DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

Transkrypt

1 ODDZIAŁYWANIA DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia 1. Organizacja pracy na lekcjach fizyki w klasie I- ej. Zapoznanie z wymaganiami na poszczególne oceny. Fizyka jako nauka przyrodnicza. 2. Fizyka jako nauka przyrodnicza - ćwiczenia. Wymieniam przyrządy, za pomocą których mierzymy, długość, temperaturę, czas, szybkość i masę. Podaję zakres pomiarowy i dokładność przyrządu. Wiem, co to jest niepewność pomiarowa i wyjaśniam przyczyny jej występowania. 3. Rodzaje oddziaływań. Skutki i wzajemność oddziaływań. Wymieniam rodzaje oddziaływań i podaję ich przykłady. Potrafię podać przykłady statycznych i dynamicznych skutków oddziaływań. Wyjaśniam pojęcie układu ciał wzajemnie oddziałujących i wskazuję siły wewnętrzne i zewnętrzne w tym układzie. 4. Siła i jej cechy. Wiem, jakie cechy ma siła i potrafię je wskazać. Wyjaśniam, co to znaczy, że ciało jest w stanie równowagi. Obliczam wartość wypadkowej dwóch sił o jednakowych kierunkach i jednakowych/ przeciwnych zwrotach. 5. Siła wypadkowa i siła równoważąca. Rysuję siłę wypadkową i równoważącą. 6. Powtórzenie wiadomości z działu Oddziaływania. 7. Sprawdzian wiadomości z działu Oddziaływania. wiem, co to jest substancja, ciało fizyczne, wielkość fizyczna, zjawisko fizyczne i potrafi wskazać przykłady tych pojęć; nazywam oddziaływania (mechaniczne, elektrostatyczne, elektromagnetyczne*, grawitacyjne, magnetyczne); znam skutki oddziaływań i je wskazuję na konkretnych przykładach; wiem, co to jest siła, wskazuję jej cechy (kierunek, zwrot, wartość, punkt przyłożenia) oraz znam nazwę przyrządu służącego do pomiaru wartości siły (siłomierz); potrafię określić cechy sił równoważących się; obliczam wartość siły wypadkowej; przeliczam jednostki; odczytuję odpowiednie wartości z wykresu; odczytuję z rysunku wartość siły; analizuję i uzupełniam rysunek o brakujące wektory sił.

2 WŁAŚCIWOŚCI I BUDOWA MATERII Znam trzy stany skupienia ciał i je wymieniam, podaję przykłady ciał w każdym stanie. Podaję i wyjaśniam podstawowe własności ciał w stanie stałym, ciekłym i gazowym. 8. Trzy stany skupienia substancji. Budowa materii. Potrafię za pomocą doświadczenia uzasadnić hipotezę o cząsteczkowej budowie ciał. Wyjaśniam zjawisko dyfuzji. Opisuję związek średniej szybkości ruchu cząsteczek ciała z jego temperaturą. Opisuję zjawisko napięcia powierzchniowego na przykładzie. Podaję przykłady działania sił spójności i sił przylegania. 9. Oddziaływania międzycząsteczkowe. Wyjaśniam rolę detergentów i mydła. Wiem, co to jest menisk wklęsły i wypukły. Znam właściwości ciał stałych: twardość, sprężystość, kruchość, plastyczność i 10. Właściwości ciał stałych, cieczy i gazów. Kryształy. wskazuję je na przykładach. Potrafię wymienić cechy cieczy i gazów. 11. Właściwości substancji zadania. Znam pojęcia monokryształu i polikryształu oraz podaję przykłady. Wiem, co to jest masa i w jakich jednostkach ją mierzymy. 12. Masa i ciężar. Potrafię wyjaśnić sposób obliczania ciężaru ciała (siły ciężkości). Znam wzór F=mg i wykorzystuję go w zadaniach. 13. Gęstość ciał. W praktyce posługuję się danymi z tabeli gęstości. Wyznaczam doświadczalnie gęstość substancji i opisuję doświadczenie. 14. Gęstość ciał zadania rachunkowe. Znam wzór na gęstość substancji i wykorzystuję go w zadaniach. Rozpoznaję stan skupienia substancji Określam, które substancje są dobrymi przewodnikami prądu elektrycznego i ciepła Stwierdzam, które ciała mają budowę krystaliczną, a które są bezpostaciowe 15. Określam przyczynę zmiany napięcia powierzchniowego wody Wybieram grupę ciał plastycznych i kruchych Wyjaśniam przyczyny zmiany kształtu ciał stałych i cieczy na podstawie budowy cząsteczkowej Wyjaśniam przyczyny zmiany objętości gazów na podstawie budowy Sprawdzian wiadomości z działu Właściwości i budowa 16. cząsteczkowej materii. Rozpoznaję stan skupienia substancji na podstawie jej ściśliwości Powtórzenie wiadomości z działu Właściwości i budowa Rozpoznaję jednostkę masy i gęstości materii. Objaśniam zjawisko dyfuzji i mieszania się cieczy

3 ELEMENTY HYDROSTATYKI I AEROSTATYKI Siła nacisku na podłoże. Parcie a ciśnienie. Ciśnienie hydrostatyczne i ciśnienie atmosferyczne ich znaczenie w przyrodzie. Prawo Pascala. 19. Prawo Pascala zadania. 20. Prawo Archimedesa. 21. Prawo Archimedesa zadania rachunkowe Powtórzenie wiadomości z działu Elementy hydrostatyki i aerostatyki. Sprawdzian wiadomości z działu Elementy hydrostatyki i aerostatyki. Tłumaczę od zależy kształt menisku Opisuję budowę cząsteczkową wody w różnych stanach skupienia Porównuję właściwości ciał stałych, cieczy i gazów Odróżniam siły spójności od sił przylegania Odczytuję objętość cieczy z rysunku Przeliczam jednostki masy i objętości Rozpoznaję związek między masą, objętością i gęstością Odczytuję dokładność przyrządu Obliczam masę ze wzoru na gęstość lub ciężar Obliczam ciężar i przeliczam jednostki Przekształcam wzór, przeliczam jednostki i obliczam masę Znam pojęcia: siła parcia, siła nacisku, ciśnienie. Wiem, od czego zależy ciśnienie. Znam jednostkę i wzór pozwalający obliczyć ciśnienie oraz przyrząd do pomiaru ciśnienia. Rozwiązuję zadania rachunkowe dotyczące ciśnienia. Wiem, co to jest ciśnienie hydrostatyczne i ciśnienie atmosferyczne oraz od czego zależy. Znam wzór na ciśnienie hydrostatyczne i potrafię go przekształcić. Rozwiązuję zadania rachunkowe. Wymieniam przyrządy do pomiaru ciśnienia. Znam prawo Pascala i wiem, gdzie znalazło zastosowanie. Opisuję sposób doświadczalnego wyznaczania wartości siły wyporu. Zapisuję wzór wyrażający wartość siły wyporu i wyjaśniam występujące w nim wielkości. Obliczam wartość siły wyporu. Znam warunki pływania częściowego, całkowitego i tonięcia. Stosuję prawo Archimedesa do wyjaśniania zjawisk z życia codziennego. Znam jednostki: siły parcia, wyporu, ciśnienia. Potrafię przeliczyć jednostki. Wiem, co to jest i od czego zależy ciśnienie atmosferyczne i hydrostatyczne. Znam prawo naczyń połączonych i potrafię zaznaczyć poziom cieczy w naczyniach połączonych. Wiem, od czego zależy siła wyporu. Znam wzory na ciśnienie, ciśnienie hydrostatyczne, siłę wyporu, silę parcia. Znam warunki pływania ciał i wykorzystuję je w zadaniach.

4 KINEMATYKA 24. Badania i obserwacja ruchu. 25. Badanie ruchu jednostajnego prostoliniowego 26. Ruch jednostajnie prostoliniowy zadania. 27. Badanie ruchu niejednostajnego prostoliniowego 28. Ruch prostoliniowy jednostajnie przyspieszony Zadania dotyczące ruchu prostoliniowego jednostajnie przyspieszonego. Analiza ruchu jednostajnego prostoliniowego i jednostajnie przyspieszonego prostoliniowego. 31. Utrwalenie wiadomości o ruchu. Obliczam wartość ciśnienia, siły parcia, siły wyporu. Znam prawo Pascala i prawo Archimedesa. Analizuję rysunek, posługując się pojęciem ciśnienia hydrostatycznego. Znam pojęcia: ciało fizyczne, ruch, spoczynek, układ odniesienia, tor, droga. Opisuję ruch i podaję położenie ciała w obranym układzie odniesienia. Wyjaśniam względność ruch. Klasyfikuję ruch ze względu na kształt toru. Obliczam drogę przebytą przez ciało. Wymieniem cechy opisujące ruch jednostajnie prostoliniowy. Wiem, co oznacza sformułowanie: przebyta droga jest wprost proporcjonalna do czasu trwania ruchu ciała. Sporządzam wykres drogi od czasu dla ruchu jednostajnie prostoliniowego. Odczytuję z wykresu przebytą drogę. Wymieniam cechy prędkości, jako wielkości wektorowej. Znam cechy wektora (4 cechy). Wiem, czym charakteryzuje się szybkość średnia a czym chwilowa. Obliczam średnią wartość prędkości, czyli średnią szybkość na podstawie znajomości całkowitej drogi i czasu trwania ruchu. Objaśniam znaczenie fizyczne słowa prędkość. Podaję przykłady ruchu przyspieszonego i ruchu opóźnionego. Rysuję wykres zależności szybkości (prędkości) od czasu w ruchu jednostajnie przyspieszonym i odczytuję z niego potrzebne informacje. Podaję wzór na wartość przyspieszenia i wyjaśniam, o czym informuje ta wielkość. Znam wzór na drogę w ruchu jednostajnie przyspieszonym i potrafię ją obliczyć. Znam jednostki przyspieszenia. Obliczam przyspieszenie np. różnych pojazdów. Znam cechy charakterystyczne ruchów jednostajnie: prostoliniowego i przyspieszonego. Potrafię wskazać wykresy opisujące poszczególne ruchy. Znam wzory pozwalające obliczyć: drogę, prędkość, przyspieszenie. Rozwiązuję zadania rachunkowe z kinematyki.

5 32. Powtórzenie wiadomości z działu Kinematyka. 33. Sprawdzian wiadomości z działu Kinematyka Utrwalenie wiadomości o oddziaływaniach i właściwościach substancji. Utrwalenie wiadomości dotyczących elementów hydrostatyki i aerostatyki. 36. Utrwalenie wiadomości zdobytych w klasie pierwszej. Znam cechy ruchu jednostajnego prostoliniowego i przyspieszonego. Wskazuję wykresy opisujące zależności drogi od czasu i prędkości od czasu w ruchu jednostajnym prostoliniowym i przyspieszonym. Określam rodzaj ruchu na podstawie wykresu. Wiem, czy ciało jest w ruchu czy w spoczynku. Przeliczam jednostki prędkości i przyspieszenia. Obliczam prędkość w ruchu jednostajnie prostoliniowym i przyspieszonym. Obliczam drogę w ruchu jednostajnym prostoliniowym i przyspieszonym. Obliczam prędkość i przyspieszenie, odczytując odpowiednie dane z wykresu. Obliczam wartość prędkości średniej ciała. Obliczam drogę w kolejnej sekundzie ruchu jednostajnie przyspieszonego prostoliniowego. Obliczam przyspieszenie i drogę w ruchu jednostajnie przyspieszonym na podstawie analizy wykresu prędkości od czasu. Znam wiadomości dotyczące sił i ich cech. Znam właściwości ciał stałych, cieczy i gazów. Potrafię wskazać podobieństwa i różnice w budowie różnych substancji. Znam prawa Pascala i Archimedesa. Znam wzory na ciśnienie, siłę wyporu, ciśnienie hydrostatyczne. Rozwiązuję zadania tekstowe.