Tarcie statyczne i kinetyczne

Podobne dokumenty
III zasada dynamiki Newtona

Bezwładność - Zrywanie nici nad i pod cięŝarkiem (rozszerzenie klasycznego ćwiczenia pokazowego)

Prawo Hooke a. Cel ćwiczenia - Badanie zależności siły sprężystości od wydłużenia sprężyny - wprowadzenie prawa Hooke a.

Fala na sprężynie. Projekt: na ZMN060G CMA Coach Projects\PTSN Coach 6\ Dźwięk\Fala na sprężynie.cma Przykład wyników: Fala na sprężynie.

Wyznaczanie wartości przyspieszenia ziemskiego (za pomocą nachylanej linii powietrznej)

Ruch Demonstracje z kinematyki i dynamiki przeprowadzane przy wykorzystanie ultradźwiękowego czujnika połoŝenia i linii powietrznej.

Wahadło tłumione (tłumienie nieeksponencjalne)

EKG (Elektrokardiogram zapis czasowych zmian potencjału mięśnia sercowego)

Dioda półprzewodnikowa

Przemiana izochoryczna. Prawo Charlesa

Dlaczego samochody mają koła?

Temat: OD CZEGO ZALEŻY SIŁA TARCIA?

[Wpisz tekst] Tok zasadniczy: 1-przedstawienie celu lekcji.

Badanie efektu Dopplera metodą fali ultradźwiękowej

Badanie ciał na równi pochyłej wyznaczanie współczynnika tarcia statycznego

DYNAMIKA SIŁA I JEJ CECHY

Kondensator, pojemność elektryczna

Podstawy Procesów i Konstrukcji Inżynierskich. Dynamika

Wpływ temperatury na opór elektryczny metalu. Badanie zaleŝności oporu elektrycznego włókna Ŝarówki od natęŝenia przepływającego prądu.

Kamerton 1. Problem 1: Dlaczego kamerton umieszczony na pudle rezonansowym słyszymy głośniej? Skąd bierze się dodatkowa energia?

Tarcie poślizgowe

LABORATORIUM Z FIZYKI

Politechnika Poznańska Wydział Inżynierii Zarządzania. Wprowadzenie do techniki tarcie ćwiczenia

Paweł Kogut. Projekt efizyka Multimedialne środowisko nauczania fizyki dla szkół ponad gimnazjalnych. Wirtualne Laboratorium Fizyki Ćwiczenie:

Podstawowy problem mechaniki klasycznej punktu materialnego można sformułować w sposób następujący:

Spr yna Coach 6 Wyznaczanie stałej spr ysto ci spr yny Zestaw.cma Obserwacja zjawiska indukcji elektromagnetycznej Indukcja.cma

Praca i energia Mechanika: praca i energia, zasada zachowania energii; GLX plik: work energy

To jest fizyka 1. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

Blok 6: Pęd. Zasada zachowania pędu. Praca. Moc.

Fizyka 4. Janusz Andrzejewski

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II

Scenariusz lekcji fizyki Temat: OD CZEGO ZALEŻY SIŁA TARCIA?

Oddziaływania te mogą być różne i dlatego można podzieli je np. na:

Politechnika Poznańska Wydział Budowy Maszyn i Zarządzania Podstawy Automatyki laboratorium

Mechanika II Zestaw do doświadczeń uczniowskich

Jaki musi być kąt b, aby siła S potrzebna do wywołania poślizgu była minimalna G S

D Y N A M I K A Na początek kilka powodów dla których warto uczyć się dynamiki:

Przyspieszenie na nachylonym torze

Oddziaływania. Wszystkie oddziaływania są wzajemne jeżeli jedno ciało działa na drugie, to drugie ciało oddziałuje na pierwsze.

LABORATORIUM MECHANIKI PŁYNÓW. Ćwiczenie N 2 RÓWNOWAGA WZGLĘDNA W NACZYNIU WIRUJĄCYM WOKÓŁ OSI PIONOWEJ

Program nauczania Fizyka GPI OSSP

Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa... Ruch i siły wer. 1

Anna Nagórna Wrocław, r. nauczycielka chemii i fizyki

U: Dyskutują na temat przykładów podanych przez nauczyciela.

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE

Powtórzenie wiadomości z klasy I. Temat: Ruchy prostoliniowe. Obliczenia

Wyznaczanie współczynnika lepkości cieczy za pomocą wiskozymetru Höpplera (M8)

Walec na równi pochyłej

Prawa ruchu: dynamika

LABORATORIUM Z FIZYKI

DYNAMIKA dr Mikolaj Szopa

PRZYRZĄD DO BADANIA RUCHU JEDNOSTAJNEGO l JEDNOSTANIE ZMIENNEGO V 5-143

Opory ruchu. Fizyka I (B+C) Wykład XII: Tarcie. Ruch w ośrodku

PROFIL PRĘDKOŚCI W RURZE PROSTOLINIOWEJ

III zasada dynamiki Newtona

Rozdział 22 Pole elektryczne

Fizyka 1 Wróbel Wojciech. w poprzednim odcinku

DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA I

R L. Badanie układu RLC COACH 07. Program: Coach 6 Projekt: CMA Coach Projects\ PTSN Coach 6\ Elektronika\RLC.cma Przykłady: RLC.cmr, RLC1.

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy I gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.

KLASA I PROGRAM NAUCZANIA DLA GIMNAZJUM TO JEST FIZYKA M.BRAUN, W. ŚLIWA (M. Małkowska)

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Ćwiczenie: "Dynamika"

Ćwiczenie: "Kinematyka"

A B. Modelowanie reakcji chemicznych: numeryczne rozwiązywanie równań na szybkość reakcji chemicznych B: 1. da dt. A v. v t

TEMAT: BADANIE ZJAWISKA PRZEWODNICTWA CIEPLNEGO W CIAŁACH STAŁYCH

LABORATORIUM PKM. Katedra Konstrukcji i Eksploatacji Maszyn. Badanie statycznego i kinetycznego współczynnika tarcia dla wybranych skojarzeń ciernych

Fizyka 1 Wróbel Wojciech. w poprzednim odcinku

Elementy dynamiki klasycznej - wprowadzenie. dr inż. Romuald Kędzierski

Ruch harmoniczny wózek na linii powietrznej

Spotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

Grawitacja okiem biol chemów i Linuxów.

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA ROK SZKOLNY 2017/ ) wyodrębnia z tekstów, tabel, diagramów lub wykresów, rysunków schematycznych

PRZYRZĄD DO WPROWADZENIA POJĘCIA MOMENTU OBROTU I PARY SIŁ

WYZNACZANIE WSPÓŁCZYNNIKA LEPKOŚCI CIECZY NA PODSTAWIE PRAWA STOKESA

ZADANIE 1 DOŚWIADCZALNE SPRAWDZANIE DRUGIEJ ZASADY DYNAMIKI

Zasady dynamiki Newtona. Autorzy: Zbigniew Kąkol Kamil Kutorasiński

KONKURS FIZYCZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 27 stycznia 2012 r. zawody II stopnia (rejonowe) Schemat punktowania zadań

I ZASADA DYNAMIKI. m a

Multimetr cyfrowy VA18B Instrukcja instalacji i obsługi. oprogramowania PC-LINK

KONCEPCJA TESTU. Test sprawdza bieżące wiadomości i umiejętności z zakresu kinematyki i dynamiki w klasie I LO.

Fizyka 1. zbiór zadań do gimnazjum. Zadania dla wszystkich FIZYKA 1. do gimnazjum

mgr Anna Hulboj Treści nauczania

Zakład Dydaktyki Fizyki UMK

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie drugiej gimnazjum rok szkolny 2016/2017

Wykład FIZYKA I. 3. Dynamika punktu materialnego. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak

ZESTAW POWTÓRKOWY (1) KINEMATYKA POWTÓRKI PRZED EGZAMINEM ZADANIA WYKONUJ SAMODZIELNIE!

Fizyka 1- Mechanika. Wykład 4 27.X Zygmunt Szefliński Środowiskowe Laboratorium Ciężkich Jonów

Fizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule

DYNAMIKA ZADANIA. Zadanie DYN1

Analiza zderzeń dwóch ciał sprężystych

Zasady dynamiki Newtona

Materiały pomocnicze 5 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej

Siły zachowawcze i niezachowawcze. Autorzy: Zbigniew Kąkol Kamil Kutorasiński

Zestaw zadań na I etap konkursu fizycznego. Zad. 1 Kamień spadał swobodnie z wysokości h=20m. Średnia prędkość kamienia wynosiła :

09P POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII. POZIOM PODSTAWOWY (dynamika ruchu prostoliniowego)

Fizyka Podręcznik: Świat fizyki, cz.1 pod red. Barbary Sagnowskiej. 4. Jak opisujemy ruch? Lp Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń:

Jak ciężka jest masa?

Transkrypt:

6COACH35 Tarcie statyczne i kinetyczne Program: Coach 6 Projekt: na ZMN060c 1. CMA Coach Projects\PTSN Coach 6\ Tarcie\ZestawI.cma Przykład wyników: Zestaw-wynikiI.cmr 2. CMA Coach Projects\PTSN Coach 6\ Tarcie\ZestawII.cma Przykład wyników: Zestaw-wynikiII.cmr Cel ćwiczenia - Obserwacja zjawiska tarcia; - Wprowadzenie pojęcia tarcia statycznego i kinetycznego; Układ pomiarowy Układ doświadczalny składa się z zestawu cięŝarków i kilku rodzajów podłoŝa oraz czujnika siły i linek (pozwalających przymocować cięŝarki do czujnika siły). Dostępny jest równieŝ ultradźwiękowy czujnik odległości (Motion Detector CMA 0664). SłuŜy on do rejestrowania połoŝenia ciała w funkcji czasu. Dane z tego czujnika wykorzystywane są do zobrazowania prędkości ciała. CięŜarki mają róŝną masę, a część z nich takŝe róŝną strukturę powierzchni. Podobnie, dostępne podłoŝa mają róŝną fakturę powierzchni. Po ustawieniu 1

cięŝarka na podłoŝu i przymocowaniu go do czujnika, moŝna rejestrować siłę działającą na cięŝarek. Dodatkowo, moŝna rejestrować prędkość ruchu ciała, w przypadku, gdy realizowany jest wariant z czujnikiem odległości. Czujnik ten naleŝy ustawić na gumowej nóŝce lub przymocować do jednego z dostępnych statywów. Do cięŝarka naleŝy wtedy, za pomocą taśmy lub spinaczy, przymocować kartkę papieru (element, od którego odbijają się fale ultradźwiękowe). ZłoŜoną na pół kartę papieru moŝna usztywnić dodatkowo, wkładając do środka metalowy pręt. Dla przejrzystości pokazu naleŝy starać się, aby po wprawieniu w ruch, poruszać ciało ruchem jednostajnym prostoliniowym. Do pierwszego gniazda analogowego konsoli pomiarowej CoachLabII +, wtykiem BT podłączony jest czujnik siły (CMA Force sensor (Dual range) 0663i -50N 50N). W programie ustawiono sterownik, który pozwala mierzyć siłę w zakresie do 50N. Do poprawnego przeprowadzenia pomiarów, naleŝy ustawić czujnik na zakres -50N 50N (przełącznik na bocznej ściance czujnika). Ultradźwiękowy czujnik ruchu (Ultrasonic Motion Detector (0664) (CMA) (0 12m)) podłączony jest wtykiem BT do piątego wejścia cyfrowego konsoli pomiarowej. Uwaga: 1. NaleŜy bezwzględnie uwaŝać by na czujnik siły nie działać siłą większą nić 80 N, gdyŝ moŝe to doprowadzić do jego zniszczenia. W praktyce naleŝy zwracać uwagę, by wskazania na wykresach nie wykraczały poza przyjętą skalę. 2. Przed przystąpieniem do prezentacji doświadczenia naleŝy przeprowadzić kilka prób, co pozwoli na wyczucie, jak w sposób płynny, przeprowadzać doświadczenie. 2

Wariant 1: Demonstracja róŝnicy pomiędzy siłą tarcia statycznego i kinetycznego MoŜliwy jest tylko pomiar działającej na ciało siły; W czasie jednego pomiaru moŝna dokonać rejestracji kilku przebiegów, a następnie porównać je. Ustawienia parametrów pomiaru: Method: Type: Measuring time: Frequency: Time based 100 seconds 80 per second Pomiar - Ustawić cięŝarek na odpowiednim podłoŝu; - Za pomocą linek połączyć cięŝarek z czujnikiem siły; - Uruchomić pomiar przycisk start (F9) ; - Ciągnąc za czujnik siły poruszać cięŝarek (ruch jednostajny prostoliniowy ułatwia obserwację zjawiska); - Pomiary moŝna powtórzyć kilkukrotnie, zmieniając rodzaj podłoŝa i stosowane cięŝarki, a takŝe ich ułoŝenie w trakcie doświadczenia; Ogólny widok okna pomiarowego wariantu 1 3

Wariant 2: Demonstracja siły tarcia, jako dodatkowej siły występującej w układzie Wprowadzenie do układu ultradźwiękowego czujnika odległości MoŜliwy jest pomiar działającej na ciało siły oraz połoŝenia i prędkości ruchu ciała; W czasie jednego pomiaru moŝna dokonać rejestracji jednego przebiegu; Doświadczenie umoŝliwia wprowadzenie pojęcia tarcia. Ustawienia parametrów pomiaru: Method: Type: Measuring time: Frequency: Time based 6 seconds 12 per second Pomiar - Ustawić cięŝarek na odpowiednim podłoŝu; - Za pomocą linek połączyć cięŝarek z czujnikiem siły; - Czujnik odległości ustawić na gumowej nóŝce lub przymocować do jednego z dostępnych statywów; - Do badanego ciała, przy uŝyciu taśmy lub spinaczy, przymocować kartę papieru i usztywnić ją (np. za pomocą metalowego pręta); - Uruchomić pomiar przycisk start (F9) ; - Ciągnąc za czujnik siły poruszać cięŝarek tak, by jego ruch był ruchem jednostajnym prostoliniowym; 4

Ogólny widok okna pomiarowego wariantu 2 Informacje odnoście całego doświadczenia Obserwacje: MoŜna zaobserwować, Ŝe działająca na spoczywające ciało siła rośnie do momentu, gdy zaczyna się ono poruszać. W momencie, gdy ciało zaczyna się poruszać, działająca na nie siła maleje i w ciągu trwania ruchu stabilizuje się na określonym poziomie. Pomimo, iŝ w trakcie doświadczenia, na ciało działa stała siła, porusza się ono ruchem jednostajnym prostoliniowym, co świadczy o występowaniu dodatkowej siły, równowaŝącej tą, którą działa eksperymentator. Dla danego ciała, poruszającego się z tą samą prędkością, ale po róŝnych powierzchniach, rejestruje się róŝne wartości działającej siły. Na danej powierzchni, wartości rejestrowanej siły są niezaleŝne od tego, czy cięŝarki ułoŝone są jeden na drugim, czy ślizgają się jeden za drugim, tworząc połączony układ. 5

Wnioski PoniewaŜ, przed rozpoczęciem ruchu, na ciało naleŝy zadziałać odpowiednią siłą, by mogło ono przejść ze spoczynku do ruchu, moŝna wnioskować o istnieniu pewnej siły, która przytrzymuje to ciało w spoczynku. Podobnie, w czasie ruchu, musi istnieć dodatkowa siła, która hamuje ruch ciała, skoro działając na nie stałą siłą, porusza się ono ruchem jednostajnym, prostoliniowym. Jest to wniosek wynikający z pierwszej zasady dynamiki Newtona, która mówi, Ŝe ciało porusza się ruchem jednostajnym prostoliniowym, gdy nie działa na nie siła lub działające siły się równowaŝą. Zatem, w trakcie doświadczenia, musi na poruszające się ciało działać dodatkowa siła, która równowaŝy siłę, którą działa eksperymentator. Siła ta jest zaleŝna od rodzaju podłoŝa, a ściślej od jego faktury, bo ta wielkość odróŝniała podłoŝa stosowane w doświadczeniu, oraz nacisku ciała na powierzchnię rejestrowano róŝne siły dla róŝny mas cięŝarków. Nie zaleŝy natomiast od powierzchni, którymi stykają się ciała rejestrowano równe siły dla róŝne ułoŝenia cięŝarków o tych samych masach. Przykładowe wyniki Wykres siły działającej na ciało. Porównanie siły dla ruchu ciała na dwóch różnych podłożach 6

Wykresy siły działającej na ciało oraz prędkości ciała zarejestrowane w funkcji czasu obrazują konieczność działania stałą siłą, by ruch odbywał się ze stałą szybkością. Stanowi to podstawę do dyskusji. Wyjaśnienie zjawiska Tarcie ślizgowe występuje, gdy powierzchnie dwóch stykających się ciał stałych przesuwają się względem siebie lub spoczywają, ale istnieje siła dąŝącą do ich przesunięcia. Tarcie spoczynkowe jest rodzajem tarcia ślizgowego. Występuje pomiędzy dwoma stykającymi się ciałami, w sytuacji, kiedy nie przemieszczają się one względem siebie. Maksymalna siła tarcia statycznego T st jest proporcjonalna do nacisku ciał N, a współczynnikiem proporcjonalności jest współczynnik tarcia statycznego μ st zaleŝny od 7

rodzaju materiału. Tarcie spoczynkowe przeciwstawia się sile dąŝącej do poruszenia ciała jest skierowane przeciwnie do niej. Maksymalna siła tarcia statycznego wyraŝa się wzorem: T = N µ st W przypadku działania na spoczywające ciało siłą mniejszą od wartości maksymalnej siły tarcia, ciało pozostaje w spoczynku, a wartość siły tarcia ma wartość równą działającej sile. Zainicjowanie ruchu ciała (przejście od spoczynku od ruchu) wymaga, zadziałania siłą F, która pokona siłę tarcia statycznego T st. Ciało zacznie się poruszać, gdy F>T st. st T st (max) F F (F>T st (max) ) ciało zaczyna się poruszać Tarcie statyczne Tarcie kinetyczne jest równieŝ rodzajem tarcia ślizgowego. Występuje pomiędzy dwoma ciałami ślizgającymi się (przesuwającymi się) po sobie. Podobnie, jak w przypadku tarcia statycznego, siła tarcia kinetycznego T kin jest proporcjonalna do nacisku ciał N, a współczynnikiem proporcjonalności jest współczynnik tarcia kinetycznego μ kin zaleŝny od rodzaju materiału. Wielkość ta jest niezaleŝna od wielkości powierzchni stykających się ciał. Tarcie kinetyczne przeciwstawia się sile powodującej ruch (hamuje ruch ciała) jest skierowane przeciwnie do niej. Siła tarcia kinetycznego wyraŝa się wzorem: T = N µ kin kin T kin F siła powodująca ruch ciała Tarcie kinetyczne 8

Dla danego materiału współczynnik tarcia statycznego, jest większy od współczynnika tarcia kinetycznego: μ st > μ kin. Związane jest to z koniecznością pokonania sił adhezji (przylegania do siebie powierzchni ciał poprzez działanie sił międzycząsteczkowych) działających między spoczywającymi ciałami. F Tarcie statyczne Tarcie kinetyczne czas Porównanie tarcia statycznego i kinetycznego Przykłady zestawienia układu 9

10