Scenariusz lekcji. wymienić różne sposoby pozyskiwania informacji ze szczególnym uwzględnieniem technologii informatycznej;

Transkrypt

1 Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Poznajemy program edukacyjny 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić różne sposoby pozyskiwania informacji ze szczególnym uwzględnieniem technologii informatycznej; podać przykłady i cechy programu edukacyjnego; opisać sposoby obsługi przykładowego multimedialnego programu edukacyjnego. 2.2 Umiejętności Uczeń potrafi: wyszukiwać informacje w programie multimedialnym; wyszukiwać informacje w internecie; sprawnie obsługiwać program multimedialny i posługiwać się nim jako narzędziem do zdobywania informacji; wykorzystać program edukacyjny do zdobywania, utrwalania i weryfikowania swojej wiedzy. 3 METODY NAUCZANIA pogadanka; laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu. 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE program multimedialny dołączony do podręcznika; podręcznik. 1

2 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanym programem Power Point; projektor multimedialny. 6 PRZEBIEG LEKCJI 2

3 Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji czynności organizacyjne (5 min) Faza przygotowawcza wprowadzenie do tematu lekcji (10 min) - przypomnienie pojęć: multimedia, program multimedialny, interaktywność, program edukacyjny - przypomnienie praw użytkownika i autora programu - przypomnienie sposobów dokumentacji posiadania legalnego oprogramowania - pogadanka z uczniami na temat tego, jakie znają źródła wiedzy, skąd czerpią informacje - pogadanka na temat tego, czy informacje można czerpać tylko z internetu oraz czy uczniowie zetknęli się z programami edukacyjnymi (podają oni przykłady tego typu programów) - porównanie efektywności zdobywania wiedzy za pomocą tradycyjnych i multimedialnych źródeł informacji - przypomnienie pojęcia multimedialny zestaw komputerowy - podanie tematu lekcji - przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią 3

4 Faza realizacyjna Faza podsumowująca praca z programem edukacyjnym Historia matematyki (15 min) wyszukanie informacji w internecie (15 min) podsumowanie (5 min) - uruchomienie programu Historia matematyki z płyty CD-ROM dołączonej do podręcznika - zapoznanie się uczniów z menu programu - wybranie tematu Prehistoria z menu głównego - dokładne zapoznanie się z treścią rozdziału - zredagowanie w zeszycie notatek na temat prehistorii matematyki - zapoznanie się z innymi działami programu edukacyjnego - omówienie zalet programu edukacyjnego - uczniowie uruchamiają przeglądarkę internetową - wyszukanie informacji na temat prehistorii informatyki - analiza wyszukanych stron czy wyszukiwanie jest bardziej efektywne od programu edukacyjnego - porównanie wykorzystania programów edukacyjnych oraz internetu - wskazanie na zasoby internetowe zawierające lekcje multimedialne np. portal - przypomnienie definicji programu multimedialnego - wskazanie zalet programu multimedialnego - wskazanie zalet internetu podczas zdobywaniu informacji - wskazanie innych źródeł informacji i porównanie ich z poznanymi na lekcji 7 BIBLIOGRAFIA [1] Białowąs J., Chmielewska K., Jakutowicz M., Mordaka M., Wojciechowski Z., Informatyka Poradnik metodyczny dla nauczycieli gimnazjum (I rok nauki), CD-ROM, Wydawnictwo Czarny Kruk, Bydgoszcz [2] Mordaka M., Lipski J., Gulgowski M., Informatyka Podręcznik dla gimnazjum (klasa 2), Wydawnictwo Czarny Kruk, Bydgoszcz

5 8 ZAŁĄCZNIKI 9 CZAS TRWANIA LEKCJI 1 x 45 minut 10 UWAGI Przed lekcją można sprawdzić strony, jakie będą wyszukiwali uczniowie, by zostały zapisane na serwerze proxy. 5