mgr Anna Hulboj Treści nauczania
|
|
- Maksymilian Olejniczak
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 mgr Anna Hulboj Realizacja treści nauczania wraz z wymaganiami szczegółowymi podstawy programowej z fizyki dla klas 7 szkoły podstawowej do serii Spotkania z fizyką w roku szkolnym 2017/2018 (na podstawie Programu nauczania fizyki w szkole podstawowej Spotkania z fizyką Grażyny Francuz Ornat oraz Teresy Kulawik) Treści nauczania fizyka jako nauka doświadczalna procesy fizyczne, zjawisko fizyczne ciało fizyczne a substancja pracownia fizyczna przepisy BHP i regulamin pracowni fizycznej system oceniania wielkości fizyczne i ich pomiar układ SI obserwacja doświadczenie (eksperyment) analiza danych niepewność pomiarowa cyfry znaczące rodzaje oddziaływań skutki oddziaływań wzajemność oddziaływań siła cechy siły wielkość wektorowa wielkość liczbowa (skalarna) siłomierz siła wypadkowa siły równoważące się Wymagania szczegółowe podstawy programowej Uczeń: Pierwsze spotkanie z fizyką opisuje przebieg doświadczenia lub pokazu; wyróżnia kluczowe kroki i sposób postępowania oraz wskazuje rolę użytych przyrządów (I.4) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania obserwacji, pomiarów i doświadczeń (I.9) przelicza jednostki czasu (sekunda, minuta, godzina) (II.3) stosuje pojęcie siły jako działania skierowanego (wektor); wskazuje wartość, kierunek i zwrot wektora siły; posługuje się jednostką siły (II.10) sytuacjach praktycznych (siły: ciężkości, nacisku, sprężystości, wyznacza i rysuje siłę wypadkową dla sił o jednakowych kierunkach; opisuje i rysuje siły, które się równoważą (II.12) doświadczalnie: wyznacza wartość siły za pomocą siłomierza albo wagi analogowej lub cyfrowej (II.18c) atomy cząsteczki R dyfuzja spójność przyleganie R rodzaje menisków zjawisko napięcia powierzchniowego na przykładzie wody zjawisko napięcia powierzchniowego na przykładzie wody formowanie się kropli stan skupienia substancji właściwości substancji w stałym stanie skupienia właściwości cieczy Właściwości i budowa materii wyodrębnia zjawisko z kontekstu, nazywa je oraz wskazuje czynniki istotne i nieistotne dla jego przebiegu (I.2)
2 właściwości gazów masa i jej jednostka ciężar ciała siła ciężkości (siła grawitacji) schemat rozwiązywania zadań gęstość i jej jednostka w układzie SI sytuacjach praktycznych (siły: ciężkości, nacisku, sprężystości, posługuje się pojęciami masy i gęstości oraz ich jednostkami; analizuje różnice gęstości substancji w różnych stanach skupienia wynikające z budowy mikroskopowej ciał stałych, cieczy i gazów (V.1) stosuje do obliczeń związek gęstości z masą i objętością (V.2) opisuje zjawisko napięcia powierzchniowego; ilustruje istnienie sił spójności i w tym kontekście tłumaczy formowanie się kropli (V.8) doświadczalnie: demonstruje istnienie ciśnienia atmosferycznego; demonstruje zjawisko napięcia powierzchniowego (V.9a) doświadczalnie wyznacza gęstość substancji z jakiej wykonany jest przedmiot o kształcie regularnym za pomocą wagi i przymiaru lub o nieregularnym kształcie za pomocą wagi, cieczy i cylindra miarowego (V.9d) parcie (nacisk) ciśnienie i jego jednostka w układzie SI ciśnienie hydrostatyczne ciśnienie atmosferyczne doświadczenie Torricellego R paradoks hydrostatyczny prawo Pascala siła wyporu prawo Archimedesa warunki pływania ciał Hydrostatyka i aerostatyka stosuje pojęcie siły jako działania skierowanego (wektor); wskazuje wartość, kierunek i zwrot wektora siły; posługuje się jednostką siły (II.10) posługuje się pojęciem parcia (nacisku) oraz pojęciem ciśnienia w cieczach i gazach wraz z jego jednostką; stosuje do obliczeń związek między parciem a ciśnieniem ( V.3) posługuje się pojęciem ciśnienia atmosferycznego (V.4) posługuje się prawem Pascala, zgodnie z którym zwiększenie ciśnienia zewnętrznego powoduje jednakowy przyrost ciśnienia w całej objętości cieczy lub gazu (V.5) stosuje do obliczeń związek między ciśnieniem hydrostatycznym a wysokością słupa cieczy i jej gęstością (V.6) analizuje siły działające na ciała zanurzone w cieczach lub gazach, posługując się pojęciem siły wyporu i prawem Archimedesa (V.7) doświadczalnie: demonstruje istnienie ciśnienia atmosferycznego; demonstruje zjawisko napięcia powierzchniowego (V.9a) doświadczalnie demonstruje prawo Pascala oraz zależność ciśnienia hydrostatycznego od wysokości słupa cieczy (V.9b) doświadczalnie demonstruje prawo Archimedesa i na tej
3 ruch względność ruchu układ odniesienia tor ruchu droga ruch jednostajny prostoliniowy prędkość ruch niejednostajny prędkość chwilowa prędkość średnia ruch prostoliniowy jednostajnie przyspieszony R droga w ruchu jednostajnie przyspieszonym przyspieszenie ruch jednostajnie opóźniony prędkość końcowa ruchu ruch prostoliniowy jednostajnie przyspieszony przyspieszenie i prędkość końcowa poruszającego się ciała droga (przyrosty drogi w kolejnych sekundach ruchu) Kinematyka podstawie analizuje pływanie ciał; wyznacza gęstość cieczy lub ciał stałych (V.9c) opisuje i wskazuje przykłady względności ruchu (II.1) wyróżnia pojęcia tor i droga (II.2) przelicza jednostki czasu (sekunda, minuta, godzina) (II.3) nazywa ruchem jednostajnym ruch, w którym droga przebyta w jednostkowych przedziałach czasu jest stała (II.5) wyznacza wartość prędkości i drogę z wykresów zależności prędkości i drogi od czasu dla ruchu prostoliniowego odcinkami jednostajnego oraz rysuje te wykresy na podstawie podanych informacji (II.6) nazywa ruchem jednostajnie przyspieszonym ruch, w którym wartość prędkości rośnie w jednakowych przedziałach czasu o tę samą wartość, a ruchem jednostajnie opóźnionym - ruch, w którym wartość prędkości maleje w jednakowych przedziałach czasu o tę samą wartość (II.7) posługuje się pojęciem przyspieszenia do opisu ruchu prostoliniowego jednostajnie przyspieszonego i jednostajnie opóźnionego; wyznacza wartość przyspieszenia wraz z jednostką; stosuje do obliczeń związek przyspieszenia ze zmiana prędkości i czasem, w którym ta zmiana nastąpiła (II.8) wyznacza zmianę prędkości i przyspieszenie z wykresów zależności prędkości od czasu dla ruchu prostoliniowego jednostajnie zmiennego (przyspieszonego lub opóźnionego) (II.9) doświadczalnie wyznacza prędkość z pomiaru czasu i drogi z użyciem przyrządów analogowych lub cyfrowych bądź oprogramowania do pomiarów na obrazach wideo (II.18b) I zasada dynamiki bezwładność II zasada dynamiki Newtona definicja jednostki siły swobodne spadanie ciał czas swobodnego spadania ciał przyspieszenie ziemskie przyspieszenie grawitacyjne III zasada dynamiki Newtona zjawisko odrzutu siły oporu ruchu tarcie statyczne tarcie kinetyczne opór powietrza Dynamika sytuacjach praktycznych (siły: ciężkości, sprężystości, nacisku,
4 wyznacza i rysuje siłę wypadkową dla sił o jednakowych kierunkach; opisuje i rysuje siły, które się równoważą (II.12) opisuje wzajemne oddziaływanie ciał posługując się trzecią zasadą dynamiki (II.13) analizuje zachowanie się ciał na podstawie pierwszej zasady dynamiki (II.14) posługuje się pojęciem masy jako miary bezwładności ciał; analizuje zachowanie się ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki i stosuje do obliczeń związek między siłą i masą a przyspieszeniem (II.15) opisuje spadek swobodny jako przykład ruchu jednostajnie przyspieszonego (II.16) posługuje się pojęciem siły ciężkości; stosuje do obliczeń związek między siłą, masą i przyspieszeniem grawitacyjnym (II.17) Praca, moc, energia doświadczalnie ilustruje: I zasadę dynamiki, II zasadę dynamiki, III zasadę dynamiki (II.18a) formy energii praca jednostka pracy moc jednostka mocy energia mechaniczna rodzaje energii mechanicznej energia potencjalna grawitacji jednostka energii energia potencjalna sprężystości energia kinetyczna układ izolowany zasada zachowania energii energia wewnętrzna temperatura skale temperatur ciepło jednostka ciepła sposoby przekazywania ciepła I zasada termodynamiki przewodnictwo cieplne konwekcja w cieczach i gazach promieniowanie ciepło właściwe jednostka ciepła właściwego wyznaczanie ciepła właściwego topnienie krzepnięcie parowanie wrzenie skraplanie posługuje się pojęciem pracy mechanicznej wraz z jej jednostką; stosuje do obliczeń związek pracy z siłą i drogą, na jakiej została wykonana (III.1) posługuje się pojęciem mocy wraz z jej jednostką; stosuje do obliczeń związek mocy z pracą i czasem, w którym została wykonana (III.2) posługuje się pojęcie energii kinetycznej, potencjalnej grawitacji i potencjalnej sprężystości; opisuje wykonaną pracę jako zmianę energii (III.3) wyznacza zmianę energii potencjalnej grawitacji oraz energii kinetycznej (III.4) wykorzystuje zasadę zachowania energii do opisu zjawisk oraz zasadę zachowania energii mechanicznej do obliczeń (III.5) Termodynamika wyodrębnia zjawisko z kontekstu, nazywa je oraz wskazuje czynniki istotne i nieistotne dla jego przebiegu (I.2) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania obserwacji, pomiarów i doświadczeń (I.9) posługuje się pojęciem temperatury; rozpoznaje, że ciała o równej temperaturze pozostają w stanie równowagi termicznej (IV.1) posługuje się skalami temperatur (Celsjusza, Kelvina, Fahrenheita); przelicza temperaturę w skali Celsjusza na temperaturę w skali Kelvina i odwrotnie (IV.2) wskazuje, że nie następuje przekazywanie energii w postaci
5 sublimacja resublimacja topnienie R ciepło topnienia krzepnięcie ciała o budowie krystalicznej i ciała bezpostaciowe parowanie wrzenie R ciepło parowania skraplanie ciepła (wymiana ciepła) między ciałami o tej samej temperaturze (IV.3) wskazuje, że energię układu (energię wewnętrzną) można zmienić, wykonując nad nim pracę lub przekazując energię w postaci ciepła ( IV.4) analizuje jakościowo związek między temperaturą a średnią energią kinetyczną (ruchu chaotycznego) cząsteczek (IV.5) posługuje się pojęciem ciepła właściwego wraz z jego jednostką (IV.6) opisuje zjawisko przewodnictwa cieplnego; rozróżnia materiały o różnym przewodnictwie; opisuje rolę izolacji cieplnej (IV.7) opisuje ruch cieczy i gazów w zjawisku konwekcji (IV.8) rozróżnia i nazywa zmiany stanów skupienia; analizuje zjawiska topnienia, krzepnięcia, wrzenia, skraplania, sublimacji i resublimacji jako procesy, w których dostarczenie energii w postaci ciepła nie powoduje zmiany temperatury (IV.9) doświadczalnie demonstruje zjawiska topnienia, wrzenia i skraplania (IV.10a) doświadczalnie bada zjawisko przewodnictwa cieplnego i określa, który z badanych materiałów jest lepszym przewodnikiem ciepła (IV.10b) doświadczalnie wyznacza ciepło właściwe wody z użyciem czajnika elektrycznego lub grzałki o znanej mocy, termometru, cylindra miarowego lub wagi (IV.10c)
FIZYKA KLASA 7 Rozkład materiału dla klasy 7 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania)
FIZYKA KLASA 7 Rozkład materiału dla klasy 7 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania) Temat Proponowana liczba godzin POMIARY I RUCH 12 Wymagania szczegółowe, przekrojowe i doświadczalne z podstawy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA ROK SZKOLNY 2017/ ) wyodrębnia z tekstów, tabel, diagramów lub wykresów, rysunków schematycznych
WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA ROK SZKOLNY 2017/2018 I. Wymagania przekrojowe. Uczeń: 1) wyodrębnia z tekstów, tabel, diagramów lub wykresów, rysunków schematycznych lub blokowych informacje kluczowe dla
Bardziej szczegółowoFIZYKA klasa VII
2017-09-01 FIZYKA klasa VII Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie pojęć i wielkości fizycznych do opisu zjawisk oraz wskazywanie ich przykładów
Bardziej szczegółowoI. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ
NACOBEZU fizyka klasa 7 Temat lekcji Czym zajmuje się fizyka? fizyka jako nauka doświadczalna procesy fizyczne, zjawisko fizyczne ciało fizyczne a substancja pracownia fizyczna, przepisy BHP i regulamin
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA - KLASA VII. OCENA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Uczeń:
WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA - KLASA VII OCENA TEMAT OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Czym zajmuje się fizyka? fizyka jako nauka doświadczalna procesy fizyczne, zjawisko fizyczne ciało fizyczne a substancja pracownia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - FIZYKA KLASA 7
WYMAGANIA EDUKACYJNE - FIZYKA KLASA 7 Dział: Pierwsze spotkanie z fizyką Uczeń: określa, czym zajmuje się fizyka, podaje przykłady powiązań fizyki z życiem codziennym oraz innymi dziedzinami wiedzy rozróżnia
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria ocen z fizyki w klasie 7 Szkoły Podstawowej
Szczegółowe kryteria ocen z fizyki w klasie 7 Szkoły Podstawowej Cele operacyjne Uczeń: Wymagania K P R D I - PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym zajmuje się fizyka podaje przykłady powiązań fizyki
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania Klasy VII I. Pierwsze spotkanie z fizyką (8 godzin lekcyjnych)
1 Rozkład materiału nauczania Klasy VII I. Pierwsze spotkanie z fizyką (8 godzin lekcyjnych) Temat lekcji i główne treści nauczania Czym zajmuje się fizyka? fizyka jako nauka doświadczalna procesy fizyczne,
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z fizyki, klasa 7
1 Wymagania na poszczególne oceny z fizyki, klasa 7 określa, czym zajmuje się fizyka Na ocenę dopuszczającą uczeń: wymienia podstawowe metody badań stosowane w fizyce rozróżnia pojęcia: ciało fizyczne
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria ocen z fizyki w klasie 7 Szkoły Podstawowej w Werbkowicach
Szczegółowe kryteria ocen z fizyki w klasie 7 Szkoły Podstawowej w Werbkowicach Cele operacyjne I - PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym zajmuje się fizyka podaje przykłady powiązań fizyki z życiem
Bardziej szczegółowoMax liczba pkt. Rodzaj/forma zadania. Zasady przyznawania punktów zamknięte 1 1 p. każda poprawna odpowiedź. zamknięte 1 1 p.
KARTOTEKA TESTU I SCHEMAT OCENIANIA - szkoła podstawowa Nr zadania Cele ogólne 1 I. Wykorzystanie pojęć i Cele szczegółowe II.5. Uczeń nazywa ruchem jednostajnym ruch, w którym droga przebyta w jednostkowych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 7
Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 7 konieczne (ocena dopuszczająca) określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody badań stosowane w fizyce rozróżnia pojęcia: ciało fizyczne i substancja
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania na poszczególne oceny: I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ:
Przedmiotowy system oceniania z Fizyki dla klasy 7 opracowany na spotkaniu zespołu przedmiotów przyrodniczych na podstawie przedmiotowego systemu oceniania wydawnictwa Nowa Era. Szczegółowe wymagania na
Bardziej szczegółowoFIZYKA KLASA VII. Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ
Wymagania na poszczególne oceny FIZYKA KLASA VII Symbolem R oznaczono treści spoza podstawy programowej I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody badań
Bardziej szczegółowoI. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ (6 godzin + 2 godziny łącznie na powtórzenie i sprawdzian)
1 Plan wynikowy ponad konieczne rozszerzające dopełniające I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ (6 godzin + 2 godziny łącznie na powtórzenie i sprawdzian) Czym zajmuje się fizyka; Wielkości fizyczne, jednostki
Bardziej szczegółowo4 Rozkład materiału nauczania (propozycja)
4 Rozkład materiału nauczania (propozycja) W ostatniej kolumnie drukiem wytłuszczonym zaznaczono obowiązkowe doświadczenia uczniowskie. Symbolem R oznaczono treści spoza podstawy programowej. Temat lekcji
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DO KLASY 7-ROK SZKOLNY 2017/2018
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DO KLASY 7-ROK SZKOLNY 2017/2018 określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody badań stosowane w fizyce rozróżnia pojęcia: ciało fizyczne i substancja oraz podaje
Bardziej szczegółowoI. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ
Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) Symbolem R oznaczono treści spoza podstawy programowej I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody badań
Bardziej szczegółowodopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy siódmej szkoły podstawowej Spotkania z fizyką
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W KLASIE VII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W KLASIE VII Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym zajmuje się fizyka wymienia
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny)
Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) Symbolem R oznaczono treści spoza podstawy programowej Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry I. PIERWSZE SPOTKANIE
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z FIZYKI KLAS 7. Cele operacyjne Uczeń: rozróżnia pojęcia: ciało fizyczne i substancja oraz podaje odpowiednie przykłady
Zagadnienie (tematy lekcji) Cele operacyjne Uczeń: Czym zajmuje się fizyka; Wielkości fizyczne, jednostki i pomiary; Jak przeprowadzać doświadczenia (3 godziny) określa, czym zajmuje się fizyka podaje
Bardziej szczegółowo5 Plan wynikowy (propozycja)
5 Plan wynikowy (propozycja) Pełna wersja planu wynikowego (propozycja), obejmująca treści nauczania zawarte w podręczniku Spotkania z fizyką dla klasy 7 (a także w programie nauczania), jest dostępna
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe z fizyki klasa VII
1 Wymagania szczegółowe z fizyki klasa VII I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody badań stosowane w fizyce rozróżnia pojęcia: ciało fizyczne i substancja
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy fizyka kl. 7. Spotkania z fizyką kl. 7 nauczyciel: Iwona Prętki
1 ponad konieczne rozszerzające dopełniające Czym zajmuje się fizyka; Wielkości fizyczne, jednostki i pomiary; Jak przeprowadzać doświadczenia (3 godziny) I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ (6 godzin + 2 godziny
Bardziej szczegółowoFizyka Klasa 7 Wymagania na poszczególne stopnie (oceny)
Fizyka Klasa 7 Wymagania na poszczególne stopnie (oceny) Symbolem R oznaczono treści spoza podstawy programowej Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry I. PIERWSZE
Bardziej szczegółowoWymagania Zagadnienie (tematy lekcji) I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ (6 godzin + 2 godziny łącznie na powtórzenie i sprawdzian)
1 Plan wynikowy I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ (6 godzin + 2 godziny łącznie na powtórzenie i sprawdzian) Czym zajmuje się fizyka; Wielkości określa, czym zajmuje się fizyka podaje przykłady powiązań fizyki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki w klasie 7 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie 7 szkoły podstawowej Realizowane wg. programu "Spotkania z fizyką", wyd. Nowa Era, autorzy: G. Francuz-Ornat, T. Kulawik I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym
Bardziej szczegółowoWymagania z fizyki dla klasy 7 szkoły podstawowej
Wymagania z fizyki dla klasy 7 szkoły podstawowej Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry I. PIERWSZE SPOTKANIE
Bardziej szczegółowoWymagania do działów na poszczególne oceny. Fizyka klasa VII
Załącznik nr 1. Wymagania do działów na poszczególne oceny Fizyka klasa VII Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry Stopień celujący I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ
Bardziej szczegółowoSPOTKANIA Z FIZYKĄ 7 SP
SPOTKANIA Z FIZYKĄ klasa 7 SP Przedmiotowy system oceniania Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) 1. Pierwsze spotkanie z fizyką R treści nadprogramowe określa, czym zajmuje się fizyka
Bardziej szczegółowoStopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry. Uczeń:
1 Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania z fizyki I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody badań stosowane w fizyce rozróżnia pojęcia:
Bardziej szczegółowoDZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia
ODDZIAŁYWANIA DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia 1. Organizacja pracy na lekcjach fizyki w klasie I- ej. Zapoznanie z wymaganiami na poszczególne oceny. Fizyka jako nauka przyrodnicza.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy VIIb. na rok szkolny 2017/2018.
Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy VIIb SEMESTR I na rok szkolny 2017/2018. Temat według programu I. PIERWSZE SPOTKANIE
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI W KLASIE 7
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI W KLASIE 7 Zasady ogólne 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania dla klasy siódmej z fizyki na rok szkolny 2017/2018
Przedmiotowy system oceniania dla klasy siódmej z fizyki na rok szkolny 2017/2018 Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym
Bardziej szczegółowoOgólne wymagania na poszczególne stopnie:
Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 7 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania fizyki w szkole podstawowej Spotkania z fizyką autorstwa Grażyny Francuz Ornat i Teresy Kulawik Ogólne wymagania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA VII BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY
DOPUSZCZAJĄCY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA VII BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DZIAŁ 1. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ- 8 godzin CELUJĄCY określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy VIIa. na rok szkolny 2017/2018.
Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy VIIa SEMESTR I na rok szkolny 2017/2018. Temat według programu I. PIERWSZE SPOTKANIE
Bardziej szczegółowoI. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ
Szczegółowe wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 7 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania fizyki w szkole podstawowej Spotkania z fizyką wydawnictwa Nowa Era Autorstwa Grażyny Francuz-Ornat
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki - klasa 7
1 Przedmiotowy system oceniania z fizyki - klasa 7 Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień dopuszczający);
Bardziej szczegółowow Szkole Podstawowej w Grojcu w roku szkolnym 2018/2019
1 Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) z fizyki w klasie 7 w Szkole Podstawowej w Grojcu w roku szkolnym 2018/2019 Wymagania zostały opracowane na podstawie,,przedmiotowego SYSTEMU OCENIANIA
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA VII BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY
DOPUSZCZAJĄCY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA VII BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DZIAŁ 1. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ- 8 godzin CELUJĄCY określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody
Bardziej szczegółowoOGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLASY VII
OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLASY VII Zasady ogólne: 1) Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na ocenę dostateczną i bardzo łatwe na
Bardziej szczegółowoStopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ. Uczeń:
I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody badań stosowane w fizyce rozróżnia pojęcia: ciało fizyczne i substancja oraz podaje odpowiednie przykłady podaje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 7
Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 7 Symbolem R oznaczono treści spoza podstawy programowej Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry określa, czym zajmuje się fizyka
Bardziej szczegółowoDZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia
DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia 1. Organizacja pracy na lekcjach fizyki w klasie drugiej. Zapoznanie z wymaganiami na poszczególne oceny. Czym zajmuje się fizyka? Wiem, czym zajmuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI KLASA VII II SEMESTR: 5. DYNAMIKA Na ocenę dopuszczającą: posługuje się symbolem siły; stosuje pojęcie siły jako działania skierowanego (wektor); wskazuje
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień dopuszczający); niektóre
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot: Fizyka Klasa 7, rok szkolny 2018/2019 Nazwa i numer programu nauczania: Program nauczania fizyki w szkole podstawowej Spotkania z fizyką Autorzy: Grażyna Francuz-Ornat Teresa
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Fizyka klasa VII
1 Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania Fizyka klasa VII Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki (propozycja)
Przedmiotowy system oceniania z fizyki (propozycja) Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania
Bardziej szczegółowoOgólne wymagania na poszczególne oceny z fizyki - klasa VII
Ogólne wymagania na poszczególne oceny z fizyki - klasa VII Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia; nie potrafi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DLA KLASY VII I VIII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DLA KLASY VII I VIII 1. Każdy nauczyciel na początku roku szkolnego przedstawia wymagania na poszczególne stopnie oceny szkolnej, sposoby sprawdzania osiągnięć oraz zapoznaje
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system wymagań z fizyki klasa 7
Przedmiotowy system wymagań z fizyki klasa 7 Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień dopuszczający);
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki- klasa VII szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z fizyki- klasa VII szkoły podstawowej Symbolem R oznaczono treści spoza podstawy programowej Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry I. PIERWSZE
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki. Adamczyk Sylwia
1 Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania z fizyki. Adamczyk Sylwia Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki
1 Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania z fizyki Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Spotkania z fizyką klasa 7
1 Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania Spotkania z fizyką klasa 7 Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki w klasie drugiej gimnazjum rok szkolny 2016/2017
Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie drugiej gimnazjum rok szkolny 2016/2017 Siła wypadkowa siła wypadkowa, składanie sił o tym samym kierunku, siły równoważące się. Dział V. Dynamika (10 godzin lekcyjnych)
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki klasa VII
Przedmiotowy system oceniania z fizyki klasa VII Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień dopuszczający);
Bardziej szczegółowowymagania na poszczególne stopnie:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Fizyka Klasa 7 Arkadiusz Kucharski ZASADY OCENIANIA wymagania na poszczególne stopnie: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z Fizyki w klasie 7 Rok szkolny 2017/2018
1 Przedmiotowy system oceniania z Fizyki w klasie 7 Rok szkolny 2017/2018 OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU Spotkania z fizyką Wydawnictwo Nowa Era oraz PODSTAWY PROGRAMOWEJ Zasady ogólne: 1. Na podstawowym
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania - FIZYKA
Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Przedmiotowy system oceniania - FIZYKA Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI KLASA VII I SEMESTR: 1.PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ Na ocenę dopuszczającą: określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody badań stosowane
Bardziej szczegółowoFizyka - przedmiotowy system oceniania
Fizyka - przedmiotowy system oceniania Klasa 7 Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny Symbolem oznaczono treści spoza podstawy programowej Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI KLASA VII II SEMESTR: 5. DYNAMIKA Na ocenę dopuszczającą: posługuje się symbolem siły; stosuje pojęcie siły jako działania skierowanego (wektor); wskazuje
Bardziej szczegółowo6 Przedmiotowy system oceniania (propozycja)
6 Przedmiotowy system oceniania (propozycja) Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły JJZasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy VIIa. na rok szkolny 2017/2018.
Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy VIIa na rok szkolny 2017/2018. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na
Bardziej szczegółowo2 Kartkówka Kilka w semestrze. Mogą być niezapowiedziane. Materiał maksymalnie z trzech ostatnich lekcji.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z FIZYKI SZKOŁA PODSTAWOWA, KL.7 Cele nauczania fizyki: Rozbudzanie zainteresowań fizyką oraz zaspokojenie ciekawości poznawczej uczniów. Kształtowanie umiejętności zdobywania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania - FIZYKA KLASA 7
Przedmiotowy system oceniania - FIZYKA KLASA 7 Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DLA KLASY VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DLA KLASY VII 1. Każdy nauczyciel na początku roku szkolnego przedstawia wymagania na poszczególne stopnie oceny szkolnej, sposoby sprawdzania osiągnięć oraz zapoznaje uczniów
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki. w roku szkolnym 2018/2019
Przedmiotowy system oceniania z fizyki. w roku szkolnym 2018/2019 klasy: 7a, 7b nauczyciel: Tadeusz Suszyło Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II Energia mechaniczna Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy zasady oceniania - fizyka klasa 7
1 Przedmiotowy zasady oceniania - fizyka klasa 7 Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień dopuszczający);
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki w klasie 7
Przedmiotowy system oceniania z fizyki w klasie 7 Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień dopuszczający);
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI -7 Rok szkolny 2017/18 Wymagania ogólne: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania - potrafi stosować
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka, klasa VII szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka, klasa VII szkoły podstawowej Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Fizyka klasa 7 nauczyciel uczący Bożena Błażejczyk SP38 w Gliwicach
Przedmiotowy system oceniania Fizyka klasa 7 nauczyciel uczący Bożena Błażejczyk SP38 w Gliwicach Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - FIZYKA - klasa 7
1 Wymagania edukacyjne FIZYKA Wymagania edukacyjne - FIZYKA - klasa 7 Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA FIZYKA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA FIZYKA 1 Spis treści SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW... 3 Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności...
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI W KLASIE 7
Zasady ogólne: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI W KLASIE 7 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień dopuszczający);
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania (propozycja)
1 (propozycja) Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki w klasie siódmej
1 Przedmiotowy system oceniania Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki w klasie siódmej Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki kl. VII
Przedmiotowy system oceniania z fizyki kl. VII Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny)
Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) Symbolem R oznaczono treści spoza podstawy programowej I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ określa, czym zajmuje się fizyka wymienia podstawowe metody badań
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania (propozycja)
1 Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania (propozycja) Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien
Bardziej szczegółowo6 Przedmiotowy system oceniania (propozycja)
6 Przedmiotowy system oceniania (propozycja) Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły JJZasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe
Bardziej szczegółowoStopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ. Uczeń:
1 Przedmiotowy system oceniania Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na
Bardziej szczegółowoSpełnienie wymagań poziomu oznacza, że uczeń ponadto:
Fizyka SP-7 R - treści nadobowiązkowe. Wymagania podstawowe odpowiadają ocenom dopuszczającej i dostatecznej, ponadpodstawowe dobrej i bardzo dobrej Wymagania podstawowe Spełnienie wymagań poziomu oznacza,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Klasa VII
1 Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania Klasa VII Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA FIZYKA KLASA VII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA FIZYKA KLASA VII 1. Osiągnięcia edukacyjne ucznia są sprawdzane: ustnie, pisemnie, praktycznie, tzn. w trakcie wykonywania doświadczeń. 2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione
Bardziej szczegółowoZasady oceniania - fizyka - klasa 7
Zasady oceniania - fizyka - klasa 7 I. SPOSOBY SPRAWDZANIA I OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH 1. Ocenie podlegają: a. pisemne prace kontrolne - praca klasowa (sprawdzian), kartkówka b. ustne odpowiedzi
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system wymagań z fizyki klasa 7
1 Przedmiotowy system wymagań z fizyki klasa 7 Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień dopuszczający);
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny)
Przedmiotowe zasady oceniania z fizyki Klasa 7 Program: Program nauczania fizyki w szkole podstawowej Spotkania z fizyką Numer dopuszczenia: 885/1/2017 Wydawnictwo: Nowa Era Zasady ogólne: 1. Na podstawowym
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku (Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II) PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z FIZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z FIZYKI Rok szkolny 2017/2018 I. PODSTAWA PRAWNA: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z FIZYKI CELE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z FIZYKI Rok szkolny 2018/2019 I. PODSTAWA PRAWNA: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
1 Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania Uwaga: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA FIZYKA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA FIZYKA 1 Spis treści SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW... 3 Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności...
Bardziej szczegółowo