obrazkach wykorzystując podane słownictwo, krótko opisuje postacie na zdjęciach oraz wybraną osobę z klasy- moda, z podanych zwrotów wybiera te, których nie moŝna uŝyć w rozmowie w sklepie odzieŝowym 5
przedstawia własne zdanie na temat robienia zakupów w małym sklepie oraz w supermarkecie Gramatyka: uczeń: I półrocze - czasowniki modalne, dürfen,sollen,wollen, müssen können, - przyimek: zu - Präteritum czasowników: haben i sein - spójnik weil, als, wenn - czasownik: lassen - sprawnie uŝywa przyimków zu i gegen w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - sprawnie opisuje stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum, - sprawnie stosuje formy imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złoŝonych, - swobodnie posługuje się w wypowiedziach ustnych i pisemnych zdaniami w czasie przeszłym Perfekt, - swobodnie posługuje się czasownikami modalnymi möchten i w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - czasownik: werden, - przeczenie kein po zaimku dzierŝawczym - swobodnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - sprawnie posługuje się przymiotnikami w stopniu najwyŝszym w mianowniku uŝytymi jako przydawka: der tiefste See, das größte Land, - sprawnie posługuje się czasownikami modalnymi w czasie przeszłym Präteritum, - sprawnie stosuje zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami als i wenn, 6
Gramatyka: uczeń: I półrocze - czasowniki modalne, dürfen,sollen,wollen, müssen können, - przyimek: zu - Präteritum czasowników: haben, sein,podanych czasowników nieregularnych - spójnik weil, als, wenn - czasownik: lassen - sprawnie uŝywa przyimków zu i gegen w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - sprawnie opisuje stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum, - sprawnie stosuje formy imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złoŝonych, - swobodnie posługuje się w wypowiedziach ustnych i pisemnych zdaniami w czasie przeszłym Perfekt, - swobodnie posługuje się czasownikami modalnymi möchten i w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - czasownik: werden, - przeczenie kein po zaimku dzierŝawczym - swobodnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - sprawnie posługuje się przymiotnikami w stopniu najwyŝszym w mianowniku uŝytymi jako przydawka: der tiefste See, das größte Land, - sprawnie posługuje się czasownikami modalnymi w czasie przeszłym Präteritum, - sprawnie stosuje zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami als i wenn Ponadto przy wystawianiu oceny bardzo dobrej jest brane pod uwagę zainteresowanie przedmiotem oraz aktywne uczestnictwo w lekcji. 6. Ocena celująca wystawiana jest w przypadku spełnienia wszystkich powyŝszych wymagań, a) umiejętności komunikacyjne: uczeń: I półrocze: - prowadzi rozbudowane dialogi dotyczące pytania o drogę i jej wskazywania, - szczegółowo opisuje przebieg dnia Martina, sprawnie operując poznanym słownictwem, - samodzielnie prezentuje na forum klasy opowiadanie o zdarzeniu na skrzyŝowaniu, - swobodnie opowiada, jak naleŝy/ nie naleŝy zachowywać się na drodze, - szczegółowo opisuje przebieg spotkania klasowego, - w rozbudowanej formie relacjonuje przebieg imprezy w której uczestniczył, - sprawnie stosuje zwroty idiomatyczne zawierające nazwy części ciała, 7
- szczegółowo opowiada lekarzowi o swoich dolegliwościach i pyta o sposób przyjmowania leków, - formułuje rozbudowaną wypowiedź pisemną i ustną o swoim stylu, - sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym zdrowego stylu, a w szczególności właściwego odŝywiania, sportu, zapobiegania stresowi i uzaleŝnieniom, - szeroko opowiada o ulubionych dyscyplinach sportu, - na podstawie wysłuchanego tekstu szczegółowo opowiada o planach jego bohaterów na najbliŝszy weekend, - wykorzystuje niemieckie przysłowia związane ze sportem, - Prowadzi krótkie rozmowy o sporcie - Wyszukuje szczegółowe informacje w ulotce reklamowej pływalni - Namawia kolegę do spędzania czasu wolnego w Aquaparku, wykorzystując podane słownictwo - Uzupełnia luki w programie telewizyjnym na kanale sportowym na podstawie wysłuchanej rozmowy - Relacjonuje jaki sport lubi uprawiać - Zaznacza, które sformułowanie pasuje do pozostałych - Poprawnie przyporządkowuje tytuły do tekstów oraz zwroty do poszczególnych modnych dyscyplin sportowych - Zna i stosuje stopniowanie przymiotników i przysłówków - Sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikami dass, weil, ob Gramatyka: uczeń: I półrocze - czasowniki modalne, dürfen,sollen,wollen, müssen können, - przyimek: zu - Präteritum czasowników: haben i sein - spójnik weil, als, wenn - czasownik: lassen - sprawnie uŝywa przyimków zu i gegen w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - sprawnie opisuje stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum, - sprawnie stosuje formy imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złoŝonych, - swobodnie posługuje się w wypowiedziach ustnych i pisemnych zdaniami w czasie przeszłym Perfekt, - swobodnie posługuje się czasownikami modalnymi möchten i w wypowiedziach ustnych i pisemnych, 8
- czasownik: werden, - przeczenie kein po zaimku dzierŝawczym - swobodnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - sprawnie posługuje się przymiotnikami w stopniu najwyŝszym w mianowniku uŝytymi jako przydawka: der tiefste See, das größte Land, - sprawnie posługuje się czasownikami modalnymi w czasie przeszłym Präteritum, - sprawnie stosuje zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami als i wenn Ponadto przy wystawianiu oceny celującej uczeń: - jest zainteresowany przedmiotem, - wykazuje się wysoką aktywnością, -otrzymuje oceny celujące z testów i sprawdzianów, -nie uzyskuje ocen niedostatecznych z przedmiotu. 9