Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum im. Adama Mickiewicza w Słopnicach w roku szkolnym 2016/2017

Transkrypt

1 Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum im. Adama Mickiewicza w Słopnicach w roku szkolnym 2016/2017 Ustalając ocenę z wychowania fizycznego, w szczególności bierzemy pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wykonywanie ćwiczeń, jego systematyczność oraz aktywność w działaniach szkoły na rzecz kultury fizycznej. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje wychowawców klas, uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez nauczycieli WF programu nauczania, wymaganiach na poszczególne oceny, oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Zarządzenia i akty prawne dotyczące oceniania 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 843). 2. Statut Gimnazjum. 3. Regulamin Szkoły, WZO Cele wychowania fizycznego 1. Sprzyjanie wszechstronnemu, harmonijnemu rozwojowi psychofizycznemu młodzieży. 2. Kształtowanie charakteru, odwagi, racjonalnego myślenia, wytrwałości oraz zdolności w grupie. 3. Wzbudzanie i rozwijanie zamiłowania do systematycznego uprawiania ćwiczeń fizycznych, obcowania z naturą. 4. Wyrabianie prawidłowej i pożądanej postawy ciała, zręczności, estetyki ruchu, jak również umiejętności prakseologicznego wykorzystania nabytych umiejętności i nawyków. 5. Opanowanie umiejętności utylitarnych, rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych, obronnych. 6. Zwiększanie sprawności ruchowej młodzieży poprzez doskonalenie podstawowych cech motorycznych. 7. Kształtowanie świadomej dyscypliny.

2 8. Wdrażanie do przebywania na powietrzu i racjonalnego hartowania. 9. Przeciwdziałanie otyłości i nadwadze. Cele oceniania z wychowania fizycznego 1. Diagnoza rozwoju fizycznego ucznia określanie indywidualnych potrzeb i przyczyn trudności każdego dziecka. 2. Wdrażanie do samokontroli i samooceny. 3. Wspieranie wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów. 4. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych. 5. Bieżące informowanie uczniów, rodziców o aktywności, postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach. Wystawianie oceny śródrocznej, rocznej i końcowej 1. Obowiązuje sześciostopniowa skala oceniania zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. 2. Oceny są jawne dla ucznia, jak i dla jego rodziców (prawnych opiekunów) 3. Uczeń podlega ocenie z wychowania fizycznego. 4. Ocena z wychowania fizycznego jest składową ocen z zajęć programowych w wymiarze 2 godzin tygodniowo i obligatoryjnych zajęć fakultatywnych w wymiarze 2 godzin tygodniowo. 5. Klasyfikacji dokonuje się dwa razy w roku po pierwszym i po drugim okresie. 6. Ocena śródroczna, roczna i końcowa nie musi być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 7. Uczeń i rodzice są zobowiązani do zgłoszenia nauczycielowi wszelkich przeciwwskazań do wykonywania ćwiczeń przebyte choroby, urazy. 8. Uczeń może być zwolniony przez nauczyciela w przypadku chwilowej niedyspozycji, po dłuższej nieobecności w szkole spowodowanej chorobą lub na pisemną prośbę rodzica. 9.Częste zwolnienia pisane przez rodziców mogą wpłynąć na obniżenie oceny. 10. Uczeń może być zwolniony z pewnych zadań ruchowych (sprawdzianów), po przedłożeniu zaświadczenia lekarskiego. Nie ma to wpływu na jego ocenę z przedmiotu. 11. Uczennice w czasie niedyspozycji powinny być przygotowane do zajęć. 12. W przypadku opuszczenia ponad 50% lekcji bez usprawiedliwienia uczeń lub jego rodzice mogą złożyć wniosek o egzamin klasyfikacyjny. Zgodę na egzamin wyraża Rada Pedagogiczna. 13. Jeżeli uczeń nie może uczestniczyć w testach, sprawdzianach z powodu nieobecności lub nieprzygotowania do zajęć jest zobowiązany do ich zaliczenia w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

3 14. Uczeń powinien być poinformowany o planowanych sprawdzianach na co najmniej dwa tygodnie przed ich przeprowadzeniem. 15. Udział w zawodach sportowych, reprezentowanie szkoły, treningi w klubie, udokumentowane osiągnięcia w dyscyplinach nie objętych programem, organizacja imprez sportowo rekreacyjnych nauczyciel może nagrodzić oceną celującą. 16. Nauczyciel jest zobowiązany do obniżenia wymagań u osób, u których stwierdzono problemy rozwojowe na podstawie dokumentacji wystawionej przez poradnię psychologiczną, zawodową lub inną wyspecjalizowaną placówkę. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie Postawa Postawę ucznia (zaangażowanie, wysiłek wkładany w rozwój sprawności, systematyczny udział w zajęciach, strój, higiena osobista) Aktywność w działaniach szkoły na rzecz kultury fizycznej Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych Postęp w zakresie sprawności fizycznej oraz umiejętności ruchowych Umiejetności Stopień opanowania umiejętności ruchowych (co potrafię, jak wykonuję zadania z zakresu wymagań programowych) Stopień opanowania umiejętności organizacji rekreacyjno sportowych Wiadomości Wiedza i jej umiejętne, praktyczne wykorzystanie w zakresie: - edukacji zdrowotnej (umiejętność dbania o zdrowie własne i innych) - organizacji bezpieczeństwa i higieny zajęć ruchowych (samokontrola, asekuracja, pomoc) - współpraca w czasie zajęć - znajomość przepisów i terminologii poszczególnych dyscyplin sportu - wiadomości z zakresu udzielania pierwszej pomocy

4 Formy i metody kontroli Obserwacja ucznia w trakcie zajęć premiowanie aktywności Zadania kontrolno oceniające dla poszczególnych poziomów nauczania, pozwalające określić stopień opanowania umiejętności ruchowych Testy standardowe pozwalające określić rozwój sprawności (biorąc pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia) Testy i wypowiedzi ustne w obszarze kontroli wiadomości (w zależności od potrzeb) Samoocena

5 Wymagania na daną ocenę z wychowania fizycznego w Gimnazjum im. Adama Mickiewicza w Słopnicach w roku szkolnym 2016/2017 Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy na lekcji, umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza program nauczania w danej klasie. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, reprezentuje szkołę na zawodach sportowych zajmując co najmniej miejsca 1 6 na szczeblu powiatu, pomaga w organizacji imprez sportowych organizowanych na terenie szkoły, bierze aktywny udział w działaniach szkoły na rzecz kultury fizycznej lub czynnie uprawia wybraną przez siebie dyscyplinę sportową w klubie uzyskując sukcesy na szczeblu co najmniej powiatu. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który całkowicie opanował zadania z poziomu rozszerzonego dla danej klasy. Bardzo starannie i sumiennie wykonuje zadania, wykazuje duże zaangażowanie na lekcji oraz jest dobrze przygotowany do zajęć. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga duże postępy w usprawnianiu. Sporadycznie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo rekreacyjnym. Uczestniczy w działaniach szkoły na rzecz kultury fizycznej. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który bez zarzutu wywiązuje się z obowiązków, osiąga postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym, przy pomocy nauczyciela realizuje zadania poziomu rozszerzonego. Wysokie są staranność i sumienność w wykonywaniu zadań i zaangażowanie w przebieg lekcji oraz stopień przygotowania do zajęć. Prowadzi higieniczny tryb życia, rzadko uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych o charakterze sportowo rekreacyjnym. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń adekwatnie do włożonego wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków, stopnia postępu w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym, poziomu staranności i sumienności w wykonywaniu zadań, zaangażowania w przebieg lekcji oraz stopnia przygotowania do zajęć. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, nie bierze udziału w lekcji, swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarza niebezpieczeństwo dla siebie i innych, jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć, prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia.