Marta Puza Scenariusz lekcji Temat: Co wiem na temat filozofii? Konkurs Klasa: II gimnazjum Cel ogólny: utrwalenie wiadomości na temat poznanych rodzajów filozofii oraz poglądów filozoficznych. Cele szczegółowe Uczeń wie: co oznacza pojęcie filozofia, czym zajmuje się filozofia, jakie są rodzaje filozofii, jakie są poglądy poszczególnych filozofów. Uczeń umie: wymienić przedstawicieli poszczególnych kierunków filozoficznych, dopasować słynne cytaty do filozofów, wyjaśnić pojęcia filozoficzne, rozwiązać samodzielnie krzyżówkę na temat filozofii. Metody pracy: gra dydaktyczna konkurs, krzyżówka, praca w grupach, praca z tekstami. Formy pracy: zbiorowa, indywidualna. Środki dydaktyczne: zadania w kopertach dla poszczególnych grup, portrety filozofów, przedmioty (pióro, beczka, maskotka lwa, tekst fraszki Na zdrowie, butelka z napisem trucizna), krzyżówka. Przebieg lekcji I. Wprowadzenie. 1. Sprawdzenie obecności i zadania domowego. 2. Przedstawienie celu lekcji. Nauczyciel krótko informuje, że konkurs będzie stanowił okazję do przypomnienia sobie najważniejszych wiadomości na temat poznanych filozofów i rodzajów filozofii. 3. Zapisanie tematu lekcji. II. Rozwinięcie. 1. Podział klasy na grupy. Przedstawienie zadań i punktacji. 2. Wykonywanie zadań w grupach. Zapisanie punktów na tablicy. Podsumowanie i odczytanie punktacji. III. Zakończenie. 1. Samodzielne rozwiązywanie krzyżówki przez uczniów. 2. Zadanie domowe: Wkleić krzyżówkę do zeszytu. 1
Zadania dla poszczególnych grup Zadanie 1: Wymień po jednym przedstawicielu wymienionych kierunków filozoficznych (2 min). Kierunek filozoficzny Przedstawiciel Cynizm Stoicyzm Ascetyzm Epikureizm Zadanie 2: Kto to jest? (Nauczyciel pokazuje portrety 7 filozofów. Zadaniem uczniów jest napisać, kogo przedstawiają) (4 min). Zadanie 3: Kto to powiedział lub o kim w taki sposób powiedziano? (Uczniowie dopisują nazwiska filozofów) (10 min). Lp. Cytat Filozof 1. Osiągnąwszy trzydziesty piąty rok życia, postanowił zmienić miejsce pobytu i przenieść się w głąb pustyni. 2. Przyjemność jest początkiem i celem szczęśliwego życia. 3. Staraj się oswoić z myślą, że śmierć jest dla nas niczym. 4. Został skazany na śmierć przez wypicie trucizny. 5. Przez cztery lata żył jako pustelnik niedaleko Antiochii. 6. Wiem, że nic nie wiem. 7. Odsuń się, bo zasłaniasz mi słońce. 2
Zadanie 4: Odpowiedz na pytania. (Grupy losują po dwa pytania) (10 min). 1. Jak nazywał się majątek, który Kochanowski odziedziczył po swoim ojcu? 2. Jak inaczej nazywamy Diogenesa i dlaczego? 3. Gdzie narodziła się filozofia? 4. Jakie było pięć atrybutów świętego Hieronima? 5. Kto był pierwszym ascetą? 6. Co Epikur sądził na temat śmierci? 7. Dlaczego Aleksy uważany jest za świętego? 8. Przedstawicielem jakiego kierunku filozoficznego był Kochanowski? 9. Czyją żoną była Ksantypa? 10. Czyim patronem był święty Hieronim? 11. Skąd się wzięła nazwa stoik? 12. Wyjaśnij pojęcie fraszka. Zadanie 5: Z jakim filozofem kojarzy ci się dany przedmiot? (Nauczyciel pokazuje różne przedmioty, uczniowie wypisują nazwiska filozofów na kartce) (5 min). 1. Pióro (św. Hieronim) 2. Beczka (Diogenes) 3. Lew (św. Hieronim) 4. Trucizna (Sokrates) 5. Agora (rynek) (Sokrates) ZADANIE 6: Wyjaśnij pojęcie (5 min): a) filozofia b) asceza c) cynik d) Wulgata e) epikureizm 3
KRZYŻÓWKA Ułóż samodzielnie hasła do krzyżówki: 1. F R A S Z K A 2. D I O G E N E S 3. L E G E N D A 4. J A N K O C H A N O W S K I 5. B E C Z K A 6. S T O I K 7. F I L O Z O F 8. E P I K U R E J C Z Y K 9. A S C E T A Załącznik do zadania 2 Sokrates 4
Jan Kochanowski Epikur 5
Diogenes Święty Antoni 6
Święty Franciszek Święty Aleksy Komentarz nauczyciela Powyższa lekcja jest lekcją podsumowującą wiadomości uczniów na temat filozofii. Przeprowadziłam ją po omówieniu z uczniami zagadnień z I rozdziału podręcznika GWO Język polski. Między nami Agnieszki Łuczak i Ewy Prylińskiej, wydanego przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe. 7