Co to jest asertywność

Podobne dokumenty
AsertywnoŚĆ. Elżbieta Wojnowicz psycholog/doradca zawodowy

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

akceptuję siebie, choć widzę też własne akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie Copyright by Danuta Anna

Asertywność E M I L I A L I C H T E N B E R G - K O K O S Z K A

Składa się on z czterech elementów:

Asertywność To Trudna Sztuka, Której Trzeba Się Uczyć, Bo Nikt Nie Ma Jej Opanowanej Od Urodzenia

Asertywność na nią nigdy nie jest za późno.

ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ

1.6.2 Reakcje na zachowania manipulacyjne

1. Trening asertywności

Bycie asertywnym łączy się z przekazaniem komunikatu, że nie pozwolimy sobą manipulować, naruszyć własnych granic.

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Zbigniew Kosiorek nauczyciel zawodu Zespól Szkól Samochodowych i Licealnych nr 2 ul. Jana Pawła II 69 Warszawa

TEST ASERTYWNOŚĆ. Poniższy test to kwestionariusz autopercepcji wg Anni Townend (publikacja Jak doskonalić asertywność ).

Scenariusz lekcji wychowawczej dla klasy drugiej gimnazjalnej

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH

WSPIERANIE MIĘKKICH KOMPETENCJI DZIECKA. Warszawa, 28 października 2008

Jolanta Malanowska Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu

1. Mam zwyczaj sadzić, że inni są lepsi ode mnie. tak nie 2. Często jestem podejrzliwy w stosunku do motywów działań innych ludzi. tak nie 3.

Projekt Fundacji Instytut Edukacji Pozytywnej. Czas realizacji: 2 godz. lekcyjne. Cele zajęć:

TREŚCI NAUCZANIA. S9-Asertywne zachowanie w relacjach międzyludzkich. Odniesienie dla efektów kształcenia dla przedmiotu:

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

ASERTYWNOŚĆ W PRACY NAUCZYCIELA

Sposoby wyrażania uczuć

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Program antytytoniowej edukacji zdrowotnej

PROGRAM ANTYTYTONIOWEJ EDUKACJI ZDROWOTNEJ PT. "BIEG PO ZDROWIE"

SCENARIUSZ LEKCJI, NA KTÓREJ UCZNIOWIE ZAPOZNAJĄ SIĘ Z POJĘCIEM ASERTYWNOŚCI.

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

Akademia Młodego Ekonomisty

TYDZIEŃ PROFILAKTYKI UZALEŻNIEŃ

Scenariusz porady grupowej. Asertywność w poszukiwaniu pracy

Efektem umiejętności zdobytych w trakcie warsztatów będzie:

JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH?

Scenariusz lekcji 12 1/3

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

Psychologiczne aspekty mediacji

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny.

Style komunikacji w organizacji

Asertywność / Asertywność szefa

1.1.4 Zasady skutecznego porozumiewania się

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Szkoła w Krojczynie-bezpieczną szkołą

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA SZUKAJ POROZUMIENIA Z DZIECKIEM

Umiejętności psychologiczne w pracy doradcy cz 2. komunikacja interpersonalna. dr Małgorzata Artymiak

Jak powiedzieć NIE. Spotkanie 27. fundacja. Realizator projektu:

TECHNIKI AKTYWNEGO SŁUCHANIA Iwona Kitala-Dudek

JAK RADZIĆ SOBIE Z ROZŻALONYM KLIENTEM/PETENTEM. Dzień 1 Na wstępie zdefiniujmy sobie, co rozumiemy pod pojęciem rozżalony klient.

Prośby dziecka według Korczaka. Marta Gerlach-Malczewska psycholog

MANIPULACJA ZA POMOCĄ AKTÓW EMOTYWNYCH

Kreatywny dialog, czy istnieje potrzeba negocjacji? Anna Resler-Maj

Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?

GRUPA I: WSTĘPNE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE

JAK ASERTYWNOŚĆ WPŁYWA NA PEWNOŚĆ SIEBIE I SKUTECZNOŚĆ?

100 POWODÓW, DLA KTÓRYCH DZIECKO POWINNO BYĆ ASERTYWNE

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

prowadzący dr ADRIAN HORZYK /~horzyk Konsultacje paw. H-6/325H

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Deklaracja kochania i akceptacji siebie. (dla mężczyzn)

SZKOŁA ODPOWIEDZIALNEJ

Komunikacja w rodzinie jako środek rozwoju kompetencji emocjonalnych i społecznych dzieci

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Pamiętaj! Przygotuj kredki lub flamastry oraz długopis lub ołówek. Wszelkie prawa zastrzeżone dla Fundacji Drabina Rozwoju z siedzibą w Warszawie.

Dorota Sosulska pedagog szkolny

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)

KSZTAŁTOWANIE POSTAW ASERTYWNYCH UMIEJĘTNOŚĆ ODMAWIANIA. Teresa Ślósarczyk

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

LIDER w grupie spływowej

Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.

Jak praktycznie przeprowadzić dobrą rozmowę z osobą doświadczającą przemocy w rodzinie i osobą stosującą przemoc w rodzinie

Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić?

Cel.Zwiększenie umiejętności radzenia sobie ze wstydem

Ćwiczenie 1: Ćwiczenie 2: Co jest moim celem? TRENING ASERTYWNOŚCI. Odpowiedz na pytanie:

Kodujmy je w naszych dzieciach od najmłodszych lat i sami ich używajmy dając właściwy przykład.

Materiały dla uczestników SDRiW Prowadzące: Monika Kowalska- Wojtysiak, Joanna Sędzicka Zgierz, r.szk. 2017/2018

Załącznik 2. Kwestionariusz Thomasa-Kilmanna 1

Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

MATERIAŁY SZKOLENIOWE Rozwiązywanie konfliktów

KONSPEKT ZAJĘĆ OPS MODUŁ 2 -s WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE DLA OSÓB DŁUGOTRWALE BEZROBOTNYCH SPOTKANIE 1 PODSTAWY KOMUNIKACJI SPOLECZNEJ

CYBERPRZEMOC PORADNIK DLA RODZICÓW

Komunikacja w zespole

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

KOMUNIKACJA MIĘDZYLUDZKA. mjr Danuta Jodłowska

Prawa osobiste w kontaktach między ludźmi

Plan części drugiej: PARAFRAZOWANIE KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA CZĘŚĆ II BUDOWANIE POZYTYWNYCH RELACJI Z PRACOWNIKIEM

Oferta wywiadówek profilaktycznych oraz warsztatów. Rodzice. lat na rynku. 100% pytanych Klientów poleca nasze usługi

Praca ze sprawcą przemocy

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia

Znaczenie komunikacji empatycznej w procesie wychowawczym.

Jak postrzegasz samą siebie?

Scenariusz lekcji z godziny z wychowawcą. w klasie III Td. wykorzystaniem Metody projektów. Temat : Asertywność, agresja, uległość.

UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny

KONTRAKT GRUPOWY USTALMY ZASADY WSPÓŁPRACY, KTÓRE BĘDĄ DOTYCZYŁY NAS WSZYSTKICH PODCZAS DZISIEJSZYCH ZAJĘĆ

Transkrypt:

ASERTYWNOŚĆ

Co to jest asertywność To umiejętność, dzięki której ludzie otwarcie wyrażają swoje myśli, preferencje, uczucia, przekonania, poglądy, wartości, bez odczuwania wewnętrznego dyskomfortu i nie lekceważąc rozmówców. W sytuacjach konfliktowych, umiejętności asertywne pozwalają osiągnąć kompromis, bez poświęcania własnej godności i rezygnacji z uznanych wartości. Ludzie asertywni potrafią powiedzieć nie, bez wyrzutów sumienia, złości czy lęku.

Prawa Herberta Fensterheima 1. Masz prawo do robienia tego, co chcesz dopóki twoja działalność nie rani kogoś innego. 2. Masz prawo do zachowania swojej godności poprzez asertywne zachowanie nawet jeśli rani to kogoś innego dopóki twoje intencje nie są agresywne, lecz asertywne. 3. Masz prawo do przedstawiania innym swoich próśb dopóki uznajesz, że druga osoba ma prawo odmówić. 4. Istnieją takie sytuacje między ludźmi, w których prawa nie są oczywiste. Zawsze jednak masz prawo do przedyskutowania i wyjaśnienia problemu z drugą osobą. 5. Masz prawo z korzystania ze swoich praw. Jeśli z nich nie korzystasz, to godzisz się na odebranie ich sobie.

Jeżeli chcesz zachowywać się asertywnie: Używaj otwarcie słów TAK i NIE. Nie przepraszaj jeśli nie zawiniłeś. Nie usprawiedliwiaj się, ani nie tłumacz nadmiernie, natomiast wyjaśniaj powody swojego postępowania, jeżeli chcesz być dobrze zrozumiany. Nie napadaj na rozmówcę, nie strasz go, nie poddawaj w wątpliwość jego charakteru lub myślenia. Używaj komunikatów typu JA, a nie komunikatów typu TY. Gdy jesteś atakowany - broń się. Nie pozwalaj na naruszanie Twojej godności osobistej. Nie zgadzaj się na to, aby ktoś Cię traktował w sposób raniący Twoje uczucia. Pomocą mogą być takie zdania: "Nie podoba mi się sposób, w jaki do mnie mówisz", "Nie życzę sobie być tak traktowana", "Nie chcę, żebyś zwracał się do mnie w ten sposób", itp. Staraj się nie kłamać - masz prawo być sobą, nie wstydź się siebie, nawet jeśli popełniasz błędy. Mów jasno i wprost, o co Ci chodzi. Pytaj otwarcie, gdy czegoś nie rozumiesz. Mów, że nie wiesz, gdy czegoś nie wiesz; mów, że nie chcesz o czymś mówić, jeśli nie chcesz o tym mówić. Zwróć uwagę by realizować swoje zamiary nie krzywdząc innych. Przyznaj innym dokładnie takie same prawa do asertywnego zachowania, jakie przyznajesz sobie.

Techniki asertywnego zachowania ZMIĘKCZENIA "Przykro mi" "Kocham, ale nie dam" "Jest mi trudno" TECHNIKI WSPOMAGAJĄCE Zdarta płyta Jujitsu "Uprzedzanie" Jestem słoniem

Przykro mi Mówimy "przykro mi" wtedy, gdy faktycznie jest nam przykro z powodu konieczności odmówienia komuś. Wyrażenie to nie ma nic wspólnego ze słowem "przepraszam", na które w asertywnej odmowie nie ma miejsca. "Przykro mi" jest przejawem naszej empatii i zrozumienia dla emocji przeżywanych przez naszego rozmówcę.

Kocham ale nie dam Komunikat ten podkreśla pozytywną wartość, jaką ma dla nas osoba, której odmawiamy, lub relacja z nią, jeżeli tak jest w istocie. Technika ta zabezpiecza odmawiającego przed posądzeniem, że jego odmowa jest tak naprawdę aktem psychologicznego odrzucenia osoby proszącej.

Komunikat ten podkreśla pozytywną wartość, jaką ma dla nas osoba, której odmawiamy, lub relacja z nią, jeżeli tak jest w istocie. Technika ta zabezpiecza odmawiającego przed posądzeniem, że jego odmowa jest tak naprawdę aktem psychologicznego odrzucenia osoby proszącej. Jest mi trudno

Uprzedzanie Technika ta jest stosowana wobec osób, co do których można przewidzieć, że odmowa może je zranić, głęboko urazić lub wywołać inne reakcje wywodzące się z poczucia skrzywdzenia. Uprzedzając jeszcze przed odmową, że spodziewamy się właśnie takiej reakcji działa w ten sposób, że osoba uprzedzona stara się tak właśnie nie zachować, co w efekcie ułatwia jej pogodzenie się z odmową i jest konstruktywne dla obu stron.

ZDARTA PŁYTA Technika "zdartej płyty" polega na powtarzaniu zdania, które zostało wypowiedziane za pierwszym razem. Stosując tę technikę trzymamy się prawdziwego, stanowczego wariantu asertywnego, nie zmieniając go pod żadnym pozorem, powtarzając go tyle razy ile będzie trzeba. Stosowanie techniki "zdartej płyty" utrwala pewność siebie, nie pozwala uciekać od prawdy, a także nie dostarcza nowych, zbędnych informacji do dyskusji.

JESTEM SŁONIEM To kontrola tempa własnego zachowania. W sytuacji odmawiania należy: mówić wolniej, głębiej oddychać, parafrazować dopytywać się, patrzeć rozmówcy w oczy. Zwolnienie tempa, powoduje: zwiększenie poczucia własnej mocy, namawiający odbiera odmawiającego jako pewniejszego siebie.

Nazwa tej techniki została zaczerpnięta ze szkoły walk wschodnich i w luźnym tłumaczeniu oznacza "ugięcie się". Polega ona na tym, że skoncentrowanej energii partnera (jego presji, sile argumentów) odmawiający nie przeciwstawia całej swojej mocy (np. kontrargumentów, polemiki), lecz ugina się pozostawiając partnera z jego własną, skierowaną w próżnię siłą. Technika "jujitsu" jest pewnym chwytem komunikacyjnym, choć nie zawiera żadnych elementów manipulacji. Odmawiający nie przeciwstawia się argumentom, nie stara się udowodnić własnej racji. Chce usłyszeć i dobrze zrozumieć swojego partnera, a jednocześnie jest konsekwentnie stanowczy w obronie własnych interesów. JUJITSU