Sprawność fizyczna uczniów Gimnazjum im. K. I. Gałczyńskiego w Płochocinie

Podobne dokumenty
Sprawozdanie z realizacji programu pt. Trzymaj Formę w Gimnazjum Nr 1 w Żywcu w roku szkolnym 2011/2012

SPOSÓB POSŁUGIWANIA SI

Określenie sprawności fizycznej w klasach IV,V,VI Szkoły Podstawowej nr 1 w Gorzycach

DIAGNOZA KLAS PIERWSZYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Rok szkolny 2012/2013

Projekt Jak opisać naszą szkołę w liczbach?

Człowiek żyje życiem całego swojego ciała, wszystkimi jego elementami, warstwami, jego zdrowie zależy od zdrowia jego organizmu.

Wymaganie edukacyjne wychowanie fizyczne klasy IV VIII

I. Zasady ogólne oceniania i klasyfikowania uczniów z wychowania fizycznego:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE mgr ROBERT JÓŹWIAK. Ocena śródroczna i końcoworoczna obejmuje:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Wymagania na poszczególne oceny z wychowania fizycznego.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PREZENTACJA ZESPOŁU NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM SAMORZĄDOWEGO NR 2 im. Polaków Zesłanych na Sybir

Elementy oceny z wychowania fizycznego w klasie V szkoły podstawowej.

WYMAGANIA DLA UCZNIÓW PSP IM. M. KOPERNIKA W JAWORZNIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Zespół Szkół Technicznych w Rzeszowie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W BYDGOSZCZY.

SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI

Raport z przeprowadzonego Narodowego Testu Sprawności. Data: 3 X Miejsce: błonia stadionu PGE Narodowego

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE. II etap edukacyjny Klasy IV-VI

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie

RECEPTA NA ZDROWIE DLACZEGO WARTO ŻYĆ AKTYWNIE

Synergia aktywności fizycznej i odżywiania w rozwoju dzieci i młodzieży

BIEGAĆ KAŻDY MOŻE. ZALAS, r.

Zadania szkoły w świetle wielodekadowych zmian kondycji fizycznej

Przedmiotowy system oceniania Wychowanie fizyczne ZKPiG 12 Szkoła Podstawowa 48

Grzegorz Gradziński. 1. Cel badań

W zdrowym ciele zdrowy duch

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Dla klas 4 i 5

WNIOSEK ZGŁOSZENIOWY PROPOZYCJI ZADANIA DO BUDŻETU OBYWATELSKIEGO NA 2016 ROK

KL. I KL. II KL. III Metody realizacji

W zdrowym ciele zdrowy duch innowacja pedagogiczna w gimnazjum z zakresu wychowania fizycznego fitness / unihokej

Podstawy diety i wspomagania w sporcie - przedmiotowe zasady oceniania.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum im. Adama Mickiewicza w Słopnicach w roku szkolnym 2016/2017

Szkoła Podstawowa Nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi im. Orląt Lwowskich w Przemyślu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego. Szkoła Podstawowa nr 149

Podsumowanie I półrocza roku szkolnego 2016/2017 w Zespole Szkół w Choroszczy

ROZWÓJ FIZYCZNY I SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA DZIEWCZĄT W II ETAPIE EDUKACYJNYM

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego rok szkolny

RAPORT ( ) (Drugi rok trwania projektu)

Test wydolności fizycznej Zachęcamy Cię do przeprowadzania jej co trzy miesiące i odnotowywania wyników w poniższej tabeli.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W JELENIEJ GÓRZE

Przedmiotowy system oceniania z zajęć edukacyjnych wychowanie fizyczne. Kryteria oceniania.

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Bohaterów Września 1939 w Gostyni

Realizacja zadań nauczyciela wychowania fizycznego w świetle przepisów prawa oświatowego

Puchała & Cybulski Physical Success Pszczyna, ul. Dobrawy 7 Tel.: ; pcps.pszczyna@gmail.com OFERTA DLA SZKÓŁ

MODUŁ TRENER ZDROWIA

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z wychowania fizycznego dla kl.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS LO i TECHNIKUM

Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Czerwińsku nad Wisłą

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI GIMNAZJUM W I SEMESTRZE ROKU SZKOLNEGO 2013/2014 KLASYFIKACJA ZA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2013/2014.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Z POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW

ruchowej. 4 dr R. Firak Rozwój sportów indywidualnych i

Diagnoza. Polskie dzieci zbyt często mają wady postawy. Polskie dzieci tyją najszybciej w Europie

Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubinie

Nauczyciele wychowania fizycznego

PUBLICZNE GIMNAZJUM im. B. PRUSA w KARCZEWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Sport - nawyk na całe życie Ruch to prawo naszych dzieci

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 W JASTRZĘBIU ZDROJU NA 2013 ROK

WF w mojej szkole kłopot, czy powód do dumy, czyli jak stymulować jakości szkolnego wychowania fizycznego

Zadanie Forma realizacji Odpowiedzialny Termin Sposób dokumentowania przeprowadzonych działań

Program edukacyjny TRZYMAJ FORMĘ realizowany w Zespole Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Grabowcu

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

- wdrażanie troski o zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne. - przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Skala ocen zarówno w ocenianiu cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosuje się następujące stopnie i ich cyfrowe odpowiedniki:

ZASADY OCENIANIA UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA 35 GIMNAZJUM

Opracowała Katarzyna Sułkowska

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Analiza wyników ankiety. Dopalacze i paranarkotyki wśród młodzieży

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ LUB ROCZNEJ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ KL.IV AB

Publiczne Gimnazjum Nr 17 Integracyjne w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania WYCHOWANIE FIZYCZNE

Analiza wyników diagnozy wstępnej klas I gimnazjum ZSI w Lubinie część PRZYRODNICZA. wrzesień 2012r.

PROGRAM EDUKACJI PROZDROWOTNEJ "MOJE ZDROWIE JEST MOIM SKARBEM"

PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH KIERUNEK: wychowanie fizyczne SPECJALNOŚĆ: gimnastyka korekcyjna Praktyka jest obowiązkowym elementem studiów.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego

Przedmiotowe Zasady Oceniania

Sukcesy uczniów Publicznego Gimnazjum w Suskowoli

Trzymaj się prosto! program profilaktyki wad postawy

Przedmiotowe Zasady Ocenia z Wychowania Fizycznego w Szkole Podstawowej nr 1 w Ełku

Ogólna charakterystyka kierunku studiów

Publikacje nauczycieli Krzysztof Tyszka Publiczne Gimnazjum w Czerwinie

Tematem projektu jest Jak aktywnie spędzać wolny czas. W dzisiejszych czasach mamy coraz mniej czasu wolnego natomiast stres i zmęczenie dodatkowo

ZADANIA WYKONANE W RAMACH PROGRAMU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot

Szanowni Państwo. Ze sportowym pozdrowieniem

Podstawa programowa przedmiotu wychowanie fizyczne II etap edukacyjny: klasy IV VIII

Elementy oceny z wychowania fizycznego w klasie VII szkoły podstawowej.

Kwestionariusz oceny jakości szkolnego wychowania fizycznego * Część druga (dla nauczycieli WF)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Wojciecha Kętrzyńskiego w KĘTRZYNIE

Przedmiotowy System Oceniania Wychowanie fizyczne

1. Wykorzystanie czasu wolnego wczoraj i dziś

Wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego

PROJEKT EDUKACYJNY PT. ROWER I PRZYRODA TO ZDROWIE I URODA DLA KLAS V VI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 IM.

OFERTA OD PAŹDZIERNIKA 2016 R. Nazwa testu Badanie wykonane w celu Wynik i zalecenia Cena

Transkrypt:

Sprawność fizyczna uczniów Gimnazjum im. K. I. Gałczyńskiego w Płochocinie

Sprawność fizyczna Sprawność fizyczna umiejętność rozwiązywania przez człowieka zadań ruchowych lub zdolność do efektywnego i ekonomicznego wykonania pracy mięśniowej.

Sprawność fizyczna zależy od: genetycznych właściwości człowieka ( dziedziczonych po przodkach) wieku (z wiekiem maleje sprawność fizyczna, około 25 roku życia zawodnik uzyskuje maksymalny poziom przygotowania wydolności fizycznej.) płci (kobiety ze względu na wyższy od mężczyzn poziom tkanki tłuszczowej i mniejszą ilość tkanki mięśniowej w organizmie charakteryzują się mniejszą wydolnością fizyczną) stanu zdrowia ( przebyte choroby oraz sposób odżywiania) nabytych umiejętności i doświadczeń osobistych ( umiejętności nabyte np. na zajęciach wychowania fizycznego, treningach w klubach sportowych, podczas zabaw z rówieśnikami.)

Dlaczego potrzebne jest nam wysoka sprawność fizyczna? Aktywność fizyczna dla zdrowia człowieka jest absolutnie bezcenna. Wynika to zapewne stąd, iż jest ona związana z całym procesem ewolucji ludzkiego organizmu. Wysoka sprawność fizyczna : potrzebna jest w pracy zawodowej ( sportowiec, budowlaniec, sklepikarz, kucharz, kelner itp.), poprawia jakość życia codziennego ( spędzanie wolnego czasu), poprawia stan zdrowia psychofizycznego ( łagodzi stres, poprawia pracę np. układu pokarmowego, krwionośnego ) ułatwia naukę nowych dyscyplin ( narciarstwo, windsurfing, wspinaczka, tenis ziemny,taniec)

Test sprawności fizycznej Krzystofa Zuchory Test pozwala ocenić poziom sprawności fizycznej w zasadzie całej populacji, bo zaproponowane ćwiczenia może wykonać każdy od 6 roku życia do późnej starości. Ćwiczenia są dobrane tak, aby wymagały zaangażowania mięśni całego ciała. Każdy powinien mieć równe szanse niezależnie od wzrostu i ciężaru, dlatego wyniki mierzymy np. własnymi stopami. Główną zaletą testu jest to, że pozwala jedną miarą oceniać możliwości dorosłych i dzieci.

Liczba punktów w stosunku do poziomu wykonania

Wyniki testu sprawności fizycznej chłopców z Gimnazjum w Płochocinie

IA >31 Wybitna >25 Wysoka > Bardzo dobra > Dobra > Dostateczna >5 minimalna Wynik sprawności chłopców [pkt] kl. IA 35 30 25 23 18 16 13 14 12 11 5 0 34 35 36 37 38 39 41 Tytuł osi Wynik

IB Wynik sprawności [pkt.] kl. IB 30 >31Wybitna 26 >25 Wysoka 25 22 >Bardzo dobra > Dobra > Dostateczna >5 Minimalna 11 17 14 11 8 6 wynik [pkt.] 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

IIA Wynik sprawności chłopców [pkt] kl. IIA >31 Wybitna >25 Wysoka > Bardzo dobra > Dobra > Dostateczna 30 25 16 16 21 26 24 19 12 Serie1 >5 minimalna 5 0 0 Tytuł osi

IIB 31 wybitna 25 wysoka bardzo dobra dobra dostateczna 5 minimalnna 30 25 5 0 Wyniki sprawności [pkt.] kl.iib 26 21 17 16 11 8 6 3 1 2 3 4 5 6 7 8 Tytuł osi wyniki

IIIA >31 Wybitna >25 Wysoka Wynik sprawności chłopców klasa [pkt] 3a 30 25 > Bardzo dobra > Dobra 18 14 14 14 16 > Dostateczna 8 9 8 >5 minimalna 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Numer ucznia liczba punktów

IIIB >31 Wybitna Wynik sprawności chłopców klasa [pkt] 3b 30 >25 Wysoka > Bardzo dobra 25 21 17 22 > Dobra > Dostateczna 7 7 13 11 >5 minimalna 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Numer ucznia liczba punktów

Zestawienie sprawności fizycznej chłopców w roku szkolnym /16 >31 Wybitna >25 Wysoka > Bardzo dobra > Dobra > Dostateczna >5 minimalna 35 30 25 5 0 17,66 13,37 14,75 12,77 12 12,89 1a 1b 2a 2b 3a 3b Tytuł osi Sprawność fizyczna

Najsprawniejsi chłopcy w szkole >31 Wybitna >25 Wysoka > Bardzo dobra 30 25 Najsprawniejsi chłopcy w gimnazjum w Płochocinie 23 21,5 26 26 26 > Dobra > Dostateczna 5 >5 minimalna 0 Kacper Trentowski Sobczyński Damian Stępkoski Hubert Tytuł osi Oskar Kurowski Kuba Trentowski Rocznik 12/13 Rocznik /16 Roman Tarski

Porównanie wyników poszczególnych sprawności chłopców Porównanie wyników poszczególnych sprawności chłopców 50 50% 45 45% 40 40 40% 35 35% 30 28 30% 25 25% % % % 5 5% 0 0% 12 8 9 5 3 0 0 0 0 Wybitna Wysoka Bardzo dobra Dobra Dostateczna Minimalna Tytuł osi rocznik /16 rocznik 12/13

Zestawienie średnich sprawności fizycznych wszystkich chłopców w roku szkolnym 12/13 i /16 Średnia sprawności fizycznej wszystkich chłopców w roku szkolnym 12/13 i /16 >30 Wybitna >25 Wysoka > Bardzo dobra > Dobra > Dostateczna >5 Minimalna 35,00 30,00 25,00,00,00,00 5,00 0,00,86 14,66 1 Tytuł osi Rocznik 12/13 Rocznik /16

Dlaczego poziom sprawności fizycznej młodzieży jest coraz niższy? Bo dzieci i młodzież godzinami siedzą przed komputerem i telewizorem. Pochłaniają chipsy, frytki, słodkie batony. Nie skaczą w gumę, nie wiszą na trzepaku, nie biegają na podwórku. bo coraz większa liczba młodzieży zwalniana jest z lekcji wychowania fizycznego przez rodziców i lekarzy, bo za mała jest świadomość, że w obecnych czasach warunki zewnątrzpochodne nie stawiają współczesnemu człowiekowi naturalnych bodźców, które mogą doprowadzić do najkorzystniejszych dla zdrowia stanów równowagi. Szczególnie siedzący tryb życia nie sprzyja uruchomieniu naturalnych mechanizmów rozwojowych, bo wciąż za mało jest rodzin, które wspólnie aktywnie spędzają wolny czas.

WYNIKI TESTU SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DZIEWCZĄT Z GIMNAZJUM W PŁOCHOCINIE.

>= 31 wybitna >= 25 wysoka >= bardzo wysoka >= dobra >= dostateczna >= 5 minimalna >= 5 minimalna wynik sprawności dziewcząt [pkt.] kl.i A I A 25 5 0 19 11 18 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 13 22 wynik sprawności dziewcząt [pkt.] kl.i A

>=31 wybitna >= 25 wysoka >= bardzo dobra >= dobra >= dostateczna wynik sprawności dziewcząt [pkt.] kl. I B 25 17 14 14 12 >= 5 minimalna 8 5 I B 0 8 9 11 12 13 14 wynik sprawności [pkt.] kl. I B

>= 31 wybitna >= 25 wysoka >= bardzo dobra wysoka >= dobra 25 13 wynik sprawności dziewcząt [pkt.] kl.ii A 21 18 16 16 13 >= dostateczna >= 5 minimalna 5 II A 0 8 1 2 3 4 5 6 7 8 wynik sprawności dziewcząt [pkt] kl.ii A

>= 31 wybitna >= 25 wysoka wynik sprawności dziewcząt [pkt.] kl.ii B >= bardzo dobra >= dobra 25 18 17 19 23 22 18 >= dostateczna >= 5 minimalna >= 5 minimalna 5 0 1 2 3 4 5 6 7 II B

>= 31 wybitna >= 25 wysoka >= bardzo wysoka >= dobra >= dostateczna >= 5 minimalna wynik sprawności dziewcząt [pkt] kl. III A dobra 25 5 III A 0 19 11 16 17 18 13 22 wynik sprawności dziewcząt [pkt] kl. III A

>= 31wybitna >= 25 wysoka >= bardzo dobra >= dobra wynik sprawności dziewcząt [pkt.] kl. III B 25 17 19 16 18 19 19 17 14 21 23 18 >= dostateczna 5 >= 5 minimalna >=5 minimalna 0 III B 1 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 wynik sprawności [pkt.] kl. III B

Zestawienie wszystkich lat >= 31 wybitna >= 25 wysoka >= bardzo dobra >= dobra >= dostateczna >= 5 minimalna Zestawienie średnich sprawności dziewcząt w roku /16 5 0 16,44,13 18,86 16,22 18,42 I A I B II A II B III A III B wynik sprawności dziewcząt w roku /16

Zestawienie średnich sprawności 25 dziewcząt 21,365 >= 31 wybitna >= 25 wysoka >= bardzo dobra Zestawienie średnich sprawności dziewcząt 16,98 16,48 >= dobra >= dostateczna >= 5 minimalna 5 Zestawienie średnich sprawności dziewcząt 0 02/03 12/13 /16

Porównanie wyników poszczególnych sprawności dziewcząt Porównanie wyników poszczególnych sprawności dziewcząt 60 % 50 % 40 % 30 % % 02/03 12/13 /16 % 0 % wybitna wysoka bardzo dobra dobra dostateczna minimalna

Najsprawniejsze Najsprawniejsze gimnazjalistki gimnazjalistki w 12/13 w /16 * Iza Kowalska 27 *Agata Górska 25 * Karolina Matusik 25 * Marcelina Pacyniak 23 4/2B * Hanna Wąsowska 23 11/ 3b * Kamila Pracz 22 5/1A * Aleksandra Kowalewska 22 9/3A * Paulina Kołodziej 22 6/2B

WNIOSKI: Dzieci oraz młodzież na przestrzeni lat są coraz mniej sprawne fizycznie. Brakuje im ruchu. Otyłość staje się coraz częstszym problemem, depresja dotyka coraz młodsze dzieci, a główne zajęcia w domu to komputer, telewizja i telefon.

Według międzynarodowych badań nad sprawnością fizyczną z roku na rok pogarsza się ona i przynosi coraz widoczniejsze zmiany. Współczesne dziecko przeciętnie przebiega milę w czasie o 90 sekund gorszym niż dziecko sprzed 30 lat. Zmniejszyła się również wytrzymałość fizyczna, która pogarsza się o 5 % z dekady na dekadę. Taki efekt zaobserwowano zarówno u dziewcząt, jak i chłopców w wieku od 9 do 17 lat. Skoro na starcie nasze wyniki są mizerne w porównaniu z wynikami naszych rodziców, kiedy byli w naszym wieku, to co czeka nasze dzieci w przyszłości?